1、幼儿园新生入园工作参考方案范文 (2)班况分析：我班两教一保，保育教师是有着丰富保育经历、对幼儿关心备至、深受家长。班里新入园的幼儿29人，其中女孩13人，男孩16人，仅有2名幼儿父母是单职工。有些老人送小孩入园后，对教师千叮咛万叮嘱后，人久久不愿离开，幼儿甚至以各种借口中途来接小孩，在门外、窗外、四处张望。常常惹得小孩哭闹不止。郑成宇、赵元亨、徐明皓3人是上学期来过的幼儿，由于年龄小、入园时间短因而在本年度仍留在小班，家长也较为合作，幼儿表现较为爽朗、爽朗。而且非常愿意上幼儿园。针对上述情况，我们打算施行如下工作：一、将稳定幼儿情绪作为工作重点。幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步，幼儿入
2、园前还生活在熟悉暖和的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼儿园后，而面对的是一个生疏的环境及素不相识的保教人员，一切都难以接受，幼儿就不可防止地产生一种惶恐、不安，害怕，甚至由于语言表达才能较差，稍不如意就会发脾气，哇哇大哭，因而我们将怎么样才能使刚入园的幼儿尽快习惯幼儿园生活，作为新生入园工作的重点，争取尽快使幼儿习惯新环境，稳定情绪。可采取：1、用新颖的玩具、丰富多彩的活动来吸引幼儿。2、对哭闹不休，家长难以放下的幼儿，教师将幼儿抱下来，用亲切的态度对他进展抚慰，或多搂搂、哄一哄，看有趣的动画等方式来淡化幼儿对家人的依恋，和焦虑情绪。3、尽快熟悉幼儿姓名，可亲切称呼其乳名。让幼儿感到教
3、师像妈妈一样亲近。逐步将依恋情绪转移为对教师的亲近。二、与家长建立良好的信任关系。接待家长时认真听取家长意见，对所带物品细心认真交接，幼儿入园时，一般每个家长都对幼儿在家的情况作一些交待，作为教师，我们一定要耐心热情，依照不同幼儿的情况进展区别对待。对家长的嘱托，要认真听取；对有病幼儿带来的药物，要标记幼儿的姓名、药名、服药时间和服药量，按时给幼儿服用。经常与家长沟通，建立良好的信任关系，尊重家长对我班保教工作提出的意见和建议，通过家庭和幼儿园的同步教育，共同促进幼儿的成长。幼儿离园时，依照需要向家长介绍幼儿在园的情况，听取家长的意见。对临时不能回家的幼儿个别照顾、妥善安排，适当组织活动，消除
4、幼儿因等待家长而产生的焦虑不安情绪。另外，在平时的工作中，我们还将通过家访、书面联络、联络等，共同沟通小孩的进步与缺乏，使家长理解，家园的工作目的就在于培养幼儿的各方面才能，促进小孩的进步。宽容、理解、真诚、将沟通作为处理家长工作的根本方针。家园有一个共同的纽带-小孩。共同的目的，共同的认识，如此能够让我们与家长的合作变得轻松而愉快。家长们也会由此而放心送下小孩就离开的。三、细心照顾幼儿一日生活的各个环节，培养幼儿生活自理才能。1、小孩大多数是小孩都是老人带大的，同时由老人负责接送，隔辈抚养的小孩们生活自理才能相当之差，依赖性较强，入园情绪非常不稳定，照顾年龄小的幼儿入厕，新入园的幼儿，因环境
5、的改变，大、小便可能会出现异常。教师会有足够的耐心，主动接近幼儿，协助、教会幼儿穿脱衣裤，协助其入厕，消除其恐惧感，让幼儿尽早习惯幼儿园生活，教幼儿掌握正确大小便的姿态，和家长配合，逐步养成良好的生活规律和生活习惯。122、教会幼儿正确使用餐具。培养良好的生活习惯。新入园的幼儿，在家大局部是家长喂饭，有的还养成了边吃边玩的习惯，我们要逐步教会幼儿正确使用餐具，观察幼儿进餐情况，及时处理幼儿进餐中出现的咨询题。通过观察初步掌握每个幼儿的饭量大小，在以后的进餐中做到心中有数，对不愿进餐的幼儿要进展检查询咨询，调查其缘故并给予处理，留意纠正有不良习惯，培养幼儿文明进餐的习惯。家园共育，使幼儿健康成长
6、组织治理幼儿的一日生活是不平凡而琐碎的，然而幼儿体、智、德美全面协调开展的教育正是通过这些平凡琐碎的活动环节进展的。因而，我们必须具有高度的责任心，与家长配合，在对幼儿进展保育的同时不失时机地施行教育，以保证教育目的的实现。3、建立合理的常规，保证幼儿在日常生活中生动爽朗地主动地开展。运用常规对幼儿日常生活环节进展组织治理，是一种行之有效的好方法，也是我多年来实践经历的总结。在日常工作中运用常规治理幼儿生活时留意：a)、悉心照料幼儿生活，必须与积极培养幼儿独立生活才能相结。结合幼儿的身心开展特点和实际水平，对其生活给予悉心照料是完全必要的，但悉心照料绝不等于包办代替，但凡幼儿本人能做的事，我会指导并鼓舞幼儿本人去完成，觉察幼儿有困难，应耐心肠结合示范、讲解等方法让幼儿学会。只有如此，保教结合，做到养中有教、较重有养、教养并重。才能逐步培养幼儿的独立生活才能。要考虑幼儿的个别差异。在贯彻常规时，要有打算、有步骤地进展，坚持按部就班，持之以恒。对体质差、才能弱的幼儿给予特别照顾。重点关注对象：徐明皓、岳成奇、黎泽芮。