1、学校元旦活动方案2篇 一、指导思想 为全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，构建和谐校园，形成师生乐教善学的良好气氛，特举办以喜迎新年，盛世欢歌为主题的造甲中心校元旦庆祝活动。 二、活动领导组 组长：崔贤常 副组长：崔贤厚、崔静安、何从明 成员：陈成、陶东升、崔广联、崔贤长、付文芝、陶秀云 职责： 全面领导整个活动，做好组织、催促、协调工作。 研究、审核活动经费预算，协调活动各环节的衔接，催促各工作组按时完成任务，组织活动全面开展。 打印活动所用的各种表册、及时公布比赛结果、填写各类奖状，活动会场布置。 负责采购活动所用各种器材、签发与回收器材、奖品的采购，处理运动中伤害事故及突发事件
2、。 三、活动目的 为了丰富师生课余文化生活，感受新年的气息。 四、活动地点 造甲中心校会议室 五、活动内容 （一）教师活动 1、内容：庆新年联欢会 2、节目组织安排：何从明（负责人）、陶秀云、陶东升 3、主持人：王英子、文琳 4、时间。12月31日下午放学后。 5、工作人员安排： 场地清扫：活动当天上午将场地清扫完毕（负责人王兴权） 场地准备：物品摆放，音响设备搬运，道具准备等（杜罗勇、李洋洋、李玉清）（负责人杜罗勇） 音响播放：何从明、崔海洋（负责人何从明） 摄影：李思春 场地布置：陶秀云、周平、文林、音梦玲、赵红芳（负责人陶秀云） 茶水：许权、唐静、李丰敏（负责人李丰敏） 平安保卫：夏冰、
3、王兴权（负责人夏冰） （二）学生活动 内容：书画比赛（主题一：迎新年;主题二：文明礼仪伴我行） 时间：12月30日下午 比赛内容组织：各班主任 学生书画作品评委：文琳、音梦玲、毕娟、崔静安、陶东升、付文芝、崔贤长（负责人付文芝） 作品展出：音梦玲、唐静、周平（负责人尹梦玲） 奖状制作：杜罗勇、李思春、崔海洋（负责人杜罗勇） 学生比赛总组织协调：付文芝 活动规那么的拟定，评比过程的组织（文琳、毕娟、音梦玲）（负责人文琳） 一，活动目的 在新年到来之际，为丰富职工业余生活，后勤分工会为全体后勤青年职工举办一场迎新年庆元旦游园活动.在游园活动中度过一个愉快的夜晚，共建积极向上，欢乐和谐的生活气氛.
4、二，活动时间和地点 1，时间：12月31日（周五）晚6：30-8：30 2，地点：教工餐厅 三，人员安排 总指导：冯伟明许建立 总协调：何雄飞王术海殷维王逢松章荣伟 兑奖：鲍丽许城荣郭明珠 活动负责人：各团支部成员名单见游戏方案 现场秩序维护：10名后勤青年 主办单位：后勤分团委 四，活动要求 1.参与对象：后勤全体35岁以下职工. 2，员工凭游园单入场，在参与活动中，应自觉遵守秩序排队参加，不能插队，服从工作人员安排. 3，每项活动，每位员工只能参加一次. 4，每位员工至少通过6个游戏工程以上可以到兑奖处领取奖品一份. 学校元旦活动方案学校元旦活动方案（2）|返回目录 一、活动目的 为庆祝元
5、旦的到来，感受新年新气象，回忆的收获与成功，展望对新年的希望。各班以班级为单位组织开展迎新年庆祝联欢活动，为孩子们创造一个展示自己的舞台，分享彼此的成功与快乐。通过联欢活动，让孩子们在回忆与展望中充分感受成长的快乐与新年的喜悦。 二、活动主题。向快乐出发。 三、活动时间：12月31日下午 四、活动地点：各班教室 五、活动内容： 1、展示学生特长，每个学生参与。 2、节目形式不限，要求多样化，内容健康活泼。根据学生年龄特点开展活动;中高年级可以百花齐放，确定一项专项活动，如猜谜语、成语接龙、讲故事比赛等。 六、具体要求： 1、各班以迎新年为主题出一期庆元旦墙报。（12月29日检查、评比） 2、活
6、动以班级为单位进行，各班要制定出符合主题的具体方案，方案中要有节目主持人、内容、形式等，整个活动过程要周密，确保整个上午活动有序进行。（12月29日上交方案）。 3、班级会场布置要有新年气氛，黑板上要有主题词。 七、评奖方法： 1、学校将设立评审小组，对墙报、教室布置进行评比。 2、本次活动结果将纳入1月文明班级考评。 八、活动注意： 1、各班要精心筹划节目，活动要全面充分展现学生才艺特长。 2、活动时间要确保整个下午，学校统一放学，不得提前。 3、活动结束后将桌椅摆放整齐、教室分担区卫生清扫干净，放学后学校对各班卫生进行检查。 看完这一套学校元旦活动方案你是不是就想试试了呢。 更多文章 学校元旦节活动布置方案例如 关于学校元旦节活动布置方法 学校元旦晚会筹划书 2023年学校元旦晚会筹划方案 内容总结（1）学校元旦活动方案2篇 一、指导思想 为全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，构建和谐校园，形成师生乐教善学的良好气氛，特举办以喜迎新年，盛世欢歌为主题的造甲中心校元旦庆祝活动（2）负责采购活动所用各种器材、签发与回收器材、奖品的采购，处理运动中伤害事故及突发事件（3）中高年级可以百花齐放，确定一项专项活动，如猜谜语、成语接龙、讲故事比赛等