1、让学生自行设计，提高学生动手制作和探究的能力。B、提高学生观察、提出问题和解决问题的能力。用药和急救导学案及答案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y8.2.用药和急救学习目标.区别处方药和非处方药。2.概述安全用药的常识。3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。4.了解基本的急救方法，运用一些急救的方法。学习重难点.重点：概述安全用药的常识2.难点：设计旅行小药箱，心肺复苏的顺序和方法。导学内容自主学习：.凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。2.安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适
2、当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。3.药物分为处方药和非处方药。处方药（简称Rx或R）是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。非处方药（简称oTc，又分为甲类非处方药和乙类非处方药）是指不需要凭医师的处方即可购买，按所附说明服用的药物。4.生活中会遇到一些紧急情况和意外伤害，如溺水、骨折、外伤（出血）、晕厥（气闭、昏倒）等，遇到上述情况我们应采取以下抢救措施：立即拨打120急救电话（叙述要点：姓名、地址、病症）和积极救治伤者，如及时止血、骨折复位固定、尽早进行心肺复苏（包括胸外心脏按压和人工呼吸）。5.
3、心肺复苏的具体操作是：先做30次心脏按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸（如：口对口吹气法），直至病人出现自主呼吸、颈动脉有搏动，脸色红润。6.出血一般有内出血和外出血【分为：毛细血管出血、静脉出血（远心端处止血）和动脉出血（近心端处止血），前一种情况用加压止血，后二种情况用压迫止血】，前者需及时去医院救治，后者在入院前应先做止血处理。合作探究：设计配备家庭（或旅行）小药箱类别常用的器械和药品医疗用具剪子、纱布、胶布、体温计外敷药75酒精、红药水、碘酒、风油精、创可贴、正红花油、云南白药内服药阿司匹林、黄连素、藿香正气丸、蛇胆川贝液、扑尔敏、乘晕宁急救药硝酸甘油（放置舌尖下方）特殊药降压灵、
4、降糖灵、复方丹参片其他麝香痔疮栓展示交流.中药是中国传统药物，其有效成分主要是从各种植物中提取出来的。西药的有效成分主要是由化学物质合成的，又称“化学药品制剂”。2.服用药物之前，应该仔细阅读药物说明书，其中的药物名称、作用与用途、适应症、药品规格、用法和用量、有效期、不良反应、批准文号、制造单位和注意事项等信息对安全用药是十分重要的。3.药品保存的基本要求是干燥、密封和避光。达标检测.安全用药的意义有（D）A.减小副作用B.防治疾病c.保证健康D.以上三项都是2.安全用药事关人体健康，下列关于安全用药的叙述中，正确的是（c）A.越贵的药物，疗效越好B.服用的药物剂量越多，疗效越好c.药物一般
5、都有一定的副作用D.处方药在药店可以随意购买3.随着人们健康意识的增强，家庭小药箱成为家庭必备。服用药物时，应查看药品的（B）生产日期与有效期药品规格注意事项广告推荐用法用量适应症A.B.c.D.4.在下列用药方法中，正确的是（c）A.当病情减轻，就停止服药B.服药时间可随意，饭前或饭后无所谓c.凭处方取药，严格按医嘱服药D.为使病情早日好转，可加大服用剂量5.碘酒和风油精在家庭药箱中属于（B）A.医用器具B.外用药c.内服药D.特殊药6.黄连素和板蓝根可以临时治疗（c）A.呕吐和腹泻B.感冒和牙痛c.腹泻和感冒D.皮炎和肺炎7.患心脏病的人要配备的药物是（A）A.硝酸甘油B.阿司匹林c.感冒
6、冲剂D.红药水8.下列急救方法正确的是（c）A.随意搬动病人B.用手扶拖拉机载着脑溢血病人进城看病c.对猝死病人进行心肺复苏D.给头晕的糖尿病人吃糖果9.在一次人工呼吸的急救训练时，李明同学作出了如下急救措施，其中不正确的是（B）A.将被救者放在空气清新的场所B.让被救者侧卧，头前曲c.清除口鼻内异物和污物D.捏住被救者鼻孔，口对口用力吹气0.在一次车祸中，一青年左大腿股骨骨折，皮肤大面积创伤，流血约200ml。对这样的伤员，下列哪项治疗措施没有必要（c）A.骨折复位固定B.皮肤伤口止血处理c.输血200ml，补充流失血量D.注射抗菌素，防止伤口感染1.在对出血进行抢救时，特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时，具体的部位是（B）A.在伤口的上方（靠近心口一侧）B.在伤口的下方（远离心口一侧）c.在伤口上D.根据具体的情况而定2.某人上医院看病，开了一些药回来，但还没等把药用完病就好了。当他下次再患同样的病时，可以接着服用上次没用完的药吗？为什么？答：不一定可以。（1）看是否属于处方药，如是，还是要按医嘱来服用。（2）如是非处方药，在药品没有变质或在有效期内，可以服用。否则，不能服用。学后反思www.5yc、通过策划校服发布会，展示大家设计的服装，锻炼学生组织力，语言表达能力，集体合作的能力
