1、教师个人参考方案总结学习中小学校本教研的心得体会校本教研作为一种崭新的教育理念，是“基于学校、在学校中、为了学校的教研，对学校和老师的开展有着重要的意义。但是什么校本教研？要如何开展教研工作？作为站在教育第一线的我们，长期以来却不断对校本教研的概念模糊不清，存在着非常多困惑。我参加了州校本教研的活动，让我在教育教学上有了非常大的认识，下面就谈谈本人的理解和感想。通过学习，使我对“校本教研有不同的理解，从中也使我认识到以上的理解都是一些片面的、错误的观点。我认为“校本即学校生存之本，即学校的人文环境，优秀的师资力量和办学特色，教育教学质量得到社会的认可，在此根底上用创新的理念去开发学校资源，研究
2、学校开展方向，总结成功经历，用科学的治理方法去挖掘老师工作潜能，去提升学生的思想文化素养。学校好比一个工厂，它的产品是学生，学生走向社会后能否成为有用之才，这才是校本教研的主题，在教学活动中，老师如何用先进教育方法，让学生的整体素养得到全面提升，老师通过教学去觉察本人长处和缺乏，不断总结经历，推陈出新，使学校充满活力和活力，先进的教学治理理念和教育方法才是教研的主旋律，“校本教研去研究什么，研究学校的优势和优势，研究学生综合素养如何提高，研究如何用创新的手段开发学生智力和培养学生才能。去研究如何利用所存在的一切资财源为教育教学效劳，而研究并不是为了本人的私利去镀金，抄袭几篇文章，获得这称号哪称
3、号，去自我标榜，假设老师脱离了学校之本，就成为了无源之水不可能有新的开展。因此我认为“校本教研，不能脱离教学实际，喊空洞的口号，邯郸学步，盲目追捧别人，没有本人创新，假设是如此，只会是玩火自焚，最后也将被社会所抛弃金主任的关于小课题研究方面的报告，使我明白了“咨询题确实是课题，反思确实是研究，成长确实是成果的科研理念，在今后的教学实践中，我要积极开展小课题研究，树立“我的咨询题我面对的认识，立足教学实践，选择真实而详细的咨询题作为课题进展研究，认真探究科学有效的教学形式和教学策略，在实践中反思，在反思中完善，有效处理教学实践中的现实咨询题，实在提高课堂教学的质量和效率，使小课题研究成为促进“构
4、建有效课堂、高效课堂研究活动的重要辅助措施，从而逐步构成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用，用小课题研究的成果去指导本人的教学实践。我已在校本教研活动中逐步成长起来。事实上，我们的校本教研直截了当来源于学校和老师的需求，即学校中出现的咨询题是研究起点，处理这些咨询题是课题的归宿。通过校本教研活动，老师们明白得了什么样的课是新课程的课，什么样的课是一堂好课，明白得了如何评价新课程的课。在实践中不断转变老师的角色，直截了当地促进老师转变教育观念，将新理念直截了当转化为老师的教育教学行为，提高教育教学水平。有利于改变老师的学习方式，培养老师的反思才能，同伴协作才能。使老师能在实践中反思，在尊重中交流，在领悟中调整，在合作中成长。校本教研真正成为了老师成长的“沃土。
