1、市委党组织活动经验材料 一、市委组织部党支部创立学习型党组织活动的成效和做法 建设学习型党组织是贯彻“三个代表重要思想，增强机关党组织生机与活力，提高党员队伍素质的客观要求和重要举措。近几年来，市委组织部党支部在市直机关党工委的领导下，把创立学习型党组织作为支部建设的一项重要任务来抓，精心组织，周密部署，从严要求，取得了明显的成效。 一是提高了素质。通过学习，部机关党员干部的思想政治素质、业务素质等各方面的素质都得到明显提高，责任意识、大局意识、创新意识进一步增强，树立起公正正派、清正廉洁的良好形象，为高标准完成各项任务、推动组织工作不断创新开展打下了坚实的根底。如在去年市委和今年市人大、政府
2、、政协换届选举中，部机关干部在部领导的带着下，细之又细、慎之又慎地抓好每个环节，没有出现纰漏和过失，确保了选举工作的圆满成功，受到市领导的充分肯定。 二是推动了工作。部机关党的工作、机关党员和机关工作都实现“走前头。几年来，我部先后荣获省级文明单位、省党建带团建先进单位、第三届机关党建工作先进单位、首届全民读书月活动“学习型单位等十多项荣誉称号，创业竞赛、效能建设、精神文明建设、互动联动、双拥工作等工作都走在市直机关的前列；部机关近40名干部有2023多位获得市级部门以上表彰。 三是促进了和谐。单位内部形成了争创先进的浓厚气氛，上下级之间、党员干部之间团结一致、互帮互学、共同进步，创造出团结、
3、紧张、严肃、活泼的工作局面，大家在一起工作心情十分舒畅。 我们的做法和体会主要表达在“五个注重： 一是注重领导带头。领导的重视和带头，是我部创立学习型党组织活动取得实效的前提。市委副书记、组织部长翁卡对部机关的学习高度重视，始终把它摆在部机关自身建设的首要位置，要求机关每位党员干部先学一步、多学一点、学透一些。十七大、省第八次党代会、市第三次党代会召开以后，胡锦涛总书记“6.25重要讲话发表和卢展工书记到xx调研作重要讲话以后，翁副书记都亲自给我们上辅导报告，加深我们对重大会议及重要讲话精神的理解和把握。部机关党支部书记、副部长林文志时常召开支委会，对支部学习进行认真研究，制定详细的学习方案，
4、明确学习的内容、时间安排、形式和组织领导，做到常抓、常议、常落实，推动创立学习型党组织活动有方案、有步骤的开展。 二是注重制度落实。良好的制度建设，是我部创立学习型党组织活动取得实效的保证。为了推动学习的落实，我部先后建立健全了党小组长学习责任制和每周一晚集中学习、学习考勤、笔记督查等制度。特别是每周一晚集中学习制度，可以自豪地说，我部是落实得比较好的，这一点相信大家也有目共睹。这一制度的落实，确保了我部学习的经常化。 三是注重内容选择。科学选择学习内容，是我部创立学习型党组织活动取得实效的根底。“组织部门要懂全局、懂基层、懂规律、懂自己，面对省委卢展工书记的要求，我们在学习内容的把握上，不仅
5、注重抓好中国特色社会主义理论体系的学习，而且十分注重紧跟形势，在第一时间抓好中央、省委和市委重要会议、重大决策部署的学习，注重抓好组工业务和经济、科技、社会管理、法律等方面知识的学习，切实增强效劳大局的能力和本领。如，近几年来，我部先后邀请市人大办、效能办、信访局、经贸委、国家平安局、党校等单位领导作有关人民代表大会制度、机关效能建设、信访条例、工业开展、宏观经济形势分析及闽北经济、海西建设与xx开展等专题讲座，收看通过远程小编络下载的管理创新、积极稳妥地推进政治改革、当前我国“三农问题研究、提升领导能力、亚洲经济一体化与中国经济开展等电教片，把大家的知识触角延伸到各行业、各层面。 四是注重方
6、式创新。创新学习方式方法，是我部创立学习型党组织活动取得实效的关键。除了综合运用集中学习、上党课、办讲座、看电教片、开交流讨论会、外出考察等传统方式外，我部还通过开设“科室工作论坛、学唱时代歌曲、到先进单位和基层参观等方式，进一步提高大家学习的积极性，增强学习的效果。同时，充分运用我部近几年先后开展的“树组工干部形象、“永葆先进性，做合格组工干部、“坚持公正正派，加强能力建设，永葆共产党员先进性等主题实践活动这一载体，把活动与学习结合起来，以活动促学习，推动创立学习型党组织活动的深入开展。 五是注重学用结合。学习的目的在于运用。在学习的过程中，我部始终坚持理论联系实际的原那么，把学习引入工作中
7、，做到学习工作化、工作学习化，使学习成果转化为思想方法、工作手段，推动组织工作不断创新开展。农村工作机制创新、村务公开民主管理、户代表会议制度、“一村一名大学生方案、干部学时累计制等多项创新工作得到省上领导的肯定，有的还在全省推广。 二、各基层党组织创立学习型党组织活动存在的主要问题 1、认识不够到位。一些党员干部没有树立正确的学习观，终身学习的观念和意识淡薄，没有充分认识到学习、工作、生活存在三位一体的辨证关系，存在着畏难情绪或“满的思想，学习的主动性和积极性不高；或错误的把工作和学习对立起来，老是抱怨工作忙，没时间学习，存在“就学习而学习、就工作而工作的“两张皮现象。 2、组织不够平衡。就
8、单位之间来说，在学习的组织安排上，党委部门党组织好于政府部门党组织，一些政府部门党组织往往因业务工作的冲击，组织学习难以做到集中时间、集中地点、集中精力“三集中。就单位内部来说，在学习的重视程度上，总体是领导强于普遍干部，干部强于职工，年轻的强于年老的。 3、培训不够系统。虽然大规模培训干部工作实施以来，加大了党校培训干部的力度，但能够系统地参加党校培训的人还不多，特别是一些单位的业务骨干，经常因工学矛盾而无法参加各种集中培训。 4、内容不够全面。一些党员干部存在轻视理论学习、重业务知识学习的倾向，只追求业务知识的精和深，不能根据新形势、新任务的需要，进一步全面学习政治理论、经济、科技、法律等
9、方面知识，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，影响了综合素质的提高。 5、方式不够丰富。对学习方式方法创新不够，拘泥于念念报纸、读读文件、看看片子的传统方式，“走出去又受单位经费的制约，难以满足党员干部对学习方式多样化的需求，影响了学习积极性的调动。 三、深化创立学习型党组织活动的建议 1、树立先进的学习理念。教育党员干部牢固树立“终身学习、“学习为本、“学用结合、“提高学习力等理念，自觉地把学习纳入日常的工作和生活中，人人成为学习的模范。适时表彰一批学习型党组织、学习型党员，树立、宣传一批典型，通过典型示范，带动创立学习型党组织活动的深入开展，营造出良好的学习气氛。 2、科学选择学习内容。
10、辩证把握学习政治理论、业务知识与现代建设应用知识的关系，科学安排学习方案，适时更新学习内容，使大家能够紧跟形势开展的新要求。 3、创新学习方式方法。在抓好集中学习的同时，积极通过开展主题实践活动、学唱时代歌曲、到先进基层党组织和革命教育基地参观等方式，提高党员干部学习兴趣和效果。注重资源整合，如多家单位联合举办讲座或报告会，到达提高效率、促进交流的目标；充分发挥网络优势，为党员干部提供学习交流平台。加大投入，加强学习活动阵地建设。 4、建立学习长效机制。完善督学、考学、评学等各项制度，推动学习的制度化、经常化。特别是要明确各党支部书记是本支部创立学习型党组织活动的第一责任人，按照“一岗双责的要求，把创立学习型党组织摆上重要议事日程，与创立“五好党支部等活动结合起来，统一部署、统一检查，抓好落实。 第6页 共6页
