1、高中教师工作参考方案:物课堂的新教法物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干老师的作用,推出本人的名师开展示范观摩课,着力培养我区生物学科的名师,构成生物学科课型的教学形式或教学方法。3、积极探究新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准,充分利用其导向性引领老师的教育教学。4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中觉察研究主题,构成课堂教学的研究专题,逐步处理一些教学中存在的实际咨询题,提高课堂教学效率。(二)加强师资队伍建立,创设老师开展平台,分层引领,促进老师专业开展1、加强青年老师培养,努力提高青年老师的业务水平。举行青年老师优质课竞赛,以此为契机促
2、进青年专业进步;对青年老师进展跟踪辅导,特别是对教龄1-4年的青年老师,制订详尽的成长方案和开展打算,使优秀的青年老师能脱颖而出,尽快成为教学业务中的骨干。2、配合教研室工作,推进学科名师建立。指导各级各类名师及培养对象能不断加强本人的教科研才能,逐步构本钱人的教学特色,尽快出成绩、出成果。指导各级各类名师通过龙岗教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等,充分发挥名师的示范带头作用。(三)完善教学调研机制,确保教学质量。1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外,不定期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性的教学调研。2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研对象,参与校本教研和集体备课,并选择各学校的23位老师进展跟踪研修。(四)加强高考研究,提高高考成绩组织高三生物学科老师对xx年广东高考试题及高考考纲、考试说明等进展认真分析,做好xx年高考复习备考的指导和教研工作,力争xx年高考获得更好成绩。(五) 以龙岗教研网为平台,积极开展网络教研教学活动积极探究网上教研,拓展教研时空范围,提高教研效率。充分利用龙岗教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反响与交流等活动。