1、东平县初中生物课程资源（六年级下册）东平县初中生物课程资源（六年级下册）第五章第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第二节第二节 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳 编号：编号：201615 学习目标学习目标 【知识目标知识目标】说出呼吸作用在农业生产上的应用说出呼吸作用在农业生产上的应用 【情感目标情感目标】理解绿色植物在维持碳氧平衡中的理解绿色植物在维持碳氧平衡中的 作用作用 中耕松土中耕松土 涝灾后及时排涝涝灾后及时排涝 任务一：呼吸作用与生产生活的关系任务一：呼吸作用与生产生活的关系 粮 食 的 保 存 粮食入仓前，为什么一定要晒干？粮
2、食入仓前，为什么一定要晒干？减少水分含量，减弱呼吸作用减少水分含量，减弱呼吸作用 贮存蔬菜、水果为什么贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？要保持低温？降低温度，减弱呼吸作用降低温度，减弱呼吸作用 呼吸作用的应用呼吸作用的应用 1、中耕松土：促进根的呼吸作用、中耕松土：促进根的呼吸作用 2、涝灾后及时排涝：为了促进根的呼吸、涝灾后及时排涝：为了促进根的呼吸作用作用 3、粮食贮存、粮食贮存：抑制呼吸作用抑制呼吸作用（低温、（低温、干燥）干燥）4、水果保鲜：抑制呼吸作用、水果保鲜：抑制呼吸作用（低温、低（低温、低氧）氧）合作探究合作探究 精讲点拨精讲点拨 任务二、呼吸作用是生物的共同特征任务二、呼吸作用
3、是生物的共同特征 实验用的塑料袋为什么是黑实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗色？用白色的塑料袋可以吗？讨论 白色塑料袋内白色塑料袋内的气体不能使的气体不能使石灰水变浑浊石灰水变浑浊 内容内容 植物植物 石灰水石灰水 二氧化二氧化碳气体碳气体 光合作光合作用用 呼吸呼吸作用作用 结论结论 甲甲 乙乙 新鲜新鲜 烫过烫过 变浑浊变浑浊 不变浑浊不变浑浊 有有 无无 不能不能 不能不能 能能 不能不能 植物呼吸植物呼吸 作用时产作用时产 生二氧化生二氧化 碳碳 说明植物体只有说明植物体只有活细胞活细胞才能进行呼吸作用。才能进行呼吸作用。1 1实验用的塑料袋为什么是黑色？用实验用的塑料袋
4、为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗白色的塑料袋可以吗？实验用实验用黑色塑料袋黑色塑料袋是为了保证蔬菜是为了保证蔬菜只进行呼只进行呼吸作用吸作用不进行光合作用。不进行光合作用。因为在光照下若用因为在光照下若用白色塑料袋白色塑料袋，里面的绿，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行色植物除了呼吸外，还可进行光合作用光合作用。光合。光合作用会利用二氧化碳，这样袋内的二氧化碳含作用会利用二氧化碳，这样袋内的二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，因此就量少，不能使石灰水变浑浊，因此就不能证明不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。植物呼吸作用产生二氧化碳。内容内容 植植物物 细胞细胞 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作
5、用 燃烧的木条燃烧的木条 氧气氧气有无有无 甲瓶甲瓶 乙瓶乙瓶 新鲜新鲜 烫过烫过 活活 死死 不能进行不能进行 能能 不能不能 熄灭熄灭 继续燃烧继续燃烧 无无 有有 注意！注意！不仅是萌发的种子能够进不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官甚至行呼吸作用，植物的所有器官甚至是每一个活的细胞都可以进行呼吸是每一个活的细胞都可以进行呼吸作用作用。植物和动物体内的有机物都是通过植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的细胞的呼吸作用分解的 植物（生产者）植物（生产者）动物（消费者）动物（消费者）有机物有机物 合作探究合作探究 精讲点拨精讲点拨 任务三、任务三、绿色植物在维持生物圈
6、中碳绿色植物在维持生物圈中碳氧平衡中的作用氧平衡中的作用 绿色植物在维持生物圈碳绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的氧平衡中的作用作用 绿色植物在光合作用中绿色植物在光合作用中制造氧制造氧，超过了，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断合作用，不断消耗大气中的二氧化碳消耗大气中的二氧化碳，这就这就维持了生物圈中维持了生物圈中二氧化碳二氧化碳与与氧气氧气的相对平衡的相对平衡，简称简称碳碳氧平衡氧平衡。1.1.联系自己的生活环境，谈谈环境中联系自己的生活环境，谈谈环境中二
7、氧化碳增多的原因二氧化碳增多的原因.3.3.作为生物圈中一员作为生物圈中一员,为了我们的生活为了我们的生活环境空气永远清新环境空气永远清新,我们应该做些什么我们应该做些什么?2.2.二氧化碳增多已经给环境带来二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响了什么影响?乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅下降氧量大幅下降 人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长 温室效应温室效应 合作探究合作探究 精讲点拨精讲点拨 任务四、比较光合作用和呼吸作用任务四、比较光合作用和呼吸作用 光合作用
8、与呼吸作用的关系光合作用与呼吸作用的关系 合成有机物合成有机物,储存能量储存能量 分解有机物分解有机物,释放能量释放能量 叶绿体叶绿体 光能光能 二氧化碳二氧化碳 水水+有机物（储能）有机物（储能）氧气氧气+有机物（有机物（储能储能）+氧氧 能量能量+二氧化碳二氧化碳 水水 线粒体线粒体 呼吸作用呼吸作用 光合作用光合作用 场所场所 条件条件 原料原料 产物产物 物质变化物质变化 能量变化能量变化 联系：联系：所有活细胞所有活细胞 叶绿体叶绿体 有光无光均可有光无光均可 必须有光必须有光 二氧化碳和水二氧化碳和水 有机物和氧气有机物和氧气 二氧化碳和水二氧化碳和水 有机物和氧气有机物和氧气 分解有机物分解有机物 释放能量释放能量 储存能量储存能量 制造有机物制造有机物 既相互对立统一，既相互对立统一，又相互联系又相互联系 动动脑动动脑 甘薯、白菜堆放时间久了，为什么甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、会发热？贮存甘薯、白菜的窖为白菜的窖为什么必须留存通风孔？什么必须留存通风孔？本节小结本节小结 1、与呼吸作用相关的实验、与呼吸作用相关的实验 2、呼吸作用原理、呼吸作用原理 3、呼吸作用原理在农业生产上的应用、呼吸作用原理在农业生产上的应用 4、呼吸作用是生物的共同特征、呼吸作用是生物的共同特征 5、绿色植物维持生物圈碳、绿色植物维持生物圈碳氧平衡的作用氧平衡的作用
