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2023年教导处范文书法教育实施方案.docx

上传人:la****1 文档编号:1031683 上传时间:2023-04-17 格式:DOCX 页数:6 大小:11.16KB
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资源描述

1、教务处范文之书法教育施行方案 为全面施行素养教育,继承与弘扬中华民族优秀文化,依照省教育厅关于在全省中小学开展书法教育的意见(赣教基字(2023)70号)和上饶市教育体育局关于在全市中小学开展书法教育的施行意见(饶教发202319号)精神,特制订如下方案:一、指导思想书法是中华民族的文化珍宝,是人类文明的珍贵财富,是根底教育的重要内容。当前,随着信息技术的迅猛开展以及、的普及,人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化,中小学生的汉字书写才能有所减弱。在中小学开展书法教育,对中小学生进展书写根本技能和书法艺术欣赏才能的培养,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写才

2、能,培养审美情趣,熏陶情操,提高文化修养,促进全面开展的重要举措。小学教育是根底教育的奠基工程,小学生正处于长身体、长知识,完善人格的重要时期。写字教育对提高学生科学素养,促进学生身心健康有着直截了当的功能,对学生意志的磨练、情操的熏陶,良好适应的构成,意志的培养、想象力、制造力的开发都会产生潜移默化的作用。标准、端正、整洁地书写汉字是有效进展书面交流的根本保证,是学生学习语文和其他课程,构成终身学习才能的根底;热爱祖国文字,养成良好的写字适应,具备纯熟的写字技能,并有初步的书法欣赏才能是现代中国公民应有的根本素养,也是根底教育课程的目的之一。二、教学要求及安排(一)教学要求1、依照教育部关于

3、中小学开展书法教育的意见,中小学主要通过有关课程及活动开展书法教育。在义务教育阶段语文课程中,要按照课程标准要求开展书法教育。在义务教育阶段美术、艺术等课程中,要结合学科特点开展方式多样的书法教育。2、本着打好技能根底、坚持按部就班、注重书法修养、提高文化素养的原那么,从书法教学实际出发,依照详细条件,灵敏安排中小学书法教育,可通关过长短课结合,课内外配合,开展丰富多彩的书法教学活动。(二)教学安排1、13年级,练习硬笔字。主要结合语文课进展,加强正确写字姿态的指导,注重良好写字适应的培养。首先要能使用硬笔纯熟地书写正楷字,做到标准、端正、整洁。2、46年级主要用毛笔临摹名家名帖,进展初步的书

4、法创作练习,体会书法的审美价值,选择楷书进展练习。3、每个班级每周安排一节习字课,每天中午保证15分钟的书法练习时间,全校统一;每周保证有70分钟学生在在家练习时间。4、建立书法室。建立书法兴趣小组,由缪恢恩老师指导。三、详细措施1、组织建立组 长:何新中副组长:缪恢金 徐辉 姜鸿华 罗玉萍 金禄春成 员:缪恢恩 林晓波 吴剑飞 缪欣茹 郑桂荣 姚凯莉2、课程开发我校上一学年,依照课程表准和大纲的要求,以结合我县国学教育编写了校本教材小学生习字(三字经)。结合不同的年龄段学生的实际及各班的特点,传授书法的根本知识和根本技能。在校本地点课程中每周安排一节习字课,让学生在书法拓展型课程施行过程中开

5、展一系列的探究活动,引领学生领略传统文化的精华,理解汉字的起源、汉字的构造、汉字的演化以及儒家文化等,寻找历代有名的书法家、书法作品,激发学生民族骄傲感,实在做到既要注重学生写好字,更要注重学生如何做人。3、书法交流(1)学校每学期不定期开展书法教学研讨活动,请有关专家和老师一起深化课堂听课,理解掌握书法课堂教学的情况,然后直截了当指导老师,共同研究课堂教学中存在的主要咨询题,讨论提高书法教学效能的途径方法和策略。(2)定期举行师生现场书法比武大赛,每学期举办一届“书法艺术节展示活动,激发写字能手的荣誉感和进取心,扩大社会阻碍。每年举行老师粉、钢、毛三笔字竞赛;学生铅、钢、毛笔字竞赛。老师颁发

6、获奖证书,学生颁发奖状。(3)用好学校网络,利用“学校网络平台进展书法教学。4、每周要有一次习字作业,老师要认真修改。此项安陈列入到常规检查范畴。四、健全写字档案写字档案是师生练字的真实记录,分类归档保存,能够看出一个人写字的成长过程,也能够比出和别人的差距,明确前进的目的。写字档案主要包括学校写字档案、老师写字档案和学生写字档案三局部。1、学校写字档案:有关写字教育的上级来文、通知、条例、简报等;有关写字教育文件,各种规章制度,评估材料,评优材料;有关写字教育的公开课,外出调查报告、讲座;有关写字教育的报道、论文、会议交流材料等。2、老师写字档案:参加书法展的书法作品;每学期参加三笔字大比武

7、的书法作品;每周写字任务完成情况和成绩记载;老师参加“三字过关考试的书法作品;老师参加写字登记评定考试合格的作品及证书;老师参加各级各类竞赛获奖作品及荣誉证书;辅导学生获奖情况。3、学生写字档案:以班级为单位归档。每生一本“我的写字集锦,存放每学期一次的书法段位评定作品,学生每学期初和期末写的字,由班主任收编存档;期中、期末试卷;各班写字达标考试成绩登记表等。五、书法教学每学年“学校、家庭、社会三结合活动常规安排:1、每年的“五一前后学校组织学校一年一度的“书法节活动。2、每学期组织一次学生书画展览。3、每学期的家长开放日向家长展示学生的书画作品,学生进展现场书画作品的书写展示,赢得家长的支持和配合。

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