1、2023年师资队伍建设总结范文让学习成为老师的需要。随着学问经济时代的到来,随着信息经济的日渐迫近,终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以,我们学校总是利用各种时机和各种形式,向老师传达新的观念,传递新的信息,引导老师要加强学习,准时“充电。下面是欧阳永张小编为您推举2023年师资队伍建设总结范文。一、老师师德师风学习1、坚持政治、业务学习制度,老师每双周政治学习,单周业务学习,学习形式实行集中与自学相结合,学习与研讨沟通相结合,并认真记好各种形式的学习笔记,结合教育教学实际写出学习体会。每学期末学校对老师的学习进行评价,并列入老师考核项目,每学年老师完成政治、业务学习笔记各一本。2、
2、在制度上标准老师的师德。我们每一学年都要与全部老师签订师德师风协议书,对老师的师德师风作出明确的要求:比方不乱办班、不乱收费,不卑视不排斥学习困难的同学,不体罚心罚同学,不冷眼对待家长,不向家长索要财物等。假设有违反师德师风的行为,学校将依据协议书中的规定,作出严峻的处理。在学习中提高,用制度来标准,用舆论来约束,对老师既晓之以理,又动之以情;既宣扬法律法规,又提倡奉献精神,是我们学校加强师德建设的成功经验。二、精研业务是提高老师队伍质量的关键要提高学校的教育质量,首先要提高老师的育人水平。我们一手抓学习,一手抓争辩,面对全体,突出骨干,循序渐进,在较短的时间里让老师的工作力量有了快速地提高。
3、一加强学习让学习成为老师的需要。随着学问经济时代的到来,随着信息经济的日渐迫近,终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以,我们学校总是利用各种时机和各种形式,向老师传达新的观念,传递新的信息,引导老师要加强学习,准时“充电。让学习成为学校的制度。我们对老师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求老师的理论学习必需以教育理论为主,要自己的学科教学亲密联系。为了鼓励和催促老师学习理论,我们还定期进行开展“老师教育教学反思谈,为老师供给呈现自我的时机,为老师搭建相互沟通切磋的平台。通过新思想、新学问、新方法、新技术的学习,老师普遍转变了教育观念,调整了自己的学问结构,优化了自身素养,增加
4、了教育的底蕴,提高了教育质量。二加强争辩1、坚持开展好常规争辩老师的.工作是富有制造性的工作,是极具争辩性的工作,让老师把自己的一切教育教学行为都纳入争辩的范畴中,这是实践先进教育思想的需要,也是落实新的课程改革精神的需要。我们的具体做法是:推行集体备课制度,提高备课质量。我们对集体备课提出了明确的要求,必需坚持个人争辩和集体争辩相结合的原那么,即:钻研教材写出教案集体争辩修改使用课后反思。集体备课不仅把老师从繁重的工作量中解脱了出来,而且提高了备课的质量,充分发挥了集体的作用。写好教学反思和案例评析,让老师在总结中提高。我们坚持要老师每一堂课上完以后都要写教学反思,准时总结教学教程中的得失;
5、还要求老师每一个月都要写一篇案例评析,以这样的方式梳理自己一月以来的教学实践。通过这些做法,让老师时时、处处都处于争辩之中。2、全力抓好教育科研假设说科学技术是社会进展的第一生产力,那么教育科研就是学校进展的核心力量。通过开展教育科研,把学校工作中的问题专题化,课题化,增加工作的争辩性,目的性,并且让一批骨干老师参与到争辩中来,这对提高老师的争辩水平,加快老师的专业化成长是格外重要的。这些年,我们先后编写了?快活农场?校本教材,开展了?农村中学校同学倾听力量的提高?培育与争辩,通过这些科研课题的争辩,我们把素养教育的方针贯彻到了教育实践中,把新课程改革的精神落实到了具体的教学过程中,培育了一大
6、批老师,让他们成长为了学校的骨干力量,为学校今后的进展奠定了坚实的根底。三、建立鼓励机制是提高老师队伍质量的保证建立有效的鼓励机制,是我们长期开展好老师连续教育,提升老师队伍质量的有力保证。我们相继建立了“教学质量嘉奖打算,择优外派学习制,青年老师优质课竞赛,“同上一节课活,青年老师成长师徒结对制。这些制度的建立健全,充分地调动了老师们参与学习、参与争辩的乐观性。由于我们高度重视老师队伍的质量建设,千方百计地抓好了老师的连续教育,最终让全校老师的工作力量有了明显的提高。四、加强老师连续教育,提高老师队伍专业化水平1、认真完成连续教育的学习任务,提高学问、业务水平。依据我市连续教育工作会议精神,
7、及有关配套文件,认真执行我校老师连续教育打算和校本培训打算。学校支配好老师的面授学习、外出培训,将连续教育成果作用考核、晋级、聘任、嘉奖的重要依据,建立制约、嘉奖机制。2、加强全员培训的力度,依据教学实际的需要,学校领导按打算对全体老师进行培训,构建全员参与的培训体系。本学年,我校组织全体老师参与全员网络培训和远程连续教育培训,全体老师都能乐观参与,学以致用。五、加强骨干老师队伍建设1、学校重视,把骨干老师队伍建设作为学校重点工作来抓,纳入工作打算,纳入学校工作日程、纳入学校办学规划。营造气氛,提高全体老师思想政治素养和职业道德修养,通过整体水平的提高促进骨干老师队伍的形成。2、加大骨干老师培
8、育力度,为骨干老师成长制造条件1坚持每学年开展“青年老师教学比武竞赛活动、举办“同上一节课竞赛活动、风采杯课堂教学评优活动,提高老师专业技能,加大压力,使骨干老师在实践中得到熬炼与提高。2制造条件,让骨干老师“走出去、带回来。选派优秀老师参与市、地、省骨干老师培训班,并要求参与学习者把好经验带回校,传给老师,写一篇学习心得体会,作一节汇报课或专题辅导。通过压担子促进骨干老师的成长。3为骨干老师搭设呈现的平台。乐观争取市、地级上课时机,把专家请进学校为骨干老师做重点指导。通过名家指导,使老师变得更聪颖更博慧,更激发他们猛烈的进取心。4乐观发挥骨干老师的示范作用,每学期支配骨干老师作呈现课或进行教
9、学辅导,使他们的先进理念和贵重经验与全体老师共享。5指导青年老师学会做自我进展设计,老师依据自己的实际状况,制定“个人自我进展三年规划及学年“自我进展打算,转换老师心理视角,发挥老师进展中的主体作用,使老师充分体验职业的价值、人生的价值。六、加强领导、落实责任、确保投入组建老师队伍建设领导机构,由校长任老师队伍建设第一责任人,任老师队伍建设领导小组组长,由校委会其他成员任副组长,由各校及各部门主管领导任组员。把老师队伍建设列入重要议事日程,制定有导向性、可行性、时效性的具体政策措施。加大老师队伍建设投入,每年筹措两万元的老师专项嘉奖基金,通过政策鼓励、典范鼓励、荣誉鼓励,实现老师充分而自主、全面而有共性的进展。挖掘老师的潜能,弘扬老师的共性,激发老师生命的活力,提升老师生命的价值。面对学校近几年的新进展,展望新征程,我校将以老师的进展为本,连续加强老师的队伍建设,以改革为契机,以新课程教育为动力,以进展为目标,以科研为先导,以试验为依托,在素养教育生气勃勃,丰富多彩的进展之路上,谱写“特色办学,和谐育人的动人诗篇。