1、中国力量心得体会 会聚,碰撞,变革用教育创新提升中国力量心得体会会聚碰撞变革用教育创新提升中国力量心得体会 改革是教育事业开展的根本动力。大力推进教育体制改革创新，才能使我国教育越办越好、越办越强。 在全国教育大会上，xxx总书记发表重要讲话，着眼我国教育事业的长远开展，对深化教育体制改革作出了重点部署，为坚决破除制约教育事业开展的体制机制障碍指明了方向和路径，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重大意义。 党的十八大以来，以xxx同志为核心的党中央坚持把教育摆在优先开展的战略位置，全面深化教育领域综合改革，一批标志性、引领性的改革举措取得明显成效。但也要看到，教育改革
2、点多面广线长，需要做的事情很多，目前我国教育还存在一些突出问题和短板。要解决这些问题，就必须大力推进教育体制改革创新，更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性，及时研究解决教育改革开展的重大问题和群众关心的热点问题，以改革激活力、增动力。 大力推进教育体制改革创新，就要坚持我国教育现代化的社会主义方向，坚持教育公益性原那么，把教育公平作为国家根本教育政策。教育公平是社会公平的重要根底，必须坚持以人民为中心开展教育，努力让每个人享有受教育的时机，获得开展自身、奉献社会、造福人民的能力。要加快建成伴随每个人一生的教育，让学习成为每个人的生活习惯和生活方式，实现人人皆学、处处能学、时时可学；要加快建
3、成平等面向每个人的教育，努力使每个人不分性别、不分城乡、不分地域、不分贫富、不分民族都能接受良好教育；要加快建成适合每个人的教育，努力使不同性格禀赋、不同兴趣特长、不同素质潜力的学生都能接受符合自己成长需要的教育；要加快建成更加开放灵活的教育，努力使教育选择更多样、成长道路更宽广，使学业提升通道、职业晋升通道、社会上升通道更加畅通。 大力推进教育体制改革创新，就要坚决贯彻落实深化教育体制改革的重点任务，坚决破除制约教育事业开展的体制机制障碍。要按照xxx总书记提出的明确要求，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教
4、育评价指挥棒问题；深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业开展生机活力，着眼于“教好“学好“管好推进改革，提高教育质量；提升教育效劳经济社会开展能力，调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置，建立健全学科专业动态调整机制，加快一流大学和一流学科建设，推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动开展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才；扩大教育开放，同世界一流资源开展高水平合作办学，提升我国教育的世界影响力。 “新故相推，日生不滞。认真学习贯彻落实xxx总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，遵循教育规律、人才成长规律，大力推进教育体制改革创新，我们就一定能形成充满活力、富有效率、更加开放、有
5、利于高质量开展的教育体制机制，我们的教育就一定能让人民更加满意。 在大讨论、大实践、大学习的时代背景下，我们南街小学也召开了“改革创新，发奋有为发动部署大会。会上卫校长强调：“我们教师队伍应该破除旧思想、旧观念，破除因循守旧，破除随遇而安；解放思想，勇于创新。并且制定了我们南街小学2023工作思路：即在确保平安、稳定的前提下，强化“师德教育，开展“问题引领，方法教学，彰显童话特色教育，使校训“真、善、美、新贯穿于各项活动之中。 基于卫校长的要求，下面我将自己在语文教学中一些做法和感悟和大家分享一下。 一、抓好学生的习惯养成 1、抓写字，培养学生良好的写字习惯，把写字教学提高到关乎中华民族优秀文
6、化传承的高度上。认真落实好每天20分钟的练字。为此，学校每月进行一次写字竞赛，对书写认真、标准的同学进行奖励。 2、抓阅读，培养学生写读书笔记的好习惯。充分利用好校园图书室资源，推荐适合学生阅读的书目，举办班级“亲子读书交流会，营造“书声琅琅，书香满校园的良好气氛。 二、向课堂40分钟要质量 课堂教学是我们的“主阵地，向课堂40分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。上好一节课的前提是备好课！备教参、备课本、备学生。 如何在课堂上把学生从“要我学转变为“我要学，我主要从激发和培养学生学习兴趣入手。比方：童话故事激趣导入，唤起孩子们心中对美好的向往；问题情境贯穿课堂；合作探究参与课堂，回归主体；提升
7、应用拓展思维。使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣，切实提高学生的语文素养。 三、良好的班风促开展 学生是学习的主体，因此，只有形成良好的班级学习气氛，才能有较高的课堂教学效率。我充分调动班干部、小组长的积极性，让他们做同学的贴心人，老师的好帮手。 四、加强自身学习，提高业务素质 人的生命是有限的，知识是无限的。在搞好教学工作的同时，多交流，多教研，多实践。 从教几年来，坚持立德树人，引导学生树立正确的理想信念；坚持创新课堂，童话导入问题情境合作探究提升应用，充分发挥学生主体地位；坚持课内阅读与课外实践相结合，引领学生走出课堂，在生活中学习语文；坚持用表里如一、知行合一的嘉言懿行传递正能量，让真善美的种子在学生心中生根发芽。
