1、小学德育工作参考方案范文一、指导思想以学校工作方案为指导，认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探究更适宜学生年龄与身心特点、更适宜社会开展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，不断加强德育工作的主动性、实效性，构成全员、全方位、全过程参与的德育方式，力争使德育工作构成我校特色。二、工作目的1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我治理才能。2、通过各种教育活动，使学生学做真人。3、积极开展爱国主义、社会
2、主义、集体主义教育。4、坚持以养成教育为根底，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色，坚持不懈抓好学生行为习惯养成教育。5、进一步深化班集体建立工作，打造一批班风正、学风浓、特色显的优秀班集体。6、深化团队活动，从活动中培养和提高学生的素养，不断提高学生综合素养，打出学校德育品牌。7、加强学校德育常规工作的治理，调动校内各条线的育人积极性。三、工作重点：1、加强德育队伍建立，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进展有针对性的培训，提高班主任教师的理论水平和治理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进展班级治理。2、常规治理工作常抓不懈。通过对学生日常行为标准的检查评比，促进班级建立，充分发挥
3、全员育人的作用。利用班校会时间上好方式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取推门听课的方式抽查各班班会情况。3、接着开展文明礼仪教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、播送、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美认识。4、通过对学生日常行为标准的检查评比，促进班级建立。利用夕会时间上好方式新颖、主题鲜明的班会课，值周领导将采取推门听课的方式抽查各班班会情况。5、接着开展文明礼仪教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、播送、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美认识。6、通过方式不同的家访，促进教师、家长、学生
4、之间的互相理解，架起一座理解的桥梁。利用社会有利资源对学生进展教育，办好家长学校，构成教育的合力。四、详细工作(一)加强德育队伍的建立，营建全员育人气氛。1、加强校园德育环境建立。要花大力气建立好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将接着实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进展教育。2、加强班主任队伍建立。树立责任认识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联络。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓舞机制，坚持从方式
5、和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的征询题和获得的成绩及时提出批判或表扬。本学期将开展班级治理经历交流会，到达互相学习、互相促进的目的。(二)常规教育常抓不懈1、抓好行为标准教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻小学生守那么、小学生日常行为标准，教导处和团队组织将利用不同方式进展检查。通过对学生集中进展行为标准系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我治理的才能。(三)按照学生年龄特点，抓好各年级学生治理。学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，按照学生的特点，抓好学生不同阶段的治理和教育，有利于学生
6、的健康开展。因此，本学期要求各年级要按照学生的特点，合理安排活动，制定按部就班的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的认识。(四)加强班级建立。1、要求班主任教师按照年级、班级的详细情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲四周人，四周事。教导处要利用主题班会、推门班会课等方式进展检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。2、加强班级文化建立，营建良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色。(五)提高学科德育渗透功能。接着开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科本身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵敏随机地对学生进展思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求
7、真理的科学态度，提高他们识别真善美的才能，逐步构成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。(六)加强征询题学生的教育与转化征询题学生转化工作做到有方案，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好征询题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批判、多鼓舞，少指责，多协助。(七)加强心理健康教育，使学生构成健全人格心理健康教育是新情势下必须注重的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂气氛和保证学生心理健康开展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育征询室，保证心理健康教育活动的正常化、标准化，促进学生身心全面健康地开展。(八)平安教育通过学生自我教育、自我治理，使学生树立平安认识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，注重学生的交通平安教育，加强防范认识教育，创立平安文明的校园。
