1、2 诗两首5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.以下加点字的注音有错误的一项为哪一项( )A.行(ch) 青荇(xn) 漫溯(s) 寂寥(lio)圮() 彷徨(fn) 惆怅(chn) 荡漾(yn)C.笙箫(shn) 斑斓(ln) 悄悄(qio) 浮藻(zo)婉(wn) 芬芳(fn) 迷茫(mn) 太息(ti)解析:B项中“彷徨的“彷应读“pn。答案:B2.以下词语书写全都正确的一项为哪一项( )A.荡漾 招摇 笙萧 五彩斑斓 B.粗糙 开恳 屋檐 荒芜衰败C.忧郁 诅咒 含蓄 座井观天 D.喧嚣 隔膜 隽永 激扬文字解析:A项中“笙萧应为“笙箫;B项中“开恳应为“开垦;C项中“座井观天应为“
2、坐井观天。答案:D3.根据文学常识填空。 戴望舒,中国近代诗人、翻译家。笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。_人。1926年与施蛰存、杜衡等人创办璎珞旬刊,发表其处女诗作凝泪出门。1929年4月,出版了第一本诗集_,这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作。其中最为著名的诗篇就是_,受到了叶圣陶的竭力推荐,成为传诵一时的名作。答案:浙江杭州我的记忆雨巷4.以下诗歌的节奏划分,错误的一项为哪一项( )A.像/梦中/飘过一枝/丁香的 B.我身旁/飘过/这女郎;她/静默地/远了,/远了C.那/河畔的/金柳,是/夕阳中的/新娘 D.波/光里的/艳影,在/我的心头/荡漾解析:诗歌的节奏是诵读诗歌的根底,应该
3、首先掌握。注意在划分节奏时不能把短语分开。D项中的“波光是个短语,不能分开。答案:D10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.根据课文内容填空。徐志摩在再别康桥里运用了_、_、_、_等写作手法,第七节里,用两个“悄悄与文首形成_;用_取代“轻轻的招手,飘逸、潇洒中又透出深沉、抑郁。解析:诗歌常用手法很多,比喻、排比、象征、联想都是诗歌常用手法,此题就是考查对诗歌创作手法的运用的。答案:排比、比喻、联想、想象、拟人、回环、照应等。(答出四个既可得总分值)回环照应 挥一挥衣袖2.诗句填写。(1)她是有_,_,_,在雨中哀怨,哀怨又彷徨。(2)寻梦?_,_;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。答案:(1
4、)丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁(2)撑一支长篙 向青草更青处漫溯3.下面对再别康桥的赏析不当的一项为哪一项( )A.在本诗中,作者对大自然有一种本能的感受和认可,与大自然达成和谐,从“我与“西天的云彩的感情交流,感觉到“金柳具有新娘的魅力,“我想化入康河柔波之中,“做一条水草等,表达了作者回归自然、追求个性自由的倾向。B.第一节,连用三个“轻轻的,写出作者只身轻轻而来和悄悄而去的情景,透露出难舍难分的情绪。C.诗人避开了一般离别诗的辞别对象,一般离别诗辞别的是人,这首诗辞别的却不是人,而是“西天的云彩,跳出了应酬、叮咛的俗套,给人以清新飘逸之感。D.全诗排列整齐,双行押韵,节
5、奏高度和谐、鲜明。解析:此题考查我们对诗行排列的认识。四行一节,每一节诗行的排列两两错落,每句的字数根本为六字(间杂七字句和八字句),于参差变化中见整齐,有种建筑的美。答案:D4.再别康桥一诗的形式美主要表现在哪些方面解析:此题引导学生反复阅读诗歌,体会诗歌的美感。再别康桥表达了诗歌的“三美,学生应特别注意。参考答案:这首诗表达了“新月派提倡的“三美的诗歌创作主张,即音乐美、建筑美和绘画美。音乐美,表现为这首诗的章节统一,韵脚严整,节奏鲜明,旋律和谐,每行根本由二至三个音步构成,读来琅琅上口,悦耳动听;建筑美,表现为诗节和诗行的排列组合上,四行一节,每一节诗行的排列两两错落有致,每行的字数根本
6、为六七个字,间或八个字,于参差变化中见整齐;绘画美,表现为诗人注意诗的画面感,用词讲究色彩运用和搭配,如“云彩“金柳“艳影“青荇“彩虹“斑斓等词语充满色彩感,诗的每一节几乎都可看做是一幅色彩鲜明、丰富的图画。5.细细品读诗歌雨巷,请思考:作者表达了何种思想感情?解析:关于雨巷的思想感情,历来理解不一,我们可以采取一家之言,言之成理即可。参考答案:雨巷中,“我在孤寂中怀着对美好理想和希望的憧憬与追求,诗中“丁香一样的姑娘就是这种美好理想的象征。但是,这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。快乐时光而 有一次,一位教书先生给学生讲解说:“这个而字,是一个最常用的虚词 ,可以作但是和然而却反而如果等使
7、用。 第二天,有个学生在作文时,不管三七二十一,连着用了十几个“而字。老师看后,非常生气,便在文章上批道:“该而而不而,不该而而而;从今而后,已而已而,应而便而,不应而不而 这个学生看了批语,情不自禁地感慨道:“我写了近200字的文章,才用了十几个而字,他写了20多个字的批语,却用了十几个而字,怪不得他能当老师呢!30分钟训练(稳固类训练,可用于课后)根底知识1.组词。荇( ) 淀( ) 溯( ) 篙( )寥( ) 婉( ) 悠( ) 息( )答案:青荇 沉淀 漫溯 长篙 寂寥 凄婉 悠长 太息2.以下各组词语中没有错别字的一组是( )A.榆阴 一泄千里 文恬武嬉 一叶障目,不见泰山B.漫溯
8、要言不烦 凭心而论 取之不尽,用之不竭C.颓圮 山清水秀 高屋建瓴 流水不腐,户枢不蠹D.青荇 闲情逸志 稍纵即逝 鹬蚌相争,渔翁得利解析:A项中“泄应为“泻;B项中“凭应为“平;D项中“志应为“致。答案:C3.对再别康桥的赏析,不正确的一项为哪一项( )A.这首诗结构整齐,节奏和谐,每节押韵,逐节换韵,具有音乐的波动和旋律美。“金柳“艳影“青荇“柔波等意象来写,充分表现了作者难以拂去的情思。C.再别康桥是一首诗,却又如一幅画,作者用色彩较为绚丽的词语,描绘出具有淡雅美的画面。D.全诗的思想情绪起伏变化,一至四小节低缓,第五、六小节昂扬,第七节又回到低缓。解析:此题是对诗歌的初步鉴赏,鉴赏面较
9、广,分别包括节奏、意象、词语和感情变化。其中第五、六小节“昂扬是错误的,第六小节应该是“消沉的。答案:D4.以下各句中没有语病的一项为哪一项( )A.2023年3月份,中国商务部部长薄熙来在与美国商务部部长古铁雷斯会谈时表示,中国已成为美国增长最快的出口市场,美方应放宽对华的高科技出口管制。B.我们也反对那种以禁止化学武器为借口,不按照有关国际公约的规定办事,而自充国际警察,危害别国航行平安和正常贸易往来,违反国际法和国际关系。C.“911”事件后,随着美国和欧洲经济萎缩,一些国际基金组织为寻找新的投资时机,将目光不约而同地投向中国,尤其是亚洲这个充满生机和活力的市场。D.中法科技创新论坛是法
10、国文化年在华期间最大的一项科技活动,旨在加强中法科技合作与交流,增进双方科技合作向更高层次和更广领域开展。解析:B项成分残缺,缺少宾语;C项“将目光不约而同地投向中国语序不当,应该改为“不约而同地将目光投向中国,另外应将“中国与“亚洲互换;D项“增进开展搭配不当,将“增进改为“促进。答案:A阅读理解(一)阅读下面的诗段,完成56题。撑着油纸伞,单独彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。 她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨; 在雨的哀曲里, 消了她的颜色, 散了她的芬芳, 消散了,甚至她的太息般的眼光 丁香般的惆
11、怅。撑着油纸伞,单独彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷, 我希望飘过 一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。5.这首诗中有_和_两个美丽的意象。这两个意象属于以下哪一种类型?解析:本首诗中的两个意象,一是“雨巷。梅雨季节,江南的小巷阴沉潮湿,两边是寂寞的人家,间或有人匆匆走过。这一意象具有很强的视觉效果,给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化为一条“追求之路,怀着渺茫希望的“我在雨巷里徘徊不前,让人不禁发问,“我期待着什么?二是“丁香。丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常见的有白色、紫色两种,外形薄弱细弱,往往用来代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋予姑娘,“丁香一样的姑娘,姑娘即丁香,丁香即姑娘。丁香可
12、以象征诗人心中的理想,这种理想是高洁、美丽的。答案:“雨巷 “丁香 C6.雨巷一诗中多处运用重叠和反复的手法,通过阅读,你认为这取得了怎样的表达效果?解析:雨巷这首诗音调和谐,节奏舒缓。全诗共七节,每节六行,每行虽然长短不一,有的一句一行,有的一句排成几行,但诗句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手法,如“在雨中哀怨,/哀怨又彷徨“像我一样,/像我一样地/默默彳亍着“像梦一般的,/像梦一般的凄婉迷茫。而首尾两节,除“逢着换“飘过外,其他语句完全相同。这样的安排使得整首诗显得和谐统一。全诗每节第3、6行押韵,一韵到底,保证了音韵的和谐一致,使诗从头至尾保持了一种鲜明的音乐效果。参考答案:诗句的重叠反复,构成声音和感情的回环往复,强化了节奏,增强了诗歌的抒情色彩。(二)阅读下面的一首诗,完成第7题。偶 成 戴望舒 如果生命的春天重到, 古旧的凝冰都哗哗地解冻, 那时我会再看见灿烂的微笑,再听见明朗的呼唤 这些迢