1、学校中学部初一年段工作方案方案 厦门英才学校中学部初一年段工作方案-2022-2023学年度第二学期 一、指导思想 ： 认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，育人为教的原那么，厦门英才学校中学部初一年段工作方案。围绕着学部的各项方案展开工作。提升年段的战斗力和凝聚力，抓好教师的队伍，提高教师的教学水平和业务能力，内强素质，外树形象。激发学生的学习兴趣培养学生的爱国主义情感，努力营造良好的学习环境和育人气氛激发学生的学习热情，以优异的成绩向十周年校庆献礼。 二、工作重点 1、师德建设、提升年段的战斗力和凝聚力，提高教师的教学水平和业务能力。 2.培养学生爱国心、责任心。创设良好的德育气氛，有针对性
2、地对学生进得德育教育。 3.关爱学生，了解学生的心声 4.坚决杜绝早恋和打仗现象 5.加大对卫生工作的管理力度 6.高度重视学科竞赛和导优辅差工作 7.控制流失率 8.做好考核与评价工作 一、具体措施 1.组织学习。定期组织教师学习教育文件和学校所下发的各种育人文章，树立良好的师德。各备课组定期组织教师进行业务学习和培训。 2.每周利用班会课对学生进行德育教育。培养他们的爱国心、责任心。努力地营造一个良好的育人环境。 3.各位任课教师必须走进学生，每一位教师每周都要与学生进行沟通，了解他们的心声。同时每一位教师必须有的放失地对学生进行思想和品德教育，努力改造那些思想上有障碍的学生，力争做到到我
3、们英才来的学生没有教育不好的。同时加强与家长的沟通，班主任和课任教师要不定期地与家长沟通，以此来赢得家长的理解和支持。 4.本学期加大对早恋和打仗仗问题的处理力度。出现早恋的问题先要与家长沟通取得家长的信任与支持，然后做学生的思想工作，必要时我们要对该学生进行办学习班直到他什么时候不谈为止。对学打仗的学生除了进行一定的思想教育外，必要时我们还要对他们进行一定的人身赔偿，不得已的情况下进行劝退。 5.卫生工作是一个学校的门面，做好卫生工作也是我们生活中的一件大事。因此本学期中要加大对卫生管理工作的力度。实行班级自检，学年天检，段长抽检的制度，发现问题及时处理，力争在卫生方面班班合格，没有扣分现象
4、的发生。 6.本学期中各种竞赛很多，因此要利用这一时机制造亮点。加大大竞赛的辅导力度，全方位的挖掘人才，尽最大努力地让学生们取得好的成绩。 7.年段召开控制流失率的工作会议，班级中还要召开。每一个任课教师都参与到班级控流工作的管理中去，每一位教师必须对班级中的学生全方位的关爱，排查流失的原因，做到尽量让家长学生满意，把流失率控制在0。 8.考核与评价工作另见年段各项工作检查表。 2023.2.19 初一年段2022年2023年第二学期德育处工作方案 一、工作目标 努力把加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见落到实处。针对中学部德育工作的实际和学生思想道德素养的现状，通过生活体验、实践，采用
5、教育、鼓励引导等方式，通过全体教师的共同努力、家长的配合和学生的参与，力争在原有德育成效的根底上，使教师的育人和学生的成长到达一个新的层次。 二、工作内容 1.常规管理继续执行常规管理每日查评制度，努力使之成为培养学生良好生活习惯和学习习惯的动力。 重点抓好课堂常规和教室、宿舍环境建设。 2.平安问题继续贯彻防与治结合、重在预防的方针，力争不“亡羊，坚决杜绝重大事故的发生，确保“平安校园建设获得预期成效。 继续落实“中学部平安教育二十条；各班每周班会、楼层例会必须对学生进行平安教育并记录在案。每逢大假必与家庭联系，共同构筑家校平安防线。 平安督查小组进一步明确职责，加大督查力度，消除事故隐患。
6、 加大对容易引发平安事故的早恋行为进行整治的力度，出台“早恋专项整治方案附下： 中学部“早恋专项主题教育活动方案 一、活动目的 1.鼓励同学之间的正常交往，净化优化校园文化环境。 2.培养健康向上的志趣和远大的理想，引导学生确立正确的人生观、价值观。 二、活动要求 1.防与治结合，重在防，关键在治。“点与面结合，重在“点，教育全体。 2.态度坚决，措施得当，坚决刹住早恋歪风，杜绝由此产生的恶性事故。 三、活动时间 2023年3月，并自然延伸至本学期 四、操作要点 1.主题班会两次； 2.专题黑板报两期； 3.标语宣传； 4.播送（团委学生会）； 5.专栏专刊（各段不少于一期）； 6.所有学生书
7、面自查，有那么立即改正，无那么加勉。 7.学生座谈会（排查本班情况，提出整改方案）； 8.各班建立群防群治小组； 9.对问题学生，应强化家校联系，包括签订协议，跟踪教育； 2023.针对性谈话、会议。女生由杨丽梅老师集体谈话，男生由德育处谈话； 11.邀请家长参与（每班不少于两位家长来班级参与本次主题教育）； 12.所有任课老师全员参与对早恋或有早恋倾向学生的管理，其效果纳入考评； 13.建立长效预防机制。 五、总结评比 1.学生转化报表； 2.班主任教育绩效评估； 3.班集体情感整体开展评估； 4.年段长领导筹划主题教育全过程评估； 5.专项责任制（责任人）确实定。 3.家校联系。强化“中学
8、部家校联系暂行规定，定期对执行规定情况进行检查评比，使此项工作经常化、制度化，坚决改变以往走过场或外表应付式的局面。 4.年段建设进一步明确年段管理职责和范围，强化年段职能意识和责任意识，放手让他们工作，尽快把六个段长都培养成为智勇双全，管理一流，能力超群的中坚力量，并做好段长后备力量的培养。尽可能统一年段对班级工作的评价标准，改变以往评价的随意性和盲目性。 5.特长培养通过九天湖文学社，努力培养一批文学和写作爱好者；通过学生社团，培养一批有个人爱好和开展潜力的学生；通过各类竞赛，促进学生在德智体诸方面都获得开展。 3月份：早恋专项教育 4月份：诚信主题教育 5月份：红读活动与爱国主义教育 6
9、月份：法制教育与理想教育 7.考核评估拟对原来的班级月考评方案进行补充和完善。原来进行的班级常规考评不变，同时，增加对正副班主任和年段长的“软性考核。附考评表 （一） （二） （三） （四） 考评表 （一）为班级工作常规管理评比。 考评表 （二）既是常规管理的补充，又是常规管理的深化和提高。分别从“管理难度系数、关爱学生等方面，对班主任的德育工作进行全方位的考核评估，以期从根本上改变过去少数班主任满足于做外表文章，满足于暂时的稳定的现象，更加表达德育工作的人性化管理和科学化评估，使考核真正起到鼓励先进鞭策后进，以先进带后进，以机制促开展的良性作用。 表 （三）为年段长工作月考评。这是对以往考核
10、年段长工作的改进。以往每到月底或期末，对段长的考核往往停留在口头上，比较模糊。而采用表 （三）以后，可以比较客观公正具体地评出年段工作的优劣，同时，也使段长们对工作目的工作方向和工作重点有了确切的把握。 表 （四）为副班主任月考评。这是对以往副班主任常规管理月考评的软性补充。通过此表的评估，可以使副班主任明确努力方向，加快提高自身的素养，促进其专业开展和业务能力的提高。 另外，表 （二）至表 （四）都增加了评比的环节和层次，分别有自评、互评、段长或楼长和德育处评等几个方面。可能会增加复杂程度，不妨一试，如果过于繁琐而影响效果，可以在实施过程中修改。 现就表 （二）的操作略作解释。 （1）管理难
11、度系数。考虑到各个班级的实际情况，在分班或某个班主任接手该班时，本身的底子就相对薄弱，后进生相对集中，转化难度大，对这类班级的班主任，理应给予肯定和成认，肯定他们的辛劳，成认他们的奉献。 （2）关爱学生。这是一个很“虚又很实在、很迫切的问题。说它“虚是因为属理念、情感的和伦理范畴，往往缺乏明确的考核指标。说它实在和迫切，是因为它是教育的本质和真谛，缺少了爱和关心，就不能成为真正意义上的教育。 （3）教育方式。人性化管理、和谐友善。鼓励引导，热情友好，春风化雨，拒绝粗暴和简单，更不能打骂、挖苦、挖苦、嘲笑 （4）家校联系。严格遵守学部对家校联系方式、途径、时间、次数等项具体规定，切实改进态度，尊
12、重家长，与家长友好相处，共同教育孩子。 （5）班风学风。在班集体内弘扬正气，确立正确的舆论导向，建立公平正义，安定有序，人人发奋，朝气蓬勃，富有生命活力的成长环境。不断增强班集体的凝聚力。 （6）岗位责任。保质保量完成学部、年段，德育处交给的工作任务，反响敏捷、雷厉风行，崇尚一流，拒绝平庸，拒绝不作为，准时到岗，兢兢业业，忘我工作。勇挑重担，以校为家，爱生如子。 （7）团队精神。自觉融入群体，富有亲和力，构建“利益共同体，形成合力，齐抓共管，优势互补，团结互助，资源共享。 （8）平安意识。重中之重，平安重于泰山，未雨绸缪，防患于未然。平安防范不流于形式，细致扎实，生存第一，生命第一。 （9）主
13、题教育。充分利用班会课、团队会、座谈会、社会实践、参观访问、专刊板报、征文演讲等各种形式，对学生进行思想道德教育。 （2023）后进转化。建立后进生转化档案。对后进生进行诊断，对症下药，救人救心。坚持不懈，几年如一日，“救人一命胜造七级浮屠，对学生的终身负责，对家庭负责，对学校的开展负责。 （11）特长培养。积极鼓励学生参加各级各类的竞赛、活动、兴趣小组、研究性学习、校本课程、社会实践等等，拓展视野、感受生活、培养情趣，而不仅仅是读死书，死读书。 （12）班干部培养。这是班集体建设的重要内容。在班团干部的选拔、培养、使用上，既要大胆、又要民主。这项工作做好了，学生的自主管理、自我觉醒、自我提高
14、才能真正落到实处。 （13）自主教育。必须坚决地确立学生是德育主体的意识。变“要我成才为“我要成才，变“管卡压为“传帮带，变“一言堂为“群言堂，让学生真正成为班级的主人。 （14）招生稳固率。尽最大努力，完成“三二一招生指标，尽最大努力，把“一个也不能少落到教育工作的全过程。 （15）师生关系。融洽、和谐、亲密无间、知心朋友和知音、经常促膝谈心，以诚相待，精诚所至、金石为开。 （16）“前后沟通。正副班主任每天要交流沟通。班主任要深入生活区。副班主任要及时了解学生的学习情况。 （17）理论修养。既有优秀的传统的育人经典可以借鉴，又有珍贵的现代育人理念需要学习，不努力提高自己的“道德经怎么行。学高为师，身正为范。名师出高徒。强将手下无弱兵。 （18）个人道德。师德是无声的教材，是学生言行的航标。其身正，不令而行。教师身体力行对学生的正面影响和感召，可能会对学生的终身都起至关重要的作用。无德者不能成为良师。 8.校
