1、关于学生写给学校的评语1 有良好的学习环境，严格的学校制度，老师对学生很负责，并且学校有丰富的课外活动，学校的植物很多，空气很好；2 优点太多，说不过来，还是不用说了吧；3 教学设备比拟齐全，老师工作认真，领导班子心齐；4 学校环境优雅，构造和谐，教学严格，育人为主，老师可以对人再严，再认真一点；5 重视学生心理问题，能够及时了解学生，改正其缺乏。努力完备学校设施，重视学生德才，学校环境气氛较好，改善了住宿条件；6 我觉得我们学校的气象是日新月异，学校的教学设施完善，奖励处分条例逐渐明确，学校纪律大有好转，而且我们的学校环境优美，是一个学习的地方；7 学校老师亲切友善，像朋友一样，班主任管理有
2、方；8 学校环境好，使用多媒体教学；9 学校环境优美，师资雄厚，教学设备先进；10环境较好，面积大，纪律严明，注重品德教育，老师工作负责；11校园相对和谐，多媒体教室先进，师资力量雄厚；12环境优美，硬件设施齐全，课余生活丰富，尤其是我们的“学术报告厅将开展的更好，就是我们的实验室，投资也不少；13校园良好的环境，严格的校纪，能干的老师，精明干练的校长；14在这里已经快两年了，我认为与其他学校相比，我们学校环境越来越好，设施越来越完善，管理的越来越好，比我所知道的学校都要好；15环境好小柳林，自习课安排合理，设有“校长信箱，为学生着想，设立“心理咨询室，校长很善于与学生交流，问题活动丰富。16
3、、校训是学校的脸面；校训是学校的招牌、形象、灵魂。校训要追求历史感、独特性、人本化，要淡化“政治性，强调教育的“人类学意义。17、学校文化要从细节入手，教育的最高境界是让孩子养成良好的习惯，并且会生活、懂得生活、热爱生活、创造生活，可惜中国现阶段的学校一般没有文化，千年老校也没文化，除了教学楼和绿草坪，哪里有文化的影子？文化应无处不在，潜移默化。18、校园里的一切的“规那么，都应由学生自定、监督和执行，可以成立“班级纪委，自己的事自己办。如果每间教室都充满希望，学校就有希望，中国就有希望。19、学生犯错可以“惩罚，但绝不能侮辱。“劳动惩罚更要不得。上帝在还是个孩子时都会犯错，要平等善待每一个学
4、生。“教育从手段上有时候可以总结为“刺激，教育即刺激，也就是鼓励调动每个人追求美好、自我约束、敬畏自然、遵守大道。20、谁应该成为班主任？当然是学生。学生是主体、主人、主角。班级的管理权归属学生所有。为什么不尝试“两党执政？把班级划分为ab两党，轮流执政，比拼精彩，一切的希望其实都可能教室里萌芽。21、你的学校有没有气质？有什么样的气质？建议所有校长要围绕“学校气质加以思考。气质需要修炼，文化一旦内化就变成了气质。22、除非特殊情况，一般不要随意“请家长，更不要给学生轻易下结论。哪里有差生，差生都是教师“培养和制造出来的，不是吗？23、把让学生写检查变成由教师写作与学生的“对话录，任何沟通都是
5、从心开始的，板着脸训斥的结果只能是“离心离德，让学生恨你不死。24、学校应该是这样的一个场所：让情感得以“体验、灵魂能够“飞翔、让精神得以“升腾。教师岂能成为“灵魂的工程师？教师有什么权利“塑造和“雕刻别人？！一切教育都应该服从天性、尊重自由、自然地生长。25、谁都有无数个第一次“，要巧借每个学生的“第一次，为他们的生命成长奠基，这才是“教三年，为三十年负责的正确做法。教育即细节！谁还记得第一次入团是什么时候？第一个六一节呢？第一次没评上三好学生教师给予你怎样的疏导？请问，你的第一次给了谁？26、中国有无数个节日，每个节日用好了都可以变成一个充满意义的“成人礼。所谓成人，即做有责任的人，对自己
6、负责的人才有可能对他人负责，连自己都不爱，岂能爱校爱国？27、人都喜欢“追忆，成长就是辞别清涩和平庸，走向辉煌、被人接纳，每个人都需要读者，因而学生的“成长档案要走出档案厨，走到离学生最近的地方，让每一个人去见证自己和同伴的成长，这是一件多么有意义的事。28、教育就是在心灵上写诗，因此要多开设特殊的“课程，写诗不是开诗歌课，而是开富有诗意的课，比方清风课、明月课、树叶课、小草课，有趣的人才能上出有趣的课，可惜今天无聊的教师总量不少，他们眼里没诗，只有死掉的知识。29、教育最有价值的资源是学生。要相信学生、解放学生、利用学生、开展学生。别怕学生“出问题，不出问题要教师干吗？“问题学生是学校的成名
7、“资源，想知名吗？请善待、研究、转化、鼓励每一个“问题学生。30、学生这个词不是“群体，而是一个个鲜活的“名字，不是由无数个个体组成的，而是一个群体里有无数个有个性的个体，千人一面的学校一定长于“杀人，不可把“杀人读成“标准和“负责。31、课改的宗旨是为了实现三个解放：解放学生、教师、学校。为何一定要改，教学说到底是在“构建课堂生态，原有生态太过于恶化，必须综合治理“生存环境，课堂难道不是生命的栖息地？课改成在教师、败在校长。校长不干事、神仙也枉然。32、高效课堂是知识的超市、生命的狂欢。你得理解超市、狂欢两个词的教育寄托和内涵。超市表达的是选择性，狂欢表达的是生命状态。一个人的生命是n个45
8、分钟组成的，课堂其实就是一段生命和情感经历。33、教育性首先是不反“人性,起码守住这道“教育的底线不让孩子跳楼。专制使人成为非人，跳楼有时候是另一种不得不的反叛和逃逸。34、有长进的学校必走的“三步曲。从“学习自主到“班级自主然后到“校园自治。35、学校的任务主要是促进学生个人的自由开展，即身体和心灵的健全开展，或者说叫“心灵的进化。而不是用书本知识去禁锢学生的开展，创造力是爹！36、把孩子引入大海，而不是引入水管。让孩子成为一个会探索和行动的“人；会思考和表达的人；有尊严和自由的人！37、教育即解放；教师即开发；学生即创造；课堂即生长。核心追求是培养每一个人的自主性、主动性和创造性，当然也包括教师。
