1、一师一优课学习心得 观看“一师一优课 信息技术促进数据分析观念的开展视频 学习心得体会 漳周小学向国宏 今天我观看了一师一优课视频“信息技术促进数据分析观念的开展。在这短短的一小时学习中,把利用信息技术促进学生数据分析观念的开展新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,能到达很好的效果。 一、课程标准走进我的心,进入课堂 无疑我们每位教师置身这场教育改革是种挑战,我们每位教师必须重新思考的问题,鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的根本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、课堂教学,师生之间学生之间交往互
2、动,共同开展 我们每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想,把课堂教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同开展的过程。 教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利 用课间屡次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念,树立崇高远大的理想。 常
3、思考,常研究,常总结,以创新求开展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面开展,打好根底,培养学生创新能力,以“自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 三、创新评价,鼓励促进学生全面开展 我要把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热情,促进学生全面开展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心,提高学生学习的兴趣,促进学生的开展。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我本着“勤学、善思、实干的准那么,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 2023年3月2日 第3页 共3页