1、对高中生写作常规化训练的几点思考杨卫华在高中语文中，作文是重要考点，能表达学生语文综合素养。学生写作能力的提升非一日之功，需要日积月累地训练。一、把控细节，写出佳作俗话说，细节决定一切。对于写作教学来说，教师应当加强学生对细节的把控能力。很多教师在教学时，对学生存在的许多问题，只是列出了一些现象，并没有很好地引导学生思考，导致学生写作水平无法提高。实际上，作文教学内容十分复杂，不仅需要学生掌握写作技巧，还要拥有写作经验。因此，教师在教学中，应当重视培养学生对细节的把控能力。比方，许多学生的作文都比拟空洞，没有真情实感，缺乏感染力，出现这种现象的原因是学生没有进行详细的表达，语言组织能力比拟差。
2、这其实都是因为学生对细节的把控不到位导致的。教师应当发现学生存在的问题，针对问题找到解决的方法，提高学生对细节的把控意识，从而提升学生的写作水平。教师在课堂教授时，可以设置一些细节描写的专题，锻炼学生细节描写的能力。在命题时，教师也要选取一些容易引起学生共鸣、能很好地利用细节进行描写的题目。比方，可以让学生描写关于母亲最辛苦的瞬间。写作题目是学生日常生活中熟悉的内容，因此有很多素材，便于下笔，可以帮助学生更好地提升写作水平。二、培养观察能力，积累写作素材要写好作文在作文教学中，观察能力是十分重要的。因此，教师在课堂教学中，应当加强对学生观察能力的培养。当今的时代特点是节奏快，学生对于生活中许多
3、事情不以为然，缺乏观察意识，这对学生写作都会造成一定的困难，写出来的文章也往往达不到教师的要求。因此，教师要引导学生养成感知生活的能力和习惯，因为素材来源于生活，只有更好地观察生活，才能更好地积累素材和对生活的感悟，提高写作水平。现在很多学生不善于观察生活，不知道怎么去观察。所以，教师应当引导学生学会如何观察生活。可以在教学中利用相关的教材和课本中的知识，帮助学生体会观察的方法。比方说，可以用比拟观察法，就是通过比拟来观察生活中的人或事，这种观察方法的优势在于可以更加准确地突出这些人或事的特点，通过比拟，发现他们之间的不同点。比方故都的秋这篇课文就采用了这种观察方法主题是赞扬北方的秋天，却通过
4、描写南方的秋天来进行比拟，更加突出北方秋天清、冷、凉的特点。教师可以以课文为例，培养学生观察生活的意识，教给他们观察生活的方法，养成观察生活的习惯。在此根底上，再引导学生进行写作练习，就能有效地提升学生的作文水平。三、培养写日记的习惯，提高语言表达能力在写作教学中，教师遇到的另一个困难，就是学生的语言表达能力比拟弱。语言表达能力是写作的根本能力，教师应当注重强化学生语言应用、组织、表达的意识。在日常教学中，提升学生语言表达能力的方法很多，常见的是让学生坚持写日记，因为写日记更加自由，可以更好地表达情感，学生也乐于用日记记录一天的生活。这种写作方式，不仅可以给学生提供很好的锻炼语言表达能力的时机
5、，同时也会培养他们观察生活的意识和表达情感的意识。写日记可以帮助学生更好地记录生活，将生活中的事物、自己的情感和思考的结果，通过写作的方式表达出来。同时，日记也可以成为写作的素材。培养学生写日记的习惯，可以更好地激发学生的写作热情，培养他们自主学习的意识，让他们在不知不觉中养成观察生活的习惯，通过写作的方式表达自己的心声。写日记是不受任何约束的，因此，不管题材是什么，他们可以写记叙文、议论文，还可以写信，自由自在地表现自己的创作力。与此同时，写日记有助于他们对内心情感的抒发，可以更好地成长。比方，在日记中，学生可以写国家发生的大事，对大事的记录和自己的看法，也可以写和同桌发生的趣事，乃至和朋友之间的矛盾，写当时自己内心的感受，不仅可以记录生活，还可以抒发情感。教师可以通过日记的教学方式，帮助学生更好地鍛炼语言表达能力，不断提高写作能力，从而提升语文成绩。总之，要提升学生的作文水平，教师就要带着他们攻克作文中的难题，如学会细节描写、提高观察能力、积累生活化素材、养成写日记的习惯、提升语言表达能力等。
