1、秋季德育处工作参考方案范文(1)一、指导思想以主题活动为载体，深化开展行为标准教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。接着坚持分层次、抓根底、重建立、严治理、创特色的工作思路和方法，进一步拓展标准行为-熏陶情操-健全人格的德育内涵，不断探究德育新途径，拓展德育新领域，努力实现争先创优，实在落实育人为本、德育为首的要求，提高德育工作的针对性、实效性，促进学生健康成长，构建平安和谐校园。二、目的要求(一)常规治理目的平安无责任事故;2.学生违法犯罪率为零;3.学生行为标准、文明进一步提高;4.学生学习、活动秩序井然;5.校园环境整洁怡人。(二)队伍建立目的进一步加强班主任培训，尤其是对年
2、轻(新)班主任进展有针对性的培训，通过拜师结对，以老带新，建立一支师德高尚、业务精深、后备力量充足的班主任队伍。2.加强学生干部和学生会队伍建立，培养学生的自决心，提高学生自我教育、自我治理、自我效劳的质量和水平。(三)德育创新目的打造班级文化建立新特色;2.创新德育新角度，创新常规治理新手段;3.学生自我治理，自我教育的才能有新打破。三、主要工作(一)加强平安工作，确保学生平安、学校安静平安是学校稳定、开展的前提，要抓好平安法纪教育工作，明确工作目的，强化工作措施，实行责任追查制。平安教育警钟长鸣，学校领导、班主任、任课老师都要高度注重平安工作，必须坚持一岗双责。关注生命、关爱生命是教育工作
3、者的职责，要确保人际关系平安、饮食平安、交通平安、运动平安、物品平安、用电用水平安和心理健康平安等。加强平安常识的宣传力度，组织平安法制教育报告会，强化生命教育，树立平安第一，生命至上的观点。(二)抓好班主任队伍建立工作，提高班主任工作水平加快班主任队伍建立的步伐，下大力气搞好班主任队伍的培训。通过定期开展班主任例会和班主任工作研讨会、观摩主题班会，给班主任搭建互相学习、互相交流的平台;通过组织班主任培训、外出参观学习、邀请专家来校讲座等方式，拓宽班主任的视野，开阔班主任的眼界;通过撰写班主任札记、德育案例评选等方式促进班主任对班级工作的反思，提高治理水平和处理复杂班务的才能，让班主任真正成为
4、学生精神生活的引领者。2.强化对班主任的考核工作。本学期，学校将接着完善庐江五中班主任考核方案，以优秀班主任评选为契机，发挥优秀班主任的引领作用，提高班主任队伍的整体水平。对班级治理工作经常滞后的班主任要进展谈话。对经常将矛盾上交或存在严峻征询题隐瞒不报，致使事态扩大的情况进展及时查处，把班主任能否及时觉察征询题，擅长处理征询题作为对其工作才能上下的评价。(三)抓好环境卫生工作，发挥环境育人功能做好教室、寝室、保洁区的卫生清扫工作，教育学生养成良好的卫生适应，杜绝乱抛乱扔现象。培养学生一屋不扫，何以扫天下的认识。通过行政值日加大对班级常规治理工作的督查、跟踪的力度，对常规搞得不到位的班级及时提
5、示并限时整改，并利用校园网和国旗下讲话加大公布的力度，确保校园环境干洁净净，让学生在整洁卫生的环境中受教育，被熏陶。(四)搞好学生心理征询和帮教工作，促进学生身心健康成长心理征询工作制度化、正常化。利用知心姐姐心理征询室，适时对学生进展心理健康教育，开展心理征询业务。邀请校外专家对不同年级段的学生进展心理辅导，如毕业班同学的考前减压心理辅导等。同时，要加强对班主任、任课老师心理征询的培训，要让每一位老师都能科学地处理学生遇到的根本的心理征询题。2.加强学生帮教工作。确保每一位同学能在老师的指导下顺利地走向成功。老师在学生成长过程中要加强指导和疏导;对行为后进生、学业后进生、心理征询题生，有针对
6、性地进展思想引导、学习指导、心理疏导，做好征询题生与边缘生的转化与推进工作，建立协助、跟踪、谈心的档案。(五)狠抓常规治理，加强班风学风建立，落实行为标准利用学校现有的德育治理网络，加大常规检查公开力度，加强对学生日常行为标准的督查。2.充分利用校园网、五中之声播送、橱窗等渠道，利用班会、国旗下讲话等时间段，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁辞别、向陋习辞别、向坏事辞别;把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。3.把行为标准教育贯穿在学校德育课程一直，浸透在文化课教学之中，做到全
7、员参与德育治理。(六)培养学生自主治理才能，开展决心鼓舞教育，打造自信德育特色学校和班级要围绕三自的德育目的，依照学生的年龄特点和班级实际开展有针对性的德育活动，鼓舞学生参与到班级和学校的治理中，充分发挥学生共同参政，当家作主的自主认识，从而实现每一位学生是本人的主人，是班级的主人，是学校的主人。2.注重对学生的决心鼓舞教育。一是在开展的教育活动中融入决心鼓舞要素。为了彰显学校的德育特色，围绕自信的德育目的，开展丰富多彩的德育活动，充分利用这些活动开展课题研究，引入鼓舞要素，鼓舞学生自主性治理和培养学生的制造性才能。二是在总结已有成功经历中提炼决心鼓舞方法。事实上我校不少优秀老师早已在鼓舞学生
8、学习兴趣，转变困难学生等方面获得了成绩与经历，对这些经历的总结提炼或从中寻找新的生长点，既是引导老师开展研究的思路，也是我们开展鼓舞教育可利用的珍贵资源。三是在先进理论指导下寻找决心鼓舞创新生长点课堂是开展鼓舞教育的主阵地。老师结合本人的教育工作，在教学过程中融入鼓舞教育，激发学生兴趣，提高学生学习的主动性，激发同学的内在潜力。(七)德育专题教育构成序列，发挥强大德育功能开展丰富多彩的德育活动，提高学生的整体素养。通过主题班会、专家讲座、严重节日、校园文化艺术节等活动，开展方式多样有积极意义的文体活动，让学生展示专长，张扬个性。加强道德教育的打算性。本学期的德育工作重点：守纪自律，文明礼貌、爱国感恩，张扬个性。同时以自信的育人目的贯彻一直，一个年级段突出一个重点，一个时间段突出一个主题，例会、班会、主题教育专题都围绕同一个主题开展教育活动，构成强大的德育气氛。2.利用板报、橱窗、宣传栏、校园播送等宣传阵地加强对学生进展科技、体育、美术、卫生等知识的宣传，扩大同学们的知识面，提高同学们的综合素养。3.开展校园文体艺术节活动，让的学生有参与和成功的时机。
