1、“一生一策辅导方案 王均强 2023.9 一、学困生产生的原因： 学困生学习困难有自身的问题，由于个性差异，有的学生好动、贪玩，上课注意力不集中，学习习惯较差，久而久之对学习失去信心，抱有破罐子破摔的想法，导致学习根底知识比较薄弱。另外，我们的学生家长大局部来自农村，家长自身文化素质低，对学生学习不能起到有效的指导作用，放任自流，使这局部学生学习处于被动的地位。因而，学困生表现出学习上主动性不强，形成了消极的失败心态，丧失了学习的上进心。 二、转化学困生的目的： 俗话说“十个指头也有长短，学生由于自身、家庭、社会等因素的影响，出现了学习上的不同程度的障碍是比较正常的现象。帮助学困生树立自尊、自
2、信的信念，逐步转变失败的心态，形成积极的自我学习内部动力，因此帮助学困生学习是老师义不容辞的责任。那么老师要用开展的观点对待学困生，要用“爱心温暖学困生，要有信心相信学困生有成功的潜能，也有成功的愿望，要用平等的态度帮助学困生，使学困生多方面提高素质。 三、转化措施： 1.以长补短，以优代困 面对后进生要以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。转化这些学生不能急于求成，更不能简单粗暴，随意惩罚。上课时遇到简单的问题多给他们时机，多用闪光的语言鼓励学生，通过疏导促使后进生积极向上，同时在班内开展“一帮一，“优帮差的帮扶小组，多开展一些适合学生特点的竞赛，
3、以激发后进生学习的兴趣，让学生在问中找学困生到乐趣，享受进步的喜悦。 2.用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望 针对后进生，教师要加倍的保护和关心，细心发现后进生身上的闪光点，了解后进的前因后果，因人而异。 3.布置作业因人而异 把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。课堂上对于以些简单题目给予他们时机，让这些学生从中找到学习的乐趣，作业有目的布置，使他们选择适合自己的题目，从而到达一定的效果。 4.教给他们一些有效的学习方法 实践说明，学困生在学习上主要体现为知识相对孤立，方法理解较浅薄，使用时模棱两可，似是而非，缺少系统的归纳与整活动内容。 5.通过面批的方法，让学困生学
4、会数学思维方式 一些学生之所以成为学困生，主要是对自己要求不严，遇到运用所学知识不能解决的问题时不闻不问，做错也不找原因，不订正，这样久而久之，越来越多，便不会解决所有问题，从而对学好知识失去了信心，这就要求教师及时发现问题，及时帮助学生解决问题，作业适当的进行面批是教师与学生零距离接触，及时帮助、鼓励学困生的一种有效方式。它可以帮助学生及时了解自己到底是为什么错，错在那里。以后应怎样思考这种问题。逐步让学困生学会解决问题，树立学好知识的信心，从而缩小两极分化。使他们在本学期都有不同程度的进步。 我相信。爱是转化后进生的催化剂。只要教师施以爱心，有契而不舍的精神，不断的帮助其树立学习的信心，转
5、困一定有收获。但在实施过程中，要视学生的情况变化改变策略，及时调整，一切以学生的变化提高为着眼点。 第二篇：一年级数学差生辅导方案一、本班学生分析： 由于一些学生平时学习不够努力，因而局部学生的根底知识掌握地不够好。 二、存在问题分析： 1、由于智力一般或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。 2、一年级学生年龄小，缺乏自觉学习的积极性，贪玩上课不注意听讲。 3、作业不按时完成，又因为答题速度缓慢，所以导致学习跟不上。4很多家长不能在家催促自己的孩子完成作业。 三、辅差对象：寇雪冰寇家乐薛岩峰孙新岚 四、主要措施： 针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好
6、差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优生，不鄙视差生。制订出差生辅导方案： 1、加强对差生的课上管理。 2课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 3、加强对差生的课后辅导工作。课后对差生进行辅导是一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。 4、通过各种方式调动差生学习的积极性。 5、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把他们的学习搞上去。 6、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强根底知识的讲解和指导。 7.采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成
7、功感 8分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 9、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作，利用家长，让家长协助教师教育和催促自己的孩子努力学习。教育措施 一、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合.逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与习惯. 二、课内多关注.经常让其答复他可能答复出来的问题，经常设计一些浅显的问题让其答复，培养学习自信心;另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯. 三、在班上确立一帮一学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境 2023-2023学年度下学期校园体育工作方案 王家庄街道泛海希望小学
8、二年级五班 闫秀华 2023.2 第三篇：一年级语文差生辅导方案一年级语文差生辅导方案 东回小学石五妮 一、根本情况 ： 由于年龄层次的不同，加上学生对知识吸收接受的能力不同以及更方面的直接因素，所以本班级出现了优生与差生2个分层，差生有王宝平、聂景琦、李鑫、朱子恒等等，他们的成绩让老师和家长甚是堪忧，所以本学期进行班级一年级语文的补差工作，是他们跟上班级的步伐，让其不至于落后，并且慢慢拉小其与优生之前的距离。到达看的懂上课内容，作业能独立完成，成绩进步的成效。 二、指导思想： 后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型
9、导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不管哪种原因产生的后进生都有以下特征：智力偏低，智力开展明显低于同年龄孩子的平均水平；学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负；缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；出现“智实、体弱、德虚、美劳空的现象；道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习根底差。面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化方案。 三、转化目标 1、上课认真
10、听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。 3、注重开展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。 四、转化措施 1、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行鼓励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心缺乏，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其
11、上进。 2、实行“优生带差生活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。 3、建立感情根底，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。 4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。 5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。 一帮一对子： 李悦琴王宝平 朱兆钊聂景琦 卢倩倩穆嘉敏 穆小勇李鑫 穆宇彤朱子恒 穆宇阳朱晓倩 石驰阳张晓东 张松林姚 婷 田茹萍张瑞晶 王 敏穆 吉 卢志斌朱雅婷 张璐莹张乐乐 第四篇：一年级学困生辅导方案一年级学困生辅导方案 石宝小学：马千洪 一、指导思想 ： 学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可
12、缺的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高开展，体验学习的快乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素质的目的，我根据教育理论中“因材施教，量力性原那么和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论，实施特殊教育方案，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。 二、情况分析 我班有68个学生，其中男生27个，女生39个，经过近近四周的了解，发现学困生有5名，这些学生大致上分为两个类型：（1）根底不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。（2）学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。 “学困生的转化工作关系到一个学校的校风和教育质量上下的问题，因此，在对待学困
13、生转化问题上，我主要做法是：首先，要正确看待“学困生，其实“学困生并不像有的人认为什么都差，多数学困生仅是某一方面落后，差不是本质，所以我们应当从各个方面去关心他们，发现他们的闪光点，使其树立进取心和勇气；其次，尊重学困生，对他们不歧视，从各方面关心他们，鼓励差生转化；其三是注意方式和方法，对差生报以信任，多表扬少批评。苏霍姆林斯基认为：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落人的自尊心。在工作实践中，教师对学生的严格要求无意识必要的，在指出缺点的同时要细心鼓励，体现出教师的关心和帮助，不要一味指责，更不要轻易地去“揭伤疤，否那么批评过渡，说话缺乏分寸，容易产生负效应。在对
14、“差生的教育中，我采取的方法可以说是“三分管理，七分情感，对他们晓之以理，动之以情，循循善诱地进行说服教育，并在学习上多鼓励，生活上多关心，帮助 1 他们增强自信心，实践使我认识到。教师的信任是对后进生人格的尊重，他会变成一股无形的力量，促其发奋向上。 为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面开展，本学期方案做好以下工作： 1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯； 2、查漏补缺，对症下药； 3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一，一对红，安排特殊座位，以优带差。 4、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的时机； 5、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点，增强他们的上进心，要全面渗透鼓励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。鼓励他们进步。 6、组织他们学习中外名人发愤苦读的故事，让他们多参加一些社会实践活动，培养他们吃苦耐劳的精神。 而耐心教育学困生。 7.采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱。
