1、读塔木德家训心得体会 犹太商人的生意经，塔木德读后感。 第一章赚钱是商人的天职 一，金钱是现实的上帝。金钱给人间以光明，金钱给众生以温暖。金钱让说坏话的人舌头发硬，金钱让举起屠刀的人呆立发硬。金钱给神购置了礼物，敲开了神那紧闭的门。 二，金钱无贵贱之分。金钱平等，因此人格平等，于是怀有赚大钱的欲望才好。金钱对于任何人来说，都是平等的，它没有上下贵贱的差异。 三，现金至上。手头没钱就是穷人。 四，赚钱天经地义。金钱即非可咒诅亦非罪恶，而是造福人类的东西。伤害人们的东西有三：烦恼.争吵.空钱包，其中以空钱包为最；身体依心而生成，心那么依靠钱包而生成。 五，赚钱是游戏。金钱不神圣，不是高不可攀的圣物
2、。一个玩扑克的人在玩扑克时，你应该认真观察每一位玩者，你会看出一位冤大头。如果看不出，那这个冤大头就是你。 六，别把硬币不当钱。别想一下就造出大海，必须先由小河川开始。做生意切勿因利小而不为 七，看紧你的钱包。对钱财必须有爱惜之情，它才会聚集到你身边。你越尊重它，珍惜它，它越心甘情愿地跑进你的口袋。努力赚钱是开源；设法省钱是节流。不要让自己的支出超过自己的收入。紧紧地看住你的钱包，不要让你的钱随意地出去，不要怕别人说你吝啬。你的钱每花出去一分都要有两分钱利润的时候，才可以花出去。 八，有钱不置半年闲。要投资让钱生钱。 第二章做一个令人刮目相看的商人 一，亮出你的个性。 二，每一步都朝向目标走过
3、去。目标明确，成功的几率就会更大。1们现在处于什么地方并不重要，重要的是看我们朝什么方向移动。2一个人如果不知道自己的船驰向哪个港口，那么对他来说，也就无所谓顺风不顺风的了。3神射手之所以神，并不是因为他的箭好，而是因为他瞄得准。 三，头脑中要有强烈赚钱的富裕意识。你要你就会得到。 四，要从一点一滴积累财富，读后感塔木德读后感。 五，学识渊博才能做大生意。知识才是夺不走的财富。 六，掌握多种语言，多多益善。 七，把数字运用到每一个商业活动中。商场上绝对不得模棱两可，马马虎虎。 九，除了自己谁都不要相信。人要是拿不定自己的注意，受别人的影响，那么就会一事无成，最后都不知道怎么办。人活着就要有自己
4、的个性，有自己的生活准那么，有自己独立的价值标准。有自己的人生观。踏踏实实做人，兢兢业业做事。 十，经常自我反省让自己更成熟。人性的弱点最易让人迷失理性。 第三章经商本领出自磨练（逆境中打磨自己的心志） 一，敢于给失败迎头一击。失败决不是致命的，除非你认输。失败是成功的阶梯，而不是绊脚石。心态决定人的命运。一个人成功的真正原因是他的积极想法和乐观态度。 二，坚持下去，必能获得大收益。成功的两个重要条件。坚决和忍耐。只要专心致志盯住自己的目标而且不犹豫，不走神，什么都能做好。忍耐是经商中必不可少的。 三，不怕失败，就怕不会总结。说失败了，你需要就你的做事的方式进行一些改变。 四，逆境能把自己推向
5、更高的起点。人生不可能一帆风顺，时机也不总是顺风而来，蕴藏在逆境中的时机永远都是非常巨大的，是足以改变人的一生的。 五，一切胜利皆始于个人求胜的意志和信心。一个人只要有自信，那么他就能成为他希望成为的那种人，一个人永远要保持成功的自信。无论在任何情况下，你要依靠自己，相信自己，挖掘自己，发挥自己，只有你自己才能主宰自己。相信自己，便会攻无不克，不能每日超越一个恐惧，便从未学得生命的第一课。一个人永远要保持成功的自信。 六，保持警觉，适时变化，敢于撤退。 七，把错误和偶然也变为财富。愚者错过时机，弱者等待时机，智者把握时机，强者创造时机。悲观者只看见时机后面的问题，乐观者却看见问题后面的时机。
6、八，事情看似无望也要试一次。遇事绝望，是很多人失败的根源。成功更多依赖的是人的再一次尝试而不是天赋与才华。 待续. 第五篇：读颜氏家训心得体会 读颜氏家训心得体会 养成教育是家庭教育的核心任务，更是新时期学校德育工作的重点内容。今年有幸读到一本关于养成教育的教育理论专著。它是中国第一本养成教育专著经典，科学，严谨，新颖，实用。 我国古代第一部系统论述家庭教育的专著颜氏家训十分强调教育应当从小抓起。颜之推说：“识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为那么为，使止那么止，比及数岁，可省苔罚。 颜之推在这里提出了一个习惯的养成问题。我们知道，习惯的力量是一种顽强而巨大的力量。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍
7、力量，很难加以改变。许多人的习惯，终其身也无法改变。 这本书中有一句话说得非常好。“培养良好的习惯不只是为了成才，更重要是为了孩子成人，在一定意义上说成人更为重要。 良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去自然，但是养成的过程却并不是自然的。一些家长经常说：“树大自然直，并不符合自然的规律。更不符合人的成长规律。有些人确实在长大成人之后变“直了，改掉了幼时的某些恶习，但是这要经过多少痛苦的磨练，碰了多少次钉子之后的结果，决不是“自然的。现代教育的长处是学科各有分工，而我们教育的任务正是培养人，培养德智体全面开展的人。但是人的全面成长，特别是良好的行为习惯的养成，实际上这只能渗透而且必须渗透到各种教育之中去。否那么就不可能很好地完成教学生怎样做人的任务。所以，养成教育应当每一位教师、家长都能掌握的教育艺术。从多角度总结丰富的经验，使我们得到更深刻的规律性认识。 第5页 共5页
