1、家校联系心得体会 学习家校关系中的师德点滴 听了老师的家校关系中的师德，我认为我们乡下学校的班级可以这样做：制作家校联系册，册子的内容不但要反映孩子在学习、生活和游戏活动中的表现，而且还要全面反映孩子整体开展的水平。 学做家校联系册，包括孩子在校行为评价和在家行为评价两个方面，在校行为有12项指标要求。 1.上课遵守纪律，专心听讲； 2.积极开动脑筋，大胆举手发言； 3.认真按时完成各种作业； 4.自觉参加各种课外学习活动； 5.勇于克服困难，有毅力； 6.尊敬老师，虚心听取老师的建议； 7.同学之间团结友爱，善于交往； 8.积极参加学校、班级的集体活动，具有较强的组织能力和活动能力； 9.珍
2、惜粮食，不偏食、不挑吃； 2023.做好“两操，积极锻炼，动作协调敏捷； 11.自护意识强，不搞危险性游戏； 12.环保意识强，不破坏公物，不乱扔废物。 孩子在家行为有2023项指标要求： 1.能合理安排学习和闲暇活动； 2.尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交谈（汇报）学校大事和自己的学习、生活等情况； 3.做事有分寸，讲礼貌，能学着做一些力所能及的家务事； 4.不向大人索要东西，勤俭节约，不乱花钱； 5.有良好的生活习惯，能按时起床、睡觉、洗漱等； 6.能关心他人，不无理取闹，不阻碍他人的工作和学习； 7.能和其他小朋友热情交往，不蛮横，不狂妄； 8.不去不宜的公共场所游玩； 9.自己准备学具
3、，自己整理书包； 2023.外出、离家要跟家人打招呼，不让家长担忧。 家校联系册任然以两周为区间，对孩子的行为进行评价，在校行为先由学生对照a、b、c的等级要求进行自评，再由小组同学互评，最后由班主任进行终评，并留言提示。在家行为先由孩子自评，再由家长终评，并在留言栏中写下对孩子满意或不满意的地方，同时写一些对学校和教师的建议。 在使用家校联系册时，我对自己有4个要求： 1.明确要求。我要跟家长首先要把具体的行为指标和要求向孩子讲清楚，使之成为孩子的行动指南。 2.细致观察。我和家长要认真细致地观察孩子的表现，掌握孩子的实际开展状况，作出客观、实事求是的评价。 3.表达主体。孩子是评价的对象，更应该是一个评价者，我和家长应该尊重孩子，突出孩子的主体地位，让孩子学会自主评价，自我管理。 4.因人而异。根据孩子的实际情况，提出不同的努力目标，设置不同的时间范围，使孩子在原有开展水平上有所进步。 老师说了，使用家校联系册具有积极的作用，有利于家长的配合，有的家长还和教师商讨听了老师的家校关系中的师德，我认为我们乡下学校的班级可以这样做：制作家校联系册，册子的内容不但要反映孩子在学习、生活和游戏活动中的表现，而且还要全面反映孩子整体开展的水平。 第3页 共3页
