1、读从百草园到三味书屋参考心得5篇读从百草园到三味书屋心得(1)最近，我读了一篇鲁迅先生写的文章，名叫从百草园到三味书屋。这篇文章是一篇描写作者本人童年生活的散文，主要描写了两个地点发生的事情：百草园“我的乐园;三味书屋“我的学堂。作者家的后面有一个特别大的园，相传叫百草园。“其中有一些野草让我觉得它十分一般，而确实是如此的一个园，在那时，却是作者的乐园。接着，作者用“不必说也不必说单是就有的句子，写出了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹这些景物给人的安静，鸣蝉、黄蜂、叫天子给人的动感，动静结合，再加上有本身就有无限兴趣的泥墙根作“底板，作“背景，想必是令所有明白的人都会向往。如此的一个园，假设许多小伙
2、伴儿一起游玩、追打、嬉戏、捉迷藏，一定是十分有趣的，但假设是本人一个人，也并不会觉得寂寞。由于百草园的乐子能找出许多呢!像斑蝥、何首乌、覆盆子，都能带给“我无限乐趣，就连冬天都有游戏：捕鸟儿在竹筛将鸟儿罩住后的那份喜悦，想必是令作者着迷的。“我不明白也许是也许是也许是的句型起到了承上启下的作用：“我要去三味书屋念书了，不能常到百草园了。这句话写出了青年鲁迅对百草园的可惜之情。虽说这学堂特别严峻，但先生依然十分慈祥的：“有一条戒尺，但不常用，有惩跪的规矩，但也不常用。“我们上午读书，正午习字，晚上对课。听起来有些无聊，但并非如此。师生一起念书，小孩们就在一起偷偷做戏、描绣像。作者把一幅活灵敏现的
3、生活场景的图画展现在了我们眼前，真让我们体会到了他对童年的向往。这篇文章的文笔十分优美，描写的都是真实的事情，给人以亲切感。而我也在文章的有些地点看见了我的影子。尤其是百草园，我的总体印象确实是一个“乐字：动物、植物、泥墙根、捕鸟儿、描绣像，无数没有“乐字。这可真是一篇好文章啊!读从百草园到三味书屋心得(2)每读完这篇文章，心中总要向往好一会儿，时间也大概是停留了，停留在了那美妙的童年光阴这是鲁迅的散文集朝花夕拾中的一篇，写的是鲁迅童年的生活和学习，回忆中的百草园和三味书屋，并不是简单的勾勒，却也没有浓浓的笔墨，而是流露着童年的欢乐，甚是打动人心。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红
4、的桑椹，这些风光，不仅让鲁迅回味，更让我心动。我想鲁迅的童年，是多么欢乐，多么幸福，甚至有点疑心鲁迅童心未泯。而当鲁迅上学后，也并非不欢乐，而让人觉得是另一种兴趣。“先生，怪哉这虫，是如何一回事这是鲁迅的话，让人看了，先是一笑。并不是笑鲁迅的无知，而是对他求知确实信和欣赏吧，再者是一思，那确实是对“怪哉的思虑了。能让人深化其境地去感受这篇文章，我觉得是的成功。鲁迅写这篇文章的时候，已经是年过半百，可其中流露的感情，是那么真诚，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在内心。我想，这不只是由于实有其事，更重的是鲁迅对童年的怀恋和向往。扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲这是谁没有的童年课堂开小差、珍藏爱书、咨询一些无厘头的
5、咨询题又有谁的童年没经历过呢但是，又有多少童年留在心底又有多少童年被遗忘童年，留不住，最后只洒落在经历的长河上。人生当然是美妙的，可怎么样去感受，如何去理解这些美妙呢文章尽管没有提到任何的观念，但是却不禁让人深思，对童年的深思，对人生的深思。或是经历，或是怀恋，总是美妙的，就算是曾经瑕疵。悠悠童年，承载着太多的美妙和思念，我们真应当去好好感受。我再次拿起了朝花夕拾，读起了从百草园到三味书屋，像是走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年读从百草园到三味书屋心得(3)细读鲁迅先生的朝花夕拾从百草园到三味书屋，享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。读鲁迅
6、先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不留意，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一起捕鸟，尽管总捕不到特别多;又常听保姆长妈妈讲故事，因特别害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，尽管有寿先生严峻的教导，却仍耐不住心中的小孩气，当读书入神时，却没觉察学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画三味书屋，是一个让人厌恶的地点，跟百草园来相比较，三味书屋真是个烂地点。然而老先生我自认为依然不错的，由于依然实事求是，并没有什么不明白装明白。三味书屋有时候好，有时候不好，好的是能够让我们学习到更多知
7、识，不好的事把我们“捆绑了起来。实际上两个地点是通过明显的比较，用自由欢乐的百草园生活来衬托单调无味的三味书屋生活，写出了小小孩们关于三味书屋的厌恶。这只不过是我本人的认为，但是我也认为有另外一种方法，确实是写和统一的方式。写出了在欢乐的百草园生活中也同样关于读书的追求。但是仍然不明白鲁迅先生到底是一个什么样的方法。一切感受都令人回味，作者以一个小孩的目光看世界，读起来让人感到亲切，文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自由地游玩，与大自然亲切接触，不希望被父母，家奴管着。回忆起我的那些童年琐事，还时常经历犹新。小时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不
8、剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采了各式各样的花，又生怕主人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。现在，田野上了造起了楼房，而我在紧张的学习之中，因而感受不到大自然的亲切，也少了许多自由，但却仍旧向往着，不管现在能否实现。读过文章后有了许多感动。尽管童年已慢慢遥远，留下的只是些散乱的经历，倒不如细读一下朝花夕拾，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。读从百草园到三味书屋心得(4)鲁迅的著述浩如烟海，我最喜爱的一篇是从百草园到三味书屋，它描绘了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。在文中，作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣，
9、那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻盈的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了，这里无疑是一个儿童的乐园，无一不充满活力，无一不充满欢乐，难怪鲁迅先生喜爱百草园了。当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生教师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开场了乏味的学习生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课，这便是鲁迅先生的生活内容。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被教师叫回来，接着读书，远远不及在百草园里自由、快活。通过将百草园与三味书屋比较，让我感受到童年是那么美妙，令人留
10、恋。鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间游玩，这束缚了学生爱玩的天分。而我们现在上的学校，每节课下课都会有时间玩，也还算得上自由。跟三味书屋比起来，我们像在天堂。鲁迅先生在这篇文章里，提醒了儿童广泛的生活兴趣与束缚儿童天分的封建私塾教育的锋利矛盾，表达了应让儿童健康爽朗成长的合理要求。我觉得，在让儿童接受教育的同时，也应该让他们玩好。鲁迅的名字家喻户晓，读到他的文章却是在课本里，课文从百草园到三味书屋是散文集朝花夕拾中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，不断都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻户晓的世界上都有名气的大作家，更是不敢轻易读他的书，怕读不明白，本人太俗了。但自从读了鲁迅的闰土、从百草园
11、到三味书屋等文章，一下子，大概把我和偶像的间隔拉近了。朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在与一位和气慈祥、平易近人的爷爷亲切地交谈。读从百草园到三味书屋心得(5)初读从百草园到三味书屋，我的第一感受确实是特别有趣。那是一种贴近自然的生活，是一种我们已经体会不到了的生活。而作者鲁迅先生，更是将本人的童年生活描写得生动又有趣。通读整篇文章，无一不是妙趣横生。而第二自然段中描写的景物，更是让我对那种生活充满了好奇与羡慕。菜畦、皂荚树、桑葚、蝉、黄蜂、叫田子、油蛉、斑蝥、木莲、覆盆子等等，稀奇怪僻、数不胜数。光是这些连见都没见过的名字，就已把我带进了这个充满生趣的世界。鲁迅先生说起它们来更是精细生动，
12、如数家珍。可见，“百草园，也真是个小孩游玩的好去处。听妈妈说，她小时候确实是在乡村中长大的。每天能够在田野中奔跑;能够在小溪里嬉戏;能够去给兔子割草喂食;也能够抓些昆虫游玩;能够去河里钓大大的鱼;也能够在一片金黄的麦田中帮助如此充实而又美妙的生活，是我从未见过的，但也是我万分向往的。有时放了假，我会去农村玩上几天。那儿清新的空气，笔直的田埂、油绿的秧苗以及成群的鸡鸭，还有那儿健康而朴实的人们都会令我惊奇。关于在城市中长大的，不断在烟尘与楼林中成长起来的我们，这确实是好似画卷一般的美景。鲁迅先生的“百草园是漂亮的，但就像每个人都必须成长一样，鲁迅也会跨入他的“三味书屋。而我们的“百草园就好似我们的童年，也会永远给我们今后的人生添彩。现在，我们正是已进入了“三味书屋，同时还会不断地努力下去，走下去。
