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幼儿园下学期教育随笔《在游戏中发展》.doc

幼儿园下学期教育随笔在游戏中发展教育随笔:在游戏中发展这学期,我们都来学习指南,并且运用指南来布置环境、设置区域。小班主要是以娃娃家等情景化的区域为主,所以,我们把娃娃家扩大,把图书区改为小医院,初次玩小医院,孩子们都很感兴趣,凭着自己已有的经验,给娃娃或者是小朋友看病、吃药、打针,很像是那么回事。成成小朋友是我们班一位不太爱说话的小男孩,平时,和孩子们的交流也是极少,遇到自己解决不了或是不愿解决的事情的时候都会用哭来告知我们,为此,我也曾想办法让他有所改变,可是效果总是了了。可是自从小医院开放以来,成成每天都会光顾,看着他对这一区域的钟爱,我也就对他进行了更多的关注。我发现,在区域中,成成格外活泼,并且和幼儿玩得非常融洽,给每位幼儿分口罩,给没有药瓶的幼儿拿药瓶,并且在每一个动作时都会和幼儿有交流,如:这是你的药瓶,把针插在这里,边说边做示范。游戏玩了一会后,还会要求小朋友来变换角色。成成在区域中的表现和他平时的表现截然不同。由此可见,游戏和环境对幼儿语言发展的影响之大,所以,我们应为幼儿创设宽松、自由的游戏环境,来促进幼儿语言的发展。1

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