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2023年自立自强少年事迹材料.docx

上传人:la****1 文档编号:1042493 上传时间:2023-04-17 格式:DOCX 页数:5 大小:18.77KB
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资源描述

1、自立自强少年事迹材料 身残志坚“走出别样童年 艾君怡自立自强少年事迹材料 (原创。深谷幽兰)两根木棍,一个地垫,一个书桌,这是陪伴艾君怡同学日常生活的几大必需品。今年九岁的他,从练习双手扶物站立,到扶着栏杆向前挪移,再到拄着木棍向前行走,他用自己的坚持“走出了不一样的童年。 艰难求医路父母用爱抚慰儿子坎坷童年 2023年的“六一,对艾君怡家来说,是一个快乐、难忘而又纠心的日子。这一天,全家人带着兴奋的心情欢迎着小生命的到来,可是,这种兴奋却未能持续多久。出生时,没有听到盼望已久的哭声,却看到了一张憋得通红的小脸。医生说早产缺氧导致生命体征不正常,全家人的心瞬间跌至谷底。出生的第二天晚上心跳几度

2、成了一条直线,手持病危通知书的父母,却不肯放弃,一心盼望奇迹的出现。终于,这个让全家人呼吸都紧张的小生命顽强地挺了过来,在保温箱里待了半个月后,各项生命体征趋于正常,全家人快乐地把他迎回家。 在母亲记忆中,医院是孩子的第二个家。当别人的孩子学坐、学爬、学走、学说话快乐成长时,夫妻俩只能带着儿子四处求医。从地方医院到外面的大医院,只要听到哪里有治疗的希望就去哪里看。几经辗转,一岁多时,被确诊为“痉挛型脑瘫,然而由于孩子年龄尚小,不适宜手术,目前只能做康复训练,以缓解异常肌张力。 脑瘫孩子的康复是一个漫长而艰辛的过程,母亲毅然辞掉工作,和奶奶在襄阳市第一人民医院附近租了房子,每天用小轮椅推着去医院

3、,风雨无阻。她们一边陪孩子,一边向康复师学习训练方法,每天早晚,再按照康复师教的方法在家里对孩子进行训练。 渐渐懂事的君怡同学知道了自己与别人不一样,慢慢地开始要求主动训练。每当医生给他做训练时,都会关心地问他疼不。每次他都会说:“阿姨,没事,我还忍得住。看着他眼泪在眼眶里打着转儿,医生们都不停地夸赞。功夫不负有心人,从以前无法坐起到能扶着物体站立,再到能扶着物体踮着脚尖,艰难挪动步子,已经五岁了。 漫漫复健路虎妈逼儿圆了独立行走梦 终于,盼到孩子六岁了,可以手术了,2023年,君怡在父母陪同下,去北京对足跟腱、大腿、胳膊等部位做了手术。母亲说:“治疗的过程很顺利,但是恢复的过程却出现了问题,

4、由于皮肤和缝合线融合不了,外面的缝合线撤除之后,里面的缝合线就开始发炎红肿,一直到里面的缝合线完全烂出来后伤口才愈合,这整整经历了五个月,然而又错过了术后最正确的康复训练时间。 于是,伤口稍微转好后,又开始了艰难的康复训练。因为手术缝合处溃烂刚好,还没完全愈合,加上他肌张力高,双腿几乎不能分开,需要做分腿的方法来降低肌张力,然而这些看似简单的动作,对他来说却十分困难。母亲回忆说:“一开始,双腿只能勉强分开30度的夹角,再往两边施力时,孩子就会喊妈妈,疼,想起这些,母亲眼眶都红了:“看到他那样,我也很心疼,但是只能在旁边给他鼓励,直到坚持不住了才停下,那段时间,几乎每天都肌肉拉伤,腿上青紫一大片

5、。 妈妈的熏陶和鼓励,使君怡同学越来越懂事,尽管知道训练的过程很痛很苦,但是他还是主动要求做训练,他说:“妈妈,我要坚持,我要学会自己走路,我要走出去看看别的地方。 看到懂事的儿子,妈妈既辛酸,又快乐,为了帮助儿子快速学会走路,母亲自订了一套魔鬼训练:每隔一小时,扶物站十分钟,再扶物向前走十分钟,要求全脚掌落地。每当孩子要吃东西喝水时,妈妈就把东西放到一边儿,让孩子远远的站在另一边儿,并抽掉些沿途的辅助物。此时,君怡要想满足愿望,就需要远远地从客厅这一头,走到客厅那一头,倘假设遇有沙发桌椅,孩子可得到些许辅助,倘假设没有,孩子就要自己尝试着往前走了。为了吃到一点儿自己喜欢的零食,君怡要经历无数

6、痛苦,一次次站起来,又一次次摔倒了。 直到两年后的一天,君怡笑着对母亲说。“我不需要扶着沙发栏杆走了,妈妈,给我准备两根棍子试试吧。那一刻,看到儿子可以不用扶着物体,只需拄着两根棍子,站起来走路的时候,夫妻俩兴奋不已,抱头痛哭。 心酸求学路意志坚韧成为同学们学习的典范 都说,上天给你关上一扇门的同时,会给你翻开一扇窗,君怡同学有很好的记忆力,对知识也有极高的渴望。幼儿时期的他,看到同龄小朋友都上学去了,而自己只能留在家里,失落又显现到君怡的脸上。可是疾病阻挡不了他求知的步伐。多年来,他坚持学识字,背三字经和古诗词。从没上过学的他,六岁那年,就能认识五百多个汉字,背诵二十多首古诗,还常常考父母及

7、小伙伴们“十万个为什么。 2023年秋季,君怡终于圆了多年的上学梦,XX县区特殊教育学校接收了他。于是每天早上八点多,我们就可以看到佝偻着身子的君怡在奶奶的搀扶下,拖着自己的双腿一步一步慢慢地走向教室不到20230米的路程,几乎耗尽了他所有的力气 对脑瘫孩子来说,学走路艰难,学写字同样艰难,由于手部精细动作欠缺,开始写字时,控制不好力度和运笔方向,不是把本子戳破,就是写到了格子外面,然而,老师没有放弃,父母没有放弃,君怡自己更没有放弃,从临摹到仿写,从大格子本到小字本,从写简单的笔画到写简单的汉字,不停地重复。有时,下课了,同学们都出去玩了,他还在座位上练习写字。在握笔器的帮助下,他克服了其他

8、同学难以克服的困难,教师节时,他画了一幅画,并认真地写上“老师,节日快乐。艾君怡。 尽管学习很费力,但君怡从不气馁。妈妈说他很珍惜自己的上学时光,每天早早地就要起床,催着去上学。上课时,他总能认真听讲,积极举手答复以下问题,认真完成老师布置的作业,经常主动提前学习课文,俨然成了全班同学的小老师。课余时,他会主动看书、练字、做康复、背诵古诗,现在可以背诵20230多首古诗,会读绘本书籍,写很多简单的汉字。2023年春季,他还代表学校参演了戏剧小品感恩有你,在XX省获得了二等奖。 如今,君怡每天都拄着木棍练习走路,累了,就坐在书桌旁,读一会儿书,写一会儿字,或者躺在地垫上练习抬腿、搭桥。他的自信、自立、自强时刻感染着身边的同学。对未来,君怡父母充满了希望。 第5页 共5页

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