1、2023年班主任培训个人心得感悟优选 2023年最新班主任培训个人心得感悟优选 当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于我们不断提升自我。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是办公室王老师细心整理的2023年最新班主任培训个人心得感悟优选，仅供参考，大家一起来看看吧。 2023年最新班主任培训个人心得感悟优选 有幸参与了教育部班主任工作培训班，虽然只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参与培训的心得体会： 一、做一名有魅力的班主任 亲其师，信其道，老师要以自己独特的人格魅力来吸引同学，制服同学。人们常说教师是
2、人类灵魂的工程师，我说班主任是同学素养的雕塑师，所以作为一名班主任应具备多种力量、扮演多重角色，老师的工作才会顺当进行，那么如何塑造班主任的形象，增加班主任的魅力呢我想应当做到以下几点： 二、要有乐观向上、健康的心态 一位乐观健康的班主任必定带出一批乐观健康的同学，假设一位班主任成天满腹牢骚，唉声叹气，同学必定受到其传染，也会失去生活中的士气和欢快，更不要说在老师身上得到典范的力量，班主任的心情能直接影响同学的心情，同学的心情又会反作用于班主任。因此班主任必需有自我把握心情的力量，做一名阳光老师，才是同学们喜爱的老师。 三、擅长反思 反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：
3、人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反响，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经验，哪些是教训，让我们更能明辨是非，订正我们所走的路。 要做一个有魅力的班主任，或许还需要很多的条件，心态的自我调整、学问内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了同学们的认可，可与自己的目标还有确定的距离，还需要有大量的工作去做，由于只有在不停的学习和反思中才能取得进步。我信任只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只须每天早上起
4、来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最幸福的了。 四、一日常规工作与班级管理 对班级幼儿能有全面的了解 我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。由于幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师假设能对每个幼儿都能生疏，了解幼儿的共性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿进展的常规管理方法。 常规教育要日常抓，抓日常 俗话说得好千里之行，始于足下，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开头，从日常生活中的根本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生
5、活习惯、集体规章意识的培育等等，教师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有的开展常规管理的工作。 常规教育要抓重点、反复地抓 幼儿的年龄比拟小，自控力量比拟弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，进而提高幼儿区分是非的力量。没有法规，不成方圆。假设一个老师仅仅只是喜爱他的同学，没有常规，没有教育，没有引导，任其进展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的缘由，是由于没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应当怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成确定的秩序感，有利于各项活动的顺当开展 五、建立家园联系 桥梁，是通
6、过大家的相互联系，不断的沟通，齐心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子经验，摘取幼儿生活中的点滴，请家长协作，共同培育幼儿。 2、个别访谈。利用交接孩子的时间、 联系、家访等形式进行个别的沟通、不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简洁沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而促进每个孩子的成长。 3、家园联系册每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题
7、，家长也准时的反响幼儿在家的表现，使我们彼此更加的了解，能更好的教育好孩子。 培训是短暂的，但是这次培训留给我们的思考是持续不断的。如何在纲要精神的指导下，紧扣渗透式教材，紧密联系幼儿的生活实际，开掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探究的问题。 2023年最新班主任培训个人心得感悟优选 带着几分欣喜与渴望，今年暑假我有幸参与了赣榆县骨干班主任培训。虽然培训只有短短的两天时间，但收获颇丰。在培训间，我们听了来自塔山学校的郑娜老师、石桥学校郑晓燕等各位老师从班主任工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到教育法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今
8、教育形势下如何做一名合格的班主任！ 听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育同学讲究方法，留意策略，下面我就这几点谈谈感受。 一、班主任要做一个擅长讲故事的人。 一个不会讲故事的老师是不合格的老师，一个只会讲故事的老师是个稚嫩的老师，一个善用故事走进同学心灵的老师是个才智的老师。这是李季老师在报告中提到的，我很喜爱这句话。 作为班主任，要用自己独特的教育方式去对同学进行教育，尤其是思想教育。用满腔的爱去关心，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关心，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎
9、于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱同学，就确定会制造格外迹。一个感情贫乏、冷假设冰霜的教师给同学的印象常是严峻、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其敞快乐扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱同学呢爱就是敬重同学，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个同学，急躁地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，教师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学
10、的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 二、 班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象。 当今的社会是高科技的社会，学问更新快速。班主任的一言一行，一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求同学做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德，以共性育共性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作那么，在同学中树立实实在在的影响。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来，首先要看班
11、主任是否做好了表率，活起来了没有。由于班主任的精神面貌对同学具有猛烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度沉着、姿势潇洒。班主任的活才能带动整个班活起来。我平常对同学要求严格，上自习保持安静，上课不迟到下课后和同学们一起运动、谈天，和同学们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些同学要鼓舞，有些同学要要求严格，有些同学要真诚关心由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的
12、影响。 三、班主任应擅长鼓励同学。 苏霍姆林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地生疏到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。林格也曾说：人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。心理学争辩也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人确实定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩办为辅的正面教育原那么，假设一个班级受到表扬多，那么这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假设一个班级经常受到批判，便会失去
13、信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育同学中少批判、惩办，多去觉察同学的闪光点，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学争辩说明：人们都期望自己能置身在一个优秀组织，并且期望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。有位教育家讲过：教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。所以一个优秀的班集体就能鼓励同学，使他们不断争取一个又一个的成功。同学最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和疼惜，尤其是面
14、对问题同学时，假设能尽量觉察他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会觉察，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢快，从而树立同学正确的人生观。 四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。 班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢快成长的园地里，老师，同学是不是都感到幸福，欢快。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出
15、谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢快。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。成人比成功更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要。 有人说：不变的老师，流水的同学。走过了多年的教同学涯，我要说：老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。让我们认真思考，认真感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，觉察同学那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽敞无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个同学，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大新的时代向我们提出了新的
