1、高三一轮复习高三一轮复习 人性：对人的幸福和尊严的追求，是广义人性：对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神。的人道主义精神。理性：对真理的追求，是广义的科学精神。理性：对真理的追求，是广义的科学精神。超越性：对生活意义的追求。超越性：对生活意义的追求。简单地说，就是一种爱，一种尊重，尊简单地说，就是一种爱，一种尊重，尊 重人的价值，尊重精神的价值。重人的价值，尊重精神的价值。人文主义精神人文主义精神（Humanities spirit）（20102010上海卷）上海卷）“就是人类脱离自己加就是人类脱离自己加之于其自身的不成熟状态之于其自身的不成熟状态”“”“不成熟状态就是不成熟状态就是不
2、被别人引导，就对运用自己理智无能不被别人引导，就对运用自己理智无能力力”“”“要有勇气运用自己的理智！要有勇气运用自己的理智！”以上省略以上省略的内容应是的内容应是 A A宗教改革宗教改革 B B文艺复兴文艺复兴 C C启蒙启蒙 D D空想社会主义空想社会主义 （20102010年山东卷）年山东卷）下列选项中不能体现继承下列选项中不能体现继承与发展关系的是与发展关系的是 A A智者学派思想智者学派思想人文主义思潮人文主义思潮 B B牛顿经典力学牛顿经典力学爱因斯坦相对论爱因斯坦相对论 C C君权神授说君权神授说社会契约论社会契约论 D D罗斯福新政罗斯福新政二战后西方国家经济调整二战后西方国家
3、经济调整 C C 材料一材料一 “至于神，我既不知道他们是否至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短暂我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短暂的的”。普罗塔戈拉普罗塔戈拉 （1 1）材料一表明普罗塔戈拉对神持何态度？）材料一表明普罗塔戈拉对神持何态度？(2(2分）分）分析其产生的社会根源。（分析其产生的社会根源。（2 2分）分）态度：怀疑神灵。（态度：怀疑神灵。（2 2分）分）社会根源：古希腊奴隶制工商业的繁荣；社会根源：古希腊奴隶制工商业的繁荣；雅典民主政治的发展。（雅典民主政治的发展。（
4、2 2分分）（2 2）据材料二，分析启蒙运动的起因。（）据材料二，分析启蒙运动的起因。（2 2分）分）1414-1818世纪的西欧兴起三次思想解放潮流，它们能够兴起世纪的西欧兴起三次思想解放潮流，它们能够兴起的共同的根本原因是什么？（的共同的根本原因是什么？（2 2分）分）起因：科学与知识进步促成启蒙运动。（起因：科学与知识进步促成启蒙运动。（2分）分）根本原因：资本主义的产生和发展。（根本原因：资本主义的产生和发展。（2 2分）分）材料二材料二 这种氛围不可避免地产生了十八世纪这种氛围不可避免地产生了十八世纪 占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然占支配地位的观念：科学方法是研究社会
5、活动和自然 现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界 正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的 世界也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。世界也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。体现怎样的原理呢？体现怎样的原理呢？一定时期的文化是一定时期政一定时期的文化是一定时期政治经济的反映治经济的反映 1818世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和
6、法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立立“理性王国理性王国”。（2 2）根据材料，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。）根据材料，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。（3 3分）分）新发展：民主；法治；新发展：民主；法治；“理性王国理性王国”。（。（3 3分）分）（1 1）材料反映了哪一重大变革运动？（）材料反映了哪一重大变革运动？（1 1分）核心思想是分）核心思想是什么？（什么？（1 1分）这一核心思想所包含的内容是什么分）这一核心思想所包含的内容是什么?（2 2分）分）但丁说：“神圣的种子不落在家族，而落在个人身但丁说：“神
7、圣的种子不落在家族，而落在个人身上。”上。”文艺复兴运动（文艺复兴运动（1 1分）；核心思想：人文主义（分）；核心思想：人文主义（1 1分）；分）；内容：肯定人性，反对神性；重视人的价值，人的决定内容：肯定人性，反对神性；重视人的价值，人的决定作用。（作用。（2 2分）分）（1 1）近代三次巨大的思想解放潮流产生哪些共同）近代三次巨大的思想解放潮流产生哪些共同 影响？（影响？（3 3分）分）影响：冲破了宗教神学的束缚，解放了人们思想。影响：冲破了宗教神学的束缚，解放了人们思想。有利资本主义发展。为资产阶级革命做了思想上准备。有利资本主义发展。为资产阶级革命做了思想上准备。（2 2）请谈谈人文精
8、神的不断发展对人类社会进步）请谈谈人文精神的不断发展对人类社会进步 的影响。（的影响。（4 4分）分）促进思想解放；促进经济发展；促进思想解放；促进经济发展；推进民主进程；推动科技创新。（推进民主进程；推动科技创新。（4 4分）分）这又体现怎样的原这又体现怎样的原理呢？理呢？一定时期的文化是一定时期政治经济一定时期的文化是一定时期政治经济的反映的反映,又反过来影响政治经济的发又反过来影响政治经济的发展展 综合以上材料，用关键词概括指出人文主义发展的综合以上材料，用关键词概括指出人文主义发展的 阶段性特征，以及每个时期人文主义的含义。阶段性特征，以及每个时期人文主义的含义。(8(8分）分）普罗塔
9、哥拉普罗塔哥拉 人是万物的尺度。人是万物的尺度。莎士比亚莎士比亚 人是宇宙的精华！万物的灵长！人是宇宙的精华！万物的灵长！马丁马丁 路德路德 灵魂得救在于心中信仰。灵魂得救在于心中信仰。伏尔泰伏尔泰“我不同意你说的每一个字，但我愿意誓死我不同意你说的每一个字，但我愿意誓死捍卫你说话的权利”。捍卫你说话的权利”。单元线索单元线索 发展历程发展历程 人文精神之主要内涵人文精神之主要内涵 关注关注 起源起源 希腊哲学希腊哲学 提倡怀疑精神，反对迷信；提倡怀疑精神，反对迷信；强调人的价值，人的决定作强调人的价值，人的决定作用。用。复兴复兴 文艺复兴文艺复兴 反对神权统治和教皇权威，反对神权统治和教皇权
10、威，倡导人性解放和思想自由。倡导人性解放和思想自由。发展发展 宗教改革宗教改革 成熟成熟 启蒙运动启蒙运动 提倡理性，主张政治民主、提倡理性，主张政治民主、权利平等和个人自由权利平等和个人自由 人人 人人 性性 人权人权 理性理性 材料一材料一 1616至至1717世纪的中国，新的经济形态还十世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们提不提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。学校议政等办法来修补封建专制制度。l8l8世纪欧洲启蒙世纪欧
11、洲启蒙思想家则拿出了思想家则拿出了的资产阶级国家蓝图。的资产阶级国家蓝图。（1 1）l8l8世纪欧洲启蒙思想家拿出了怎样的世纪欧洲启蒙思想家拿出了怎样的“资产阶级资产阶级 国家蓝图国家蓝图”？（？（2 2分）分）（1 1）反对君主专制，主张君主立宪制、）反对君主专制，主张君主立宪制、“三权分立三权分立”、民主共和制民主共和制 。（。（2 2分）分）纵向拓展纵向拓展 材料二材料二 伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与
12、 物质的世界。物质的世界。”伏尔泰（伏尔泰（礼俗论礼俗论 （2 2）根据材料，指出伏尔泰所叹言的欧洲商人）根据材料，指出伏尔泰所叹言的欧洲商人 发现的发现的“东方东方”是指什么事件？哲学家发现是指什么事件？哲学家发现“新的新的 精神精神”世界又指的是什么？（世界又指的是什么？（2 2分）分）（2 2）新航路的开辟；）新航路的开辟；孔子的儒家思想。（孔子的儒家思想。（2 2分）分）（3 3）材料三中）材料三中1818世纪西方出现世纪西方出现“三大革命三大革命”，分别指的，分别指的 是当时欧洲政治、思想、经济领域的什么重大事件？是当时欧洲政治、思想、经济领域的什么重大事件？（3 3分）分）（3 3
13、）法国大革命、启蒙运动、工业革命。（）法国大革命、启蒙运动、工业革命。（3 3分）分）材料三材料三 西方的七百年文化启蒙运动是在一个得到西方的七百年文化启蒙运动是在一个得到强化的文化大环境中展开的。强化的文化大环境中展开的。到到 1717、1818世纪，文世纪，文化大环境又进行了一次更新。化大环境又进行了一次更新。1717世纪的英国资产阶级革世纪的英国资产阶级革命和启蒙运动率先为构筑一个新的理性主义文化大环境命和启蒙运动率先为构筑一个新的理性主义文化大环境开辟了道路。到开辟了道路。到1818世纪则出现了西方世纪则出现了西方“三大革命合力并三大革命合力并举举”的形势，这一切终于催化着酝酿已久的理
14、性主义文的形势，这一切终于催化着酝酿已久的理性主义文化大环境蒸蒸而生。化大环境蒸蒸而生。材料一材料一 1616至至1717世纪的中国，新的经济形态还十分微世纪的中国，新的经济形态还十分微弱脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们弱脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们提不出新的社提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。办法来修补封建专制制度。l8l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出世纪欧洲启蒙思想家则拿出了了的资产阶级国家蓝图。的资产阶级国家蓝图。（1 1）列出中国明清时期的）列出中国明清时期的“早期启蒙思想家们早期启蒙
15、思想家们”在政治、在政治、经济、学术方面的主张。（经济、学术方面的主张。（3 3分）分）他们提不出他们提不出“新的社会新的社会方案方案”的根本原因是什么？（的根本原因是什么？（2 2分）分）表现：政治上，批判君主专制；经济上，主张表现：政治上，批判君主专制；经济上，主张“工商皆工商皆本本”；学术上，主张学以致用。（；学术上，主张学以致用。（3分）分）根本原因：小农经济（或自然经济）占主导地位，资本根本原因：小农经济（或自然经济）占主导地位，资本主义萌芽十分微弱主义萌芽十分微弱 。（。（2 2分）分）横向拓展横向拓展（2 2）早期启蒙思想家与欧洲启蒙思想家的主要共同）早期启蒙思想家与欧洲启蒙思想
16、家的主要共同 之处是什么？（之处是什么？（2 2分）分）共同之处：批判封建君主专制统治，不同程度地主张共同之处：批判封建君主专制统治，不同程度地主张 实行民主政治。（实行民主政治。（2分）分）材料二材料二（西方民主思潮）诞生之后，（西方民主思潮）诞生之后，对世界各国都对世界各国都造成了深刻地冲击。对中国冲击的结果是儒家文化逐渐造成了深刻地冲击。对中国冲击的结果是儒家文化逐渐失去了统治地位。如果我们将中国传统文化比喻成一棵失去了统治地位。如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。当于将这棵大树砍断了。”(3)(3)请回答请回答:19:19世纪末世纪末2020世纪初，西方民主思潮在中国世纪初，西方民主思潮在中国的主要实践活动有哪些？的主要实践活动有哪些？实践活动：戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。实践活动：戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。20102010政府报告：让人民生活得政府报告：让人民生活得更加幸福、更有尊严，更加幸福、更有尊严，让社会让社会更加公正、更加和谐更加公正、更加和谐
