1、苏教版一年级上册语文教学参考方案(1)1、全册教材由培养良好的学习适应、汉语拼音、识字、课文四个局部组成，类型不多，构造简明，眉目清晰。同时，对教学内容进展了操纵，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生过重负担的同时，实在提高教学质量。2、教材的教学目的集中，重点突出。培养良好的学习适应的重点是掌握正确的读写姿态和爱惜学惯用品，目的是要求学生注重用眼卫生，爱惜学惯用品，养成良好的适应，促进身心健康开展。汉语拼音的要求是读准声母韵母、腔调和整体认读的音节，精确拼读和正确书写音节。课文的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿态的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确详细操作
2、性强，既便于老师的教，也利于学生的学。1学习适应。1掌握正确的读书姿态，写字姿态和握笔方法，养成良好的读书适应和书写适应。2掌握正确的使用学惯用品的方法养成爱惜学惯用品的良好适应。2汉语拼音。1读准声母、韵母。2能精确地拼读3读能说腔调符号的名称，读准四声、学读轻声。4认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。5认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。3识字写字1精确认读255个生字。2说出根本笔画的名称。3能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。养成正确的写字姿态和良好的学习适应，做到书写正确、标准，姿态端正，卷面整洁。4口语交际。1能用一般话进展口语交际，声音清晰，态度大方。2能依照一定的情境或
3、看图用一句完好的话或几句连累的话答复以下咨询题。3能按照一定的情境或图意几句连接的话讲一件简单的事情。5阅读。1能联络课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。2认识句号、咨询号、感慨号，能读出陈述、疑咨询、感慨等不同的语气。3正确地复述课文，语句连接。4能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，明白课文的大意。1、培养良好的学习适应要结合实际，觉察咨询题及时纠正。并进展反复的严格的训练。2、关于5、6岁刚上一年级的小孩，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是单调乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有兴趣性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。3、识字是阅读和作文的根底，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，因此在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。4、在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。5、在教学中，积极引导、鼓舞学生质疑，把学生引入咨询题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发咨询，给学生制造情境，鼓舞学生大胆去说。
