1、新接班工作措施 俗话说。“万事开头难，做班主任工作也是如此。尤其是小学班主任，每次一开学，第一件事，就要面对一群叽叽喳喳的学生，最高年级的学生也不过十一、二岁，作为班主任，如果不能迅速将他们组织起来，稳定其思想，标准其言行，一个班集体一旦成为散沙，再往起收拾，是一件很困难的事。因此，每接一个新班，我一般需要从以下几个方面入手，开展班级工作。 一、接一个新班必须做好的几项工作 1、重视与学生的首次交流 现实生活中像找工作，或者是到一个地方去办事，第一印象都非常重要，它决定着事情的成败。用我们新校长的观点说，这叫首印效应。其实，作为班主任，初次与我们的学生见面，也是非常重要的。如果能在首次交流中，
2、给学生留下一个深刻的印象，赢得学生的好感，会使以后的一学年的工作开展起来都更加顺畅。再有，小学生的年龄特点决定，他们在刚开始接触一位新教师的时候，心中都会有一种期待，一份好奇，他们会带着新奇、猜测的心理来观察新班主任，而且，会以最快速度将获得的信息告诉周围的人，造成影响。这就需要我们在学期初，一定要亮好相，从衣着、举止、言谈、都要注意。我当班主任这是第十七个年头，每次接一个新班，开始之前的几天，我都会为开学这一天的安排精心准备。就拿上个学期来说吧，开学前几天，我正在北京，给我妹妹家看小孩儿，没事干了，我就教我小外甥背三字经，背着背着，我就愈觉察得，里面的好多道理我都很想让我要教的六年级的学生理
3、解，我想让他们通过教不严，师之惰自己领悟教师的严格要求是一种高层次的爱。据我前几年教六年级的了解，在六年级真正会背三字经的学生并不多，于是，我就一边教我小外甥背，一边把与学生联系最为紧密的输入存在邮箱里，开学了，我将三字经打印出来，学生人手一份，我当着全班同学背给他们听，从学生的目光中，能读出那份敬佩，然后在交流中解释、理解进而要求学生背下来，这一举措很受学生以及家长欢迎。像现在课标中要求学生背古诗，对这一点，我在98年接我女儿他们那届现在上初三的学生时，我就已经这样做了，那时新课标还没推广，我是暑假里进修时，听魏润身教授说他5岁开始背古诗，对以后的工作、生活产生影响深远，我受到启发，开学初，
4、在黑板一角抄古诗让学生背，两、三天更换一次。当时的做法也是受到家长欢迎。那个班，我一直带了四年，很顺手，家长很配合，我觉得很重要的一点，家长在一开始就能觉到你在一些做法上的新意，你的做法在一开始，他就买账。以后，即使有一星半点儿他有歧义的时候，他也不会计较。反正，多少年了，我自己在工作中，就特别注意，开学与学生的首次交流，哪怕只是就作业本的使用，包书皮儿的要求，预习的方法的指导我都要提出一些有新意的做法，这样会很快树立起自己在学生及家长心目中的形象，每年开学，我总爱要求学生每人准备两个软皮本，一个用来摘抄、一个写日记，对这两个本我总爱给他们取一个名字，比方：如果摘抄本叫采蜜集，日记本就叫酿蜜集
5、；如果摘抄本叫拾贝集，日记本就叫浪花集形象地告诉学生本子的用法，并指导他们精心设计自己的集子，我经常会对学生们说：“这两个本子，你们必须得好好用，并且要好好保存，说不定谁长大成了作家，成了腕儿，儿时的日记可记录着你们自己成长的足迹这些要求在师生首次交流时提出来，学生印象深刻，而且学生会把你的一些做法告诉家长，容易引起家长的重视，如果你学期中再说这些，他就会不以为然，不能引起足够重视，因此，作为一名班主任教师，一定要重视与学生的首次交流，争取给学生留下深刻印象。需要注意的是，你在用你的形象吸引学生，用你的魅力感染学生的同时不要过分亲和，为以后的工作留有余地。 2、很快记住学生姓名及特点，对顺利开
6、展工作有帮助 学生面对新班主任，总会存在着各种各样的心理：有的极想在班主任面前“显山露水，以取得班主任的“厚爱；有的那么认为反正班主任不认识我，浑水摸鱼，搞点小动作无妨。开学前，班主任不妨多花点儿时间，翻看花名册，借助一些手段，迅速将学生的名字熟记于心。当学生犯了点儿小错，你一下点出他的大名，他会很快对老师刮目相看，行为上有所收敛；当一个学生表现好了，新老师喊出他的名字，他会对老师心生敬佩，以后会做得更好。我这个人记别的可能不算快，但记人名还可以，尤其是学生的姓名，一个四五十人的班，有这么两三天，班里同学的姓名都能记住。记得去年暑假刚开学，六年级分了班，教室在平房，教室里没有桌椅，我要做的第一
7、件事，就是带学生去地下室搬桌椅，可是，走进教室，学生站在屋内乱哄哄一片，新组的班，学生刚找到新教室，兴奋得没法说，根本没人想到纪律这两个字，我进去时，和没有老师进去时一样。我当时也有点儿烦，但我还是静了一下，我觉得我不能用喊一嗓子的方法来解决问题，我就盯着闹得最厉害的几个人看，我判断：搂着一个男生摔着玩儿的一定是朱文浩，而那个斜着眼对我不屑一顾的女生，肯定是杨河美。我为什么这么肯定自己的判断呢。第一：学生人名单，我在假期早就看了假设干遍，第二，教师办班的几天，我分别找五位原班主任，了解了每位学生的特点，尤其几位特殊生，连外貌特点我都问了，我还知道就这个女生杨河美，特别想分到谢老师的班，物以稀为
8、贵，我们六年级就谢老师一位男班主任。于是，我看了看全班同学大声说道：“杨河美。我这一叫出杨和美的名字，教室里声音一下小了许多，我接着说：“杨河美，今年惨了吧。没分到谢老师的班，不过，没关系，我可以带着你找谢老师去，谢老师同意收你，你就可以不回四班了，走。当时，她就愣了，同学们也全都安静下来，他们不知道我为什么认识杨河美，不知道我为什么就知道她当时的心情，其实，她当时就真的觉得分班不如意，那眼睛直横我，我当时说出了她的内心所想，她立刻就蔫了，学生毕竟是学生，她哪敢随便挑班呀，教室里一下子静了下来。我没批评那个男生，我说：“朱文浩，你带男生排好队，到地下室搬桌子，杨河美要是愿意留在六 （四）班，就
9、带女生排队搬椅子，每人搬两趟，你们两个负责记住，谁最保护桌椅，谁最遵守纪律。当时，每个人都感觉我可能认识他，那天，我根本就没去地下室，学生秩序井然。搬的过程中，我悄悄问了其他学生表现，事后，我准确地点出几名劳动好的学生的名字，“唬得学生一愣一愣的，他们真的感到，新老师已经认识我们了，我们再也不能随随便便违反纪律，得好好地表现自己。事实证明，这招还挺管用，同头儿教数学的胡老师跟班，说朱文浩在五年级经常打架，在六年级跟别的班同学闹过一次小矛盾，在本班一次都没有，杨河美在我们班里管开门、锁门，对工作也是相当负责任，班里有了废纸、水瓶她主动收集，卖了做班费，今年元旦联欢，我们就用卖纸的30多元钱买了橘
10、子、拉花等，我觉得越是有点特殊的孩子，你越要让他从一开始就佩服你，而记住他们的名字，对于每位学生来说都很重要。 3、迅速安排好座位，稳定学生情绪 安排座位是近几年来学生、家长比较关注的问题。谁都希望自己的孩子坐在相对来说比较好的位置，有些学生这种意识也比较强烈。对此，排座前，我首先教育学生，在学习上，坐在什么位子不是主要的，重要的是自己得努力学习；第二教育学生要有先人后己的思想，懂得谦让，把好座位留给他人，是一种风格；第三，说出一个根本上让大家都能接受的分位方案；如：有缺陷的（如视力、听力不够正常的）优先，个子较矮的优先等；第四，让学生做好家长的解释工作。一旦坐定，假设没有特殊原因除两周一次的
11、换组，不予调动。这样有助于稳定学生情绪。对家长的有些不正当要求，要委婉回绝。例如：今年第一次开家长会时，三班一名高个子女生家长，见胡老师在和其他家长说学生情况，他就对我说，邻桌的同学怎样怎样，还要往前调，而且要和几个知名的好学生作邻座。我就说：“她个子太高，不能往前调。他赶紧说：“我闺女近视眼。我就说：“近视眼不能作为照顾原因，班里近视眼的同学很多，照顾不过来，近视眼可以配眼镜。他见没有商量余地，就说，“那让他和栾睿坐同桌，我女儿数学不好，栾睿可以教他。我说：“这不用您考虑，谁帮谁，安排座时老师都考虑了，再说，比您女儿数学更不好的多了，他在这两个班里数学还算好的呢。见老师夸她女儿数学还算好的，
12、他也就没说什么，至今也没见给孩子配眼镜，我问孩子，孩子说眼睛很好，不用配眼镜，也不用调座位。面对和家长之间出现的有些问题，尽量做到，占理，以理服人，对的就坚持，不能让别人牵着走。 4、建立强有力的班干部队伍 班主任工作最是纷繁复杂的，如果只靠班主任一个人，想把几十个生龙活虎、个性迥异的学生管理好，是有一定困难的。而建立能良性运转的班委会，会使班主任从千头万绪的工作中解放出来。 高年级班委会的组建大致可分为三个阶段。任命、选举、轮换。 新接一个班时，班主任应根据评语及自己的观察，尽量任命一些曾经担任过班干部的学生当班长、学习委员、体育委员等，临时进行班级管理工作。在这段时间里，班主任要注意观察这
13、些临时班干部的言行，工作能力和人际关系，为物色固定人选打下根底。过这么一个月左右，采用竞选的方法竞争上岗。我总愿意发动有心为班级做事的人都参加竞选，即使到了六年级，学生学习任务比较紧，这一环节也是必不可少的，再说，各种体验学生都应该积累，竞选的过程对于每一位学生，都是一次难忘的经历，也能激发学生向上的热情。我让每个参加竞选的同学写出自己准备担任班上什么职务，为什么要竞选这个职务，自己的准备工作等，然后每个竞选者在班上讲演，最后让同学根据他们的竞选宣言和实际能力进行无记名投票。选好班委会，并不代表大功告成，得教孩子们怎样开展自己的工作，给任务，在任务中指导开展工作，班干部的能力提高最快。像开学初
14、的发书、收钱、大扫除、布置教室、出板报尽可能让学生干部负责，有的事明知他们干不好，也得让他们干，干不好可以教。比方：学期初，收费，我就让学生收。我自己明明知道收费对于很多小干部来说都是第一次，我也怕学生收错了，因此，学期初第一次收钱，我就指挥学生干。我一般都在头一天，跟学生说，尽量带正好的钱，大票要用铅笔写名字，必须在要求的时间带齐，当全班学生在教室坐好，我让班主席指挥每位学生，都把自己的钱清点一遍，检查写没写名，组长呢。收的时候先检查名字，再把钱数准，争取组长收到谁那都能一次通过，比赛看那组钱收得最准，钱捋得最齐。这一做法对学生是一次很好的锻炼，他们要很认真，才能做好，而且学习钱要大票在下小
15、票在下捋齐才算好。并且，我屡次这样试过，真的比老师一个个收更不容易出错，而且效率高。总之，选班干部的方法是多样的，形式是灵活的，咱们在座的招会更高，但不管是怎样选的班干部，都要注意培养，班干部培养好了，班主任的眼睛就会明亮，头脑就会清晰，思路就会明确，你的方法就会巧妙，最重要的是工作起来更轻松。 一般在半年后，我都会采用“班干部轮换制。这种方法很多老师都在用，在这里不详细说了，“班干部轮换制能使学生人人参与班级事务，利于培养学生的集体荣誉感，这种集体荣誉感可以驱动班里每个成员去关心集体，保护集体，为集体奉献自己的智慧。 5、确定目标，制定可行的班规班训 六年级，学生各种能力比较强，为进一步强化
16、集体在学生心目中的地位，我在学期初，一般会在班内开展“三选一的活动，我要求学生在设计班训、画班级形象图、写一首与集体有关的小诗三项中任选一项当作一次语文作业。去年安排在十一，今年安排在开学的第一个周末，周一将学生的作品进行了整理，大局部学生都选择了设计班训，我整理了一下，关于班训大概有这么几条：刻苦、友爱、求实、拼搏、自尊、自律、老实、勤奋等，有的还进行了解释，一个学生关于“刻苦解释到六年级学习中肯定会遇到很多困难，我们班同学在困难面前，应该有克服它的勇气，刻苦就是努力，要在学习上下苦功夫，就像郎老师第一天跟我们说的那样：吃的苦中苦，方为人上人。只要功夫深，铁杵磨成针。关于其他几个方面，学生也都很有自己的想法，我集中了学生的意见，对学生提出要求：做人要自尊，行为要自律，说话要老实，学习要勤奋，让他们抄在日记本的首页，然后我说：“这可都