1、xx市加强高校基层党建工作汇报今年以来，xx市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强党对高校的全面领导，紧扣立德树人根本任务，推动高校基层党建高质量进展，为培育社会主义合格建设者和牢靠接班人供给有力引领和坚强保证。一、建强领导体制，把牢政治方向。建立健全高校工作领导体制机制，保证党对高校的全面领导和党的建设责任要求落到实处。一是优化体制强保障。强化各级党委对高校工作的领导，全面建立党委教育工作领导小组，加强对高校党建重大问题、重要政策的研判、决策。认真执行党委领导下的校长负责制，公办高校全面落实党员校长担当党委副书记，普遍实行书记校长每周至少一次沟通磋商制度，保障党委统一领导、党政
2、分工合作机制协调运行。完善二级院系管理机制，推动院系党政主要负责人对人才引进、年度考核、廉政责任等事项“双签字全掩盖，强化院系党组织政治把关。加强领导班子建设，去年对x所高校实施党政班子集中换届，突出选优配强党政正职，留意推动地方党政机关与高校干部沟通，着力选拔优秀年轻干部；今年首次从省外高水平艺术院校引进优秀人才，从xx高校择优选拔干部到市属高校担当校级领导。二是联系效劳长效化。建立的市领导联系高校、调查争辩和作形势政策报告制度，累计作报告xx多场次。高校各级领导人员深化宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想，校院两级领导为基层讲党课xxx堂。全面实行高校党员领导人员对基层党支部、高层次人才、
3、同学寝室和支部党课“四个一联系制度，深化教师党员与同学班级、寝室和困难同学联系制度。高校领导人员联系基层党支部xxx个、同学寝室xx万个、班级x万个，联系困难同学x万名。三是巡察工作全掩盖。把高校纳入省委巡察范围，做到全掩盖、无盲区。针对巡察反映的招生考试、合作办学、连续教育、基建工程、选人用人等问题多发易发环节，强化整改措施，织密制度笼子。探究开展高校党委对二级单位巡察工作，x所市属高校开展了校内巡察。二、加强基层组织，夯实力量根基。牢固树立大抓基层鲜亮导向，突出党组织政治功能和组织力，从基层做起筑牢党建质量根底。一是留意标准引领。制定实施院系党组织和党支部建设标准，建立政治建设、思想建设、
4、组织建设、作风建设、纪律建设和引领进展等指标体系，推行高校基层党组织“堡垒指数、党员“先锋指数管理方法。二是强化示范创立。坚持以点带面、示范引领，每两年1次、连续10年开展高校支部建设创新活动。全面推行新时代高校党建示范创立和质量创优行动，xx高校入选全国党建示范高校，地方高校入选标杆院系6个、样板党支部26个。今年下半年启动实施全市高校党建“对标争先，着力培育创立党建示范高校xx个、标杆院系xx个、样板支部xxx个。三是突出文化塑造。推动党建文化与校内文化统筹规划、一体建设，细心打造“党员之家、“党员先锋岗等阵地载体。全市高校建设“党员之家xx个，建成xx高校党建馆、xx理工高校红色文化讲习
5、馆等一批新型党建文化阵地。探究建设高校党群效劳中心，推动其成为学校党建活动阵地、思想政治工作平台、党性教育基地和效劳师生窗口，为各级组织和宽敞师生供给优质便捷高效的党务、政务、事务效劳。三、抓好党员队伍，提升先锋质量。加强党员进展和教育管理工作，引导宽敞师生听党话、跟党走，擦亮党员先锋旗帜。一是重视党务干部队伍建设。每年举办高校党委组织部长、二级院系及基层党组织书记培训班，邀请相关领导和专家学者对党内重要法规等进行解读辅导，到党性教育基地接受教育，今年培训各级党组织书记近3000名。选择优秀年轻党务后备干部探究校际联合培训，以高教园区为片区，每年培训1000余人次。二是严把同学党员进展关。突出
6、政治标准，实施高校进展党员政治审查制度，把“是否牢固树立四个意识、坚决四个自信、做到两个维护等7个方面作为重点审查内容，明确政治不合格情形，防止思想不纯、有用主义等倾向。三是做好高学问群体党员进展工作。出台新时代加强高校高学问群体进展党员工作措施，实行新进教师政治关心、高学问群体人员联系培育等制度，把优秀人才吸取到党内来。今年上半年，全市高校共有xx名高学问群体人员入党，其中省级及以上高层次人才、中青年教师和学术骨干35人。四是发挥党员典范作用。定期开展高校先进基层党组织和优秀党员、党务工作者评比表彰，连续举办4届高校“最受师生喜爱的书记选树活动，树立基层一线党组织书记先进典型80人。四、严格
7、考评机制，强化责任担当。坚持实践导向、效果导向，加强党建成效考核评价，发挥考核“指挥棒作用，促进党建与业务工作深度融合、互促共进。一是全面建立述职评议制度。坚持一级抓一级，实行市委、市教育工委、高校党委、二级院系党组织基层党建述职评议制度，市教育工委每年组织对市属高校党委书记进行现场考评，通报评议结果，催促抓好问题整改。推行党组织书记党建任务清单、问题清单和重点项目管理方法，今年各高校制定党建任务清单145项、问题清单74项，领办项目41个。二是融入高校分类考核评价。改良高校办学绩效评价方法，设置“党建引领指标，按党委履职、组织建设、队伍建设、清廉学校建设等设立11个“观看点，将党的领导和党的建设全面纳入高校业绩分类评价。三是用好考评结果。将考核评价结果运用到领导班子和领导人员业绩评定、干部选拔使用等工作中，与高校年度绩效工资总量核定、财政资金绩效奖补、高等教育资源配置等挂钩，增加高校党建考核评价的实效性，推动形成争先创优、比学赶超的党建工作良好局面。
