1、幼儿园小班老师教育笔记我不要吃教育随笔：我不要吃晨间户外游戏结束了，孩子们一个个走进教室，挽起袖子准备洗手、吃早饭。这时小宇牵着妈妈的手，哭着走进教室。在艰难告别妈妈之后，小宇在下来，哭着喊道我不要吃，不要吃，不要。我走到他跟前哄了半天，他还是哭着说我不要吃。最后只好老师边哄边喂了，才吃完早饭。就这样接连三天的早餐时间，小宇都这样哭着进教室，哭着说不要吃早饭。接下来一天早晨，老师和孩子们还在户外自由游戏，小宇就和妈妈一起入园了。虽然小宇脸上还挂着泪痕，但眼睛却被同伴们手里的玩具吸引过去。我递给他一个降落伞，让他扔到空中然后接住。小宇看看同伴的玩耍，自己慢慢也试着玩起了来，当看到沙包砸到另一个小
2、朋友头上时，他开心地笑起来了。等到早饭时间，小宇和小朋友一起开心地进入教室，一起洗手一起端早点，然后开心地吃起早饭。这一次，小宇再也没有哭着喊我不要吃，不要吃了。看到这一幕时我才惊喜地发现，原来小宇每天早晨说不要吃真正的原因是心情不好。小宇是班上入园适应较慢的幼儿之一，入园一个多月来，通过不断的努力他渐渐地喜欢在幼儿园玩游戏、听故事了，但有时在安静休息或吃饭时，他还是忍不住想妈妈哭起来。每天早上的入园时间，其实是幼儿适应最关键和重要的时刻，如果有幼儿园愉快地游戏吸引幼儿的注意力，很多不太适应的幼儿注意力还是在家长的身上，从而会有许多幼儿哭闹一会。小宇的情况就是如此，所以才出现了每天哭闹不肯吃饭的现象，他并不是真不要吃，而是不想吃。在分析小宇的现象之后，我与小宇的妈妈商量让他每天尽量早些入园，可以参加户外的游戏，让他在来园时先感受到幼儿园的愉快体验，从而真正喜欢上幼儿园。通过家园的积极沟通和配合，目前小宇每日的入园情况已有所改善，虽然偶尔还是会哭闹，但早饭时，小宇基本上都能自己吃早饭了。2
