1、评好课读书参考心得体会参考范文评好课，从我个人的经历体会来说，我觉得比备课、上课更难一些。备课、上课是我们每位老师的必修课，几乎是每天要面对的事情，而评课对老师来说相对少一些，有些学科一学期、一年都没有评课的时机。我想，评课与听课是密不可分的，因此，要想评好课，就必须听好课;在听好了课的根底上，我们才能评好课。听课、评课是一个整体，结合接着教育学习的备好课和上好课的两轮培训，结合本人个人积累的一些经历，我觉得评好课要做到：一查二听三看四记五想六说。一查：所谓查，确实是在听课前查阅、查看与听课、评课内容相关的材料。如教材、课标、教参、课例等。听课前熟悉所要听的内容，内心有预备，听课的时候会更有针
2、对性，评课的时候，心中更有底。二听：所谓听，确实是认真听课，用耳朵听老师说的，听学生说的，听其他老师评说的。认真地听一节课是非常累的，特别是听一些不够精彩的课更累。但是，我觉得，只要认真、细心肠听，不管课的好坏，作为听课的人都会有收获。三看：所谓看，确实是在听课的时候，眼睛不能闲着，观察课堂上发生的一切，特别是一些小的细节，师生的表情、动作等等。四记：所谓记，确实是记录课堂上看到的、听到的，记录评课时别人的评价，记录本人对课的方法。真是地记录课堂，真是地记录评课的过程，真是地记录本人的评价，如此的听课记录是我们老师们不可多得的一笔财富，日积月累，对我们老师的成长会起到催化剂的作用。五想：所谓想，确实是考虑，把听到的、看到的通过本人的大脑想一想;与所查的材料比照想一想。听课之前能够想，听课的过程中能够想，评课的时候能够想，听完课了还能够想。不断地揣摩，不断换角度考虑，能够使我们评出的课更有深度。六说：所谓说，确实是表达本人对课的评价。经常有老师怕说错，因此，只听不说成了非常多老师的适应。我想，听了课，只要有时机，就应该大胆地说出本人的方法，假设会上没有时机说，会后，同事之间还能够机型交换意见，如此才能不断提高本人评课的水平和才能。
