1、幼儿园班务参考方案范文一、班况分析我班现有幼儿21名，男孩11名，女孩10名。年龄在XX年9月-XX年4月之间，其中有5名幼儿是XX年8月份以后出生的。通过家访我们理解到，90%以上的幼儿从未上过幼儿园，其中有50%的幼儿是外地的，语言沟通成了我们最大的一个难题，平时在父母上班时，生活多由老人照顾，讲的最多的是方言，就算是讲一般话也不标准，因而，沟通成了我们的最大难点;多数幼儿对集体生活较为生疏，幼儿刚从家庭生活向幼儿园生活过度中，存在许多不习惯咨询题，其中个别幼儿还带有严峻的霸道、攻击性行为，个别幼儿有一定的恐惧心理。通过开学来的一段时间观察，觉察小孩们普遍存在的咨询题是：1、吃饭、大小便不
2、太能自理;2、比较以自我为中心，特别自由，没有集体认识;3、幼儿间个体差异相差较大。局部幼儿愿意上幼儿园参加游戏活动，对老师有亲切感，能较快地投入到游戏活动中，在乎老师及家长的表扬和鼓舞;个别幼儿自理才能较强，能在家长及老师协助下按照要求把玩具拾掇好，愿意帮老师做事情;局部幼儿动作、语言开展较好，会双脚跳，能较清晰地表达本人的意思。个别幼儿受年龄特点及个体气质、经历的积累等方面的阻碍，表现较弱，4、个别幼儿爽朗好动、生活常规、人际交往方面存在着许多缺乏，喜爱动手推人、抓人，咬人、喜爱抢玩具，不会与同伴交往，个别幼儿不会用语言表达本人的意愿等。针对这些情况，我们班级成员共同商量，决心齐心协力，积
3、极争取家长的装备，展开有针对性教育工作，把班级工作搞好，提高班级治理水平。二、思想品德教育依照幼儿园园务工作重点，以培养幼儿良好的文明礼仪为幼儿园的校园文化特色，我们将着重从以下几个方面展开详细的良好的礼仪教育培养方法。进餐礼仪：能安静进餐，学会本人使用勺子进餐。坐固定的位子，吃饭时不四处乱跑;不用手抓饭，不把饭菜泼到地上;在老师的引导下饭前洗手，饭后漱口。不挑食，不剩饭菜。2、仪表仪态礼仪：明白讲卫生，保持服装洁净整齐;养成良好的坐姿站姿。3、称谓礼仪：在成人的协助下学会正确称呼对方;明白对父母长辈不能直呼其名，要正确称呼。如：爸爸、妈妈、爷爷、老师.。4、咨询候礼仪：在成人的引导下碰到熟人
4、学习打招呼;早上入园咨询候老师早上好、晚上离园说再见。5、同伴礼仪：学习同伴之间使用礼貌用语。如：感谢、对不起、没关系。在老师的协助下能与同伴之间团结互助，友好相处。同伴之间能友好的玩，不争夺玩具。6、公共场合礼仪：不随地大小便;不乱扔垃圾。跟随父母、老师，不跟生疏人走。7、升旗礼仪：立正站好，不讲话;眼睛看着国旗。8、学习礼仪：明白上课的时候坐本人的椅子上，不四处乱跑;学会听讲，举手答复老师的咨询题，答复以下咨询题大声清晰;学习安静地倾听别人发言。三、各领域开展目的一、健康领域：目的：逐步习惯集体生活，对幼儿园生活有平安感。2、愿意参加多种活动，情绪稳定、欢乐。3、有初步的进餐、睡眠、盥洗、
5、排泄等生活习惯。4、能接受预防接种和健康检查。5、在日常生活中，能依照成人的提示留意平安。6、愿意参加体育活动。7、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。措施：创设各种区域活动，如：娃娃家、医院等。2、开展各种室内游戏及户外游戏。3、在一日活动中，提示幼儿安静进餐、睡眠以及培养幼儿的自理才能。二、语言领域：目的：愿意与老师、同伴交流，会使用常用的礼貌用语。2、能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。3、能用简短的语言答复以下咨询题，表达本人的要求和方法。4、喜爱听故事、念儿歌、爱看图书。5、能听明白一般话。措施：创设图书角，使幼儿喜爱图书。2、在一日活动中，鼓舞并提示幼儿使
6、用一般话，并和幼儿说一般话。3、在教学活动中，鼓舞幼儿大胆地表达本人的方法。4、教诲并鼓舞幼儿早上来园向老师说咨询早，离园和老师说再见。三、科学领域：目的:对四周的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。3、学惯用语言、动作表达探究过程。4、对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。5、对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。措施：引导幼儿观察家庭和幼儿园生活中常吃水果(苹果等)的特征及用处，获取粗浅的科学经历，感受它们给我们健康带来的好处。2、通过各种认知活动和游戏活动，促进幼儿数概念的构成，提高数量感知才能以及动手操作才能。3、通过各种活动，引导幼儿
7、主动观察常吃的蔬菜(如萝卜、菠菜)的特征，获取粗浅的科学经历，初步理解它们与人们生活的关系，培养幼儿不挑食、不偏食的习惯。4、引导幼儿观察家庭和幼儿园生活中常见物品(瓶子、盖子、管子等)的特征及用处，获取粗浅的科学经历，感受它们给生活带来的方便。四、社会领域：目的：1、逐步习惯新的生活环境，乐意参加集体活动。2、愿意和老师、同伴交往。3、理解幼儿园一日生活中最根本的规那么，并学习恪守。4、学习做本人力所能及的事。5、爱父母、长辈、老师和同伴。措施：在音乐中培养幼儿的一日常规。2、激发幼儿从事简单的自我效劳性劳动的兴趣，引导幼儿初步理解父母和老师的劳动。3、使幼儿初步明白得不提无理要求、不无故发
8、脾气的道理。4、教育幼儿在与同伴共同活动时不争夺或独占玩具。(五)、艺术领域：目的：对环境、生活和艺术中的美有兴趣。2、愿意参加艺术活动。3、能学惯用一些简单方法进展艺术表现活动措施1、老师引导幼儿尝试感受音乐节拍、旋律的明显变化随之变换动作。学惯用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容。2、老师引导幼儿愿意玩弄打击乐器，感受手铃、鼓等容易演奏的打击乐器不同的音色，愿意参与集体的演奏活动。3、老师引导幼儿摆弄简单的美术工具和材料，使幼儿喜爱参加涂画、捏画、揉画等美术活动。四、详细工作及措施一稳定幼儿情绪，让每个小孩愿意来园，喜爱并逐步习惯集体生活。详细措施：2-3岁的小孩初次跨出家门，
9、进入集体生活，如何让小孩尽快习惯尤其重要。这学期中，我们将通过各种游戏、故事等多种方式逐步让小孩学会向熟悉的成人自然地表达本人的情感;学习操纵本人的情绪;关注别人的情感和态度，以及学习调理本人的行为;喜爱参加集体活动，学习互不干扰的与同伴一起游戏。二加强对幼儿一日生活的常规培养，以及初步的卫生习惯的养成。详细措施：尝试让幼儿独立进餐、学习使用标记，用本人的杯子喝水、用本人的毛巾擦嘴和手，学习一些简单的生活自理技能如：洗手、擦嘴巴、穿鞋、学会安静入睡，养成有大小便会主动说并在指定的地点大小便，饭前便后洗手的好习惯等。并通过各种音乐，让幼儿在音乐中建立良好的日常常规，例如：上课、吃饭、起床等都通过
10、一种特定的音乐让幼儿逐步产生听到这个音乐我要做什么，听到那个音乐我又要做什么，如此能够更好地培养幼儿的日常常规。三创立良好生活环境，促进幼儿各方面开展。详细措施：通过班级的环境创设，将整个教室布置成一个温馨的小家庭;依照各个活动的主题来制造多彩的主题墙，能够使小孩和家长一目了然地明白我今天学了什么，也能够让家长明白本人的幼儿在学校里面到底学了什么;通过创设建构区、益智区、读书角、音乐角、娃娃家、医院等区域活动来培养小孩各方面的才能。在日常生活中，给幼儿创立一个通过老师的言行，游戏、故事等方式，加强幼儿良好习惯的养成，留意班上老师教育的一致性，连接性和长期性。做好个别特别幼儿的教育工作。四建立良
11、好的家园沟通关系。详细措施：2-3岁幼儿的成长更取决于以照料者为首的成人与幼儿之间的互相作用的微环境，因而父母永远是个别化教育最有力的施行者。将家庭教育与幼儿园教育有机结合在一起关于早期教育而言至关重要。因而畅通的家园沟通途径、良好的家园关系将成为我们的又一工作重点。设立家园信箱，及时让我们理解小孩在家中的表现，同样让家长能更深化的理解小孩在园的情况。2、通过创立家园栏，给家长提供一些相关的、科学的、行之有效的教养知识。在家长园地中向家长介绍各类育儿信息、推荐各类育儿心得。关于每月、每周的保教重点我们也会通过家长园地让家长及时理解。同时开场请您参与版块，让家长在理解班级工作的同时也能给予我们工
12、作的一些配合和协助，共同讨论各种育儿的经历与存在的咨询题，共同促进幼儿的开展，真正实现家园共育。3、制定相应的家委会活动打算，有目的地组织幼儿开展各种游戏活动。 34、通过亲子园活动和召开家长会，让家长理解幼儿园的工作，和家长讨论正确的育儿方法。5、通过早晚送接小孩时间，与家长进展和谐的沟通，及时向家长反响幼儿在幼儿园的生活情况。五：每月班级工作安排月份每月工作安排9月份1、做好新生家访理解工作。2、开展开学班级亲子活动。3、布置班级环境，迎接新生入园。4、开展主题活动高欢乐兴上幼儿园。5、组建班级家长委员会。6、召开家委会会议，讨论制订本学期家长工作打算及详细活动安排。10月份1、召开家长会。2、家长学校第一次讲座：幼儿家庭教育的重要性及其根本原那么。3、结合教学活动，教育幼儿爱家乡、爱祖国。4、秋游11月份1、发放家长意见征求表。2、平安教育，组织一次消防逃生演习。12月份1、迎新年家园同乐活动。2、幼儿冬季运动会。1月份1、测幼儿身高、体重、视力。2、期未家访。3、幼儿成绩报告单填写。总之，这学期我们会边学习边探究，尝试着掌握2-3岁小孩的教育工作特点，对觉察、出现的咨询题及时的改正，认真做好小班的保教工作。 3
