1、天道酬勤学校2023年工作参考方案范文(5)一、指导思想：在党的xx大精神指引下，认真实践“三个代表重要思想，全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风。完善措施，加大治理的力度和广度，使中小学校治理水平和教育教学质量再上一个新台阶。以团风县教育体育局XX年工作思路为蓝本,结合我镇实际,特制定本工作打算.二、工作思路：1、树形象：通过党员教育活动和师德教育，提高每一位教职工特别是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促进校风、教风和学风的根本转变。2、强素养：以新课程培训为切入点，以校本培训为裁体，丰富老师根本功训练内容，提高标准，尽快打造一支能习惯新课程改革需要的老师队伍。3
2、、抓治理：监视、协调、治理、保护是乡镇中心学校的主要工作内容，而治理是重中之重。本期中心学校将进一步完善和加强对各校工作过程的监管，进一步明确职责，强化责任认识，提高治理水平。以治理促进校长抓治理，以治理调动广阔老师积极性，以治理提高教育教学质量。三、工作目的1、加强校园文化建立，使学校周边环境得到完全改善，全期不发生责任事故，中小学校全部到达“平安校园标准。2、通过治理倾斜，重点扶持和学校自我加压等措施，进一步缩小学校之间的质量差距，力争使教育整体水平跃居全县前列。3、加强老师队伍建立，不断提高老师素养，狠抓教育教学质量的提升，争取教育质量进入全县中等偏上等次。4、改善学校办学条件，通过积极
3、争取上级资金，实现我镇办学条件的改观，特别是十力中学、上巴河小学、宋家凉亭小学的突出咨询题，尤其是十力中学进校园的道路硬化咨询题。完成好十力中学和宋家凉亭小学的合格学校的创立工作和整改工作。四、主要措施1、加强思想道德教育。一是加强教职工思想道德建立，结合党员教育活动和师德教育，通过观看师德启示录和开展学年度师德标兵评选活动等措施，使每一位教职工都能自党恪守中小学教职工职业道德标准，真正做到学为人师，行是人范。对党员干部，更要高标准，严要求，不能让他们只是交费填表时的党员，作风上却混淆于一般老百姓，使之成为教育教学第一线的时代先锋，师生员工的楷模。二是采取多种教育方式，加强和改良未成年人思想道
4、德建立，一方面协助学校逐步建立未成人思想道德建立长效机制，把中小学生守那么教育和社会公德教育结合起来，完善班级治理措施，充分发挥少先队组织的作用，坚持开展学习最勤奋、进步最快和优秀少先队员、十佳青年评选活动，努力营建良好的德育气氛。另一方面组织开展文明礼貌月和“我为母校添荣耀活动，培养学生从小事做起，以做好事以荣、做善事为乐的道德风气，关于在此项活动中涌现出来的先进集体和个人进展大力表彰，并组织巡报答告团到各校进展事迹报告，充分发挥典型的示范带头作用，促进校风的根本好转。 2、提高老师素养。新一轮课程改革对传统教学是一种挑战，同时也为每一位教育工作者提出了一个全新的教研课题，因而提高老师素养不
5、能仅仅停留在过去那种练好“三笔字说好一般话能上一两节示范课上，对校本培训内容要丰富，标准要提高。本期中心学校将有打算地开展新课程教学研讨会，洋思教学观摩课，组织老师观看小学新课程改革优秀课例vcd光盘，并要求老师写出观后感或学习心得。在完成教育教好一节教改课（以全新的教学理念组织教学），写一篇高质量的教改尝试论文或心得。过好五关，即一般话，简笔画和“三笔字。为了检验各校校本培训和新课程培训情况，中心学校拟定于七月中旬对老师进展一次综合素养测试，并将测试成绩计入教职工量化考核结果。3、创立平安文明校园。按照教育体育局平安校园创立活动施行方案，结合我镇实际，打算把学校周边环境整治、平安纪律和法制教
6、育，消除危险房与平安校园创立活动有机地结合起来，分阶段施行，逐步深化。开学初，首先对各校校园进展集中整治，并量力进展绿化美化，对现有的校园文化设备建立进展改造晋级。为确保此项工作的完成，各校期初都要交纳一定数量的责任押金，检查评比结果后，中心学校依次对各校进展奖励。各校要制造条件，消除危险房，加强师生平安纪律教育，层层签订责任书，落实平安目的责任制，接着完善封闭式治理制度。并与公安、工商、卫生、司法部门联手，综合治理学校周边环境，标准以学生为主要消费群体的小食品运营。营建平安、文明、和谐的育人环境。4、常抓质量不放松。本期的重点量抓校长向治理安质量，其次是抓老师向教学要质量。抓校长我们主要是通
7、过工作分解、任务下达、过程督导和结果评比等环节,调动校长治理的积极性。本期中心校将协助学校制定阶段性工作目的，对每项工作实行一事一议，一项一计，不“秋后算帐；工作完不成或完成质量差的学校让其边做边改，随改随验，不搞亡羊补牢。使每所学校的治理逐步走向标准化、制度化、经常化。中心学校正各校常规治理检查的方式、评比方法要逐步改良，力争科学、公正、有效。本期我们将改正去集中检查评比为随时抽查，改正去中心学校几个人查为大家共同查（相关人员参与检查），让每一位治理者可以及时理解别人的经历，正视本人的缺乏，不断改良工作，缩小与先进学校的差距。抓老师主要通过完善教职工量化考核方案，从常规教学治理入手，加强对常规教学各环节的督查，调动老师的教学积极性，接着认真开展课堂教学评估活动，坚持业务学习、教学研究制度，坚持培优与补差相结合，开展教学扶贫和向潜能生送“暖和活动。按照教职工量化考评细那么，在各校自评的根底上，逐步将以校为单位的评比过渡到以镇为单位评比，适当拉大绩效工资分配档次，让有限的资金发挥最大的鼓励作用。
