1、“优化开展环境心得体会 通过在学校深入开展学习中央和省、市有关优化开展环境建设的文件精神，使我重新认识到，提高自身工作作风修养。工作作风是教育效能建设的具体体现，也是提高提高教育教学能力的根底。工作作风如何，直接关系到教学活动效率的上下。必须培养和建设良好的工作作风，坚持以人为本，坚持执教为生，打理培养新的作风。做到努力实现学校的各项安排和工作，高标准要求自己。 1、要转变职能，切实明确职责。 能真正做到以人为本，以开展为第一要务。淡化权利，强化责任，优化效劳，力戒效劳缺位、工作错位、职权越位。努力为学校、教师、家长、学生提供快捷、优质、高效的效劳。 2、工作中思想解放和创新不够。 在思想深处
2、存在小富即安，小进即满思想的束缚，缺乏勇创第一，敢为人先的精神；存在着畏难却步的思想，面对困难，放不开手脚，迈不开大步，缺乏攻坚克难的拼搏精神；存在着因循守旧的思想，工作中求稳有余，求变缺乏，缺乏敢闯敢试的创新精神。 3、创新意识上有差距。 对新知识、新技术的学习上热情不够。没有高标准、高目标要求，只求过得去，不求过得硬，还有待于进一步加强学习，提高业务工作能力。主要是认为只要业务目标任务完成了，工作目标就实现了，导致开拓创新思路不宽、工作积极性不高，工作标准上有时不够严格。 4、给学生树立典范。但凡知识广博、教学认真、教风活泼生动的教师在学生心中的地位就高；相反，根底差、知识贫乏、不肯学习、教学呆板、上课马虎的教师无论如何也得不到学生的尊重。所以我必须做到教学作风严谨，工作一丝不苟，这样学生才能形成一种严谨踏实的学风。学生的学风实质就是教师教风的一面镜子。 要以自己正直、老实、谦虚、谨慎、遵纪守法、热爱劳动等美好品德来影响学生，要以德培德，以智启智、以情激情。 教师的语言行动，生活习惯，甚至字体学生都模仿。所以要遵守社会公德，衣着整洁得体，语言标准健康，举止文明礼貌，严以律己，要求学生做到的自己首先做到，也就是说既要做到心灵美，也要注意仪表美、语言美，把内在的美与外在的美很好地统一起来。 第2页 共2页
