1、“讲政治,有信念讨论心得体会：学而信,学而用、学而行大全 核心要点： 要持续深入地学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，在领会精神实质上下功夫，在入脑入心上下功夫，做到学而信、学而用、学而行。 在学而信、学而用、学而行三个方面的要求中，学而信是前提。学而信是指广阔党员干部要通过对习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于坚决理想信念重要论述的深入学习，进一步坚决马克思主义、共产主义信仰，坚决中国特色社会主义信念，切实增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信与制度自信。 学习的目的在于运用。学是用的根底、是用的前提，用是学的目的，是学的深化。学而不用那么废，用而不学那么滞。把学习贯彻习近平总书记
2、系列重要讲话精神引向深入、落到实处，就必须始终坚持以用为本，在用上着力，真正在武装头脑、指导实践、推开工作上求成效。 县委书记作为“一把手，除了做到学而信、学而用，更应贯彻落实学而行的要求，将讲话精神内化于心、外化于行，成为焦裕禄式的好干部。 编者按。今年1月5日召开的全国宣传部长会议明确指出，要持续深入地学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，在领会精神实质上下功夫，在入脑入心上下功夫，做到学而信、学而用、学而行。为此，本刊特邀三位同志加以阐释。 坚决理想信念筑牢精神支柱 中共中央党校中国特色社会主义理论体系研究中心副主任徐伟新 在学而信、学而用、学而行三个方面的要求中，学而信是前提。学而
3、信是指广阔党员干部要通过对习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于坚决理想信念重要论述的深入学习，进一步坚决马克思主义、共产主义信仰，坚决中国特色社会主义信念，切实增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信与制度自信。 现在，强调广阔党员干部的信仰信念问题具有鲜明的针对性与重要的现实意义。当前，党员干部队伍中存在的种种问题，比方精神懈怠、消极腐败、形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等，究其思想根源，说到底是信仰迷茫、信念动摇、精神迷失。正如习近平总书记形象地指出的：理想信念就是共产党人精神上的“钙，没有理想信念，理想信念不坚决，精神上就会“缺钙，就会得“软骨病。 在改革的攻坚期与全面深化阶段，
4、针对党员干部思想根源与灵魂深处存在的各种问题，要有效加强理想信念教育，就必须深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，切实以讲话精神武装头脑。 坚决的理想信念不能自发形成，而是基于对科学理论的系统认知与深入理解。毛泽东同志曾说，有三本书（共产党宣言、阶级斗争、社会主义史）特别深刻地烙刻在我心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确理解，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。马克思主义作为科学的世界观与方法论，说明了自然、社会和思维开展的普遍规律，揭示了人类社会的运动规律，指出共产主义实现的历史必然性和共产党人的历史使命。90多年来，我们党把马克思主义的根本原理与中国具体实际和
5、时代特征相结合，不断破解中国问题，取得了一个又一个辉煌成就。习近平总书记在讲话中反复强调，党员干部要通过对马克思主义的认真学习牢固树立坚决的信念信仰。1983年到1985年在任XX省XX县区委书记时，习近平同志就提出，要加强以共产主义教育为核心的思想政治工作，通过各种生动有效的形式向广阔干部群众进行马列主义、毛泽东思想教育，进行爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义教育，不断提高干部群众的政治思想觉悟。2023年5月13日，在中央党校春季学期第二批入学学员开学典礼的讲话中，时任中央党校校长的习近平同志强调指出，马克思主义理论素养是领导干部的必备素质，是保持政治上坚决的思想根底，要认真学习马克思
6、主义经典著作。党的十八大以来，习近平总书记更是屡次强调：“领导干部特别是高级干部要把系统掌握马克思主义根本理论作为看家本领。“只有学懂了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学开展观，特别是领会了贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，才能心明眼亮，才能深刻认识和准确把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会开展规律，才能始终坚决理想信念。他还曾以陈望道专心翻译共产党宣言为例，生动地说明了信仰的巨大力量。陈望道是共产党宣言的第一个中文全本译者。1920年，他在翻译这本书时，母亲为他准备了红糖蘸粽子吃。母亲在屋外问他红糖够不够，要不要再给添些。他说：“够甜，够甜的了。当母
7、亲进屋收拾碗筷时，却发现儿子的嘴上满是墨汁，红糖却一点儿也没动。原来陈望道是蘸着墨汁吃掉粽子的。这就是信仰的味道。信仰的力量。 中国特色社会主义是当代中国的马克思主义。在当代中国，坚决马克思主义信仰就要坚决中国特色社会主义信念，坚决共产主义信仰就要坚决中国特色社会主义共同理想。习近平总书记强调：“改革开放以来，我们总结历史经验，不断艰辛探索，终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了举世瞩目的成果。这条道路就是中国特色社会主义。“随着中国特色社会主义不断开展，我们的制度必将越来越成熟，我国社会主义制度的优越性必将进一步显现，我们的道路必将越走越宽广。我们就是要有这样的道路自信、理论自信、
8、制度自信，真正做到千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。“现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。可见，对中国特色社会主义刻骨铭心的自信不是盲目的，这种自信来源于中国特色社会主义开展的巨大成就，来源于对党的执政规律、社会主义建设规律与人类社会开展规律三大规律认识的不断深化和正确把握，来源于全面深化改革的决心与意志，来源于对问题解决的定力与能力，来源于对中国开展前景的良好预期。 不闻大道那么志不宏，不听至言那么心不固。深入学习习近平总书记系列重要讲话，坚决理想信念，就要原原本本地学，学原文、读原著、悟原理，真切地理解其信仰追求，真实地
9、体会其理论关切，真心地领悟其百姓情怀；就要结合马克思主义经典理论融会贯穿地学，学立场、学方法、学精神实质，拥有了这样的思想罗盘和思想武器，我们将信念稳固，意志笃定，方向清晰；就要联系新时期治国理政的新常态，着眼于正在做的事情，着眼于新的实践与新的开展，学中干，干中学，以学促用，学行合一，坚决方向，找对“鞋子，准确把握新常态，主动适应新常态，开创“四个全面的新局面。 “革命理想高于天。深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，入耳、入脑、入心，补精神之“钙，固思想之元，切实解决好世界观人生观价值观这个“总开关问题，真正做到学而信，继而为学而用、学而行奠定前提、打好根底。 学而用定有大用 毫无疑问，学
10、习的目的在于运用。学是用的根底、是用的前提，用是学的目的，是学的深化。学而不用那么废，用而不学那么滞。把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神引向深入、落到实处，就必须始终坚持以用为本，在用上着力，真正在武装头脑、指导实践、推开工作上求成效。 学而用，首要是学以致用。这是党的优良学风。我们党提倡的学习，从来不是空洞的教条式的学习，而是为满足领导中国革命、建设和改革开放事业需要的学习。为用而学，是中国共产党人学习的最大特点。毛泽东同志曾指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。习近平总书记系列重要讲话是我们党在新时期治国理政的行动纲领，是马克思主义中国化的最新理论成果，是实现中华民族伟
11、大复兴中国梦的强大思想武器。党的创新理论来源于实践，最富于实践的品格，必须用于实践、效劳于实践，使之贯穿于新常态下经济社会开展和党的建设各项工作之中。邓小平同志曾严肃地指出：不干，半点马克思主义也没有。用就是干，就是实践。学习习近平总书记系列重要讲话精神，不用，同样半点马克思主义也没有。学而不用，思想理论就会落空，就容易陷入教条主义、经验主义。面对复杂严峻的国际形势，面对艰巨繁重的改革开展稳定任务，怎么办。根本出路在于旗帜鲜明、坚持不懈地用习近平总书记系列重要讲话精神统一思想、凝聚力量、指导实践。因此，党员干部必须牢固树立学以致用的思想，决不能学用脱节，为学习而学习，学归学，做归做，食而不化；
12、决不能学用相悖，当作口号，为了应付、装点门面，说得多做得少，讲得好用得差。理当着眼于解决改革开展稳定中的重点难点问题，着眼于增强党性修养、提升精神境界，着眼于在实践中丰富和开展理论，深入学习讲话精神，真正用以改造主观世界和客观世界，自觉地做学以致用、用有所成的表率。 学而用，关键是要善学善用。马克思主义本身就是鲜活的思想，是理论联系实际的思想，必须联系实际、善学善用，这才是真正掌握运用马克思主义理论的科学方法。习近平总书记系列重要讲话蕴含着一系列独创性的思想理论观点，表达了形势开展变化对党和国家工作的新要求，是指导具有许多新的历史特点的伟大斗争最鲜活的马克思主义。学习贯彻习近平总书记系列重要讲
13、话精神，决不是照本宣科，决不是死记硬背，更不是搞形式的“跟风，必须与实践相结合，善学善用。善学，就是要融会贯穿，举一反三；善用，就是要根据具体情况，灵活运用；只有学活了，才会展现讲话的魅力、激发学习的动力；也只有用活了，才能展现讲话的强大生命力、激发改革创新的动力。这样，才会越学越有味，越用越有劲，越学越用越有效。善学善用的要义，就是要联系实际，搞好结合，在实践中学习运用。党员干部要坚持边干边学，边学边思，边思边用，在实践探索中找准讲话精神与本地区本部门工作和自身思想实际的最正确结合点。要紧密联系实施全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党战略的实践，把讲话要求转化为改革开展
14、的思路措施，转化为推进国家治理体系和治理能力现代化的制度标准，转化为履职尽责的工作本领。与此同时，还应深刻认识到，不仅要改造客观世界，而且要改造主观世界，通过理论学习与问题研究相结合，使习近平总书记系列重要讲话精神内化于心、外化于行，从而到达学以重德、学以增智、学以兴业的目的。 学而用，根本是要真学真用。共产党人从来不玩虚的。真，始终是共产党人的做人品格和干事态度。真学，就是要真正带着问题学；真用，就是要真正运用所学理论解决实际问题。这是我们学习的根本目的，也是检验我们学习是否有成效以及成效大小的根本标准。为此，任何时候都要有强烈的问题意识和真抓实干的作风；任何时候都必须坚决废除孤立的、静止的
15、学习方法，废除从概念到概念、从理论到理论的形式主义的学习方法。众所皆知，问题是时代的声音，是理论和实践的结合点，也是学习的出发点和落脚点。学得好不好，实践见分晓。判断党员干部学得好不好，最终要看实际问题有没有解决。习近平总书记系列重要讲话本身的一个鲜明特征，就是以问题为导向，抓住涉及党和国家开展全局的关键性问题来叙事解析，来明理出招，切中时弊，为党员干部认识问题、分析问题、解决问题做出了示范，提供了改革开展的“指南针和破解难题的“金钥匙。实践证明，真学真有效，真用真管用。学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，就是要按照讲话所表达的中国共产党人的实践的哲学、实干的哲学要求，运用讲话所贯穿的马克思
16、主义立场观点方法，研究解决前进中遇到的困难和矛盾，做实现中国梦的实干派、行动派。党员干部要戒虚、戒假、戒浮，增强问题意识，树立问题导向，紧密联系改革开展稳定中的重大理论与现实问题、干部群众关心的热点难点问题、党的建设面临的紧迫问题进行深入思考，善于用讲话精神来分析解决实际问题，集聚改革开展和凝聚党心人心的正能量，努力创造经得起实践、人民、历史检验的业绩。 总之，每个党员干部都必须谨记，习近平总书记系列重要讲话，只有学而用，光辉的思想才能变成行动，伟大的中国梦才能实现。 牢记“四有躬身践行 学习习近平总书记系列重要讲话精神，最终要落实到行动上，也就是学而行。县一级政府是开展经济、保障民生、维护稳定、促进国家长治久安的重要根底，起着承上启下的关键作用。县委书记作
