1、综合实践活动评价意见 关于“学唱中华戏曲，弘扬中华文化综合实践活动的评价意见 “学唱中华戏曲，弘扬中华文化是七年级语文下册第四单元的综合性学习课，属于综合实践活动课程的范畴。为了更好地落实综合实践活动课的各工程标，培养学生的各种能力、增加学生的各种知识、培养学生的各种高尚情感、激发学生的参与综合实践活动的兴趣，我校三位教师在王允锋老师的带着下，开展了“学唱中华戏曲，弘扬中华文化的综合实践活动，收到了很好的效果。 首先是教师教学方式的大胆创新。他们把原来的“填鸭式教学，变成“觅食式教学，把课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性，使学生真正成为课堂的主人，他们还把课堂搬到了教室以外的地方，把学生的
2、学习和家庭、社会、国家联系起来，极大的发挥了学生的自主性、主观能动性，锻炼了学生的自主能力、探究能力、合作能力，提高了他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，开阔眼界，开阔心胸，具有了创造力，具有了创新力，使学生将来更好地适应社会，更好地效劳于社会，从而促进社会的开展。 其次是学生学习方式的一次革新。本实践活动，彻底的改变了学生的学习方式。由原来的“要我学变成“我要学，培养了学生自主、合作、探究的学习方式。新课程实施以来，各门学科都在强调学生学习方式的转变，自主、合作、探究性学习方式成为各门学科都在追求的一个标杆，成为衡量课堂教学是否表达新课程理念的一个无形的、大家心照不宣的规那么。但我们也深
3、深知道，无论哪一门学科，自主、合作、探究性学习方式只限于一堂课，甚至是一个环节，非常有限，而综合实践活动课程那么可以防止这种问题。综合实践活动课程革命性的解决了学生的学习方式的转变，它可以使这种学习方式更多时间，更大空间的发挥，学生在活动表现出来的合作、探究的能力令我们吃惊，每个小组分工合作，互相帮助，探讨交流似乎都无需教师发出指令，课堂对于学生充满巨大的吸引力，合作探究的实效性发挥到了极致。 三、促进了学生的健康成长。本次活动首先它锻炼了学生的各种能力。本次活动通过分组合作、小组展示等方式，极大地提高了学生的自主探究、合作学习的能力，提高了学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力，还有搜集信
4、息、处理信息，自主获取知识的能力。另外，还锻炼了学生的艺术鉴能力和大胆的自我展示能力。其次它增加了学生的各种知识。通过本次活动一方面增加了学生的戏曲知识，了解了戏曲的起源、开展、特点、音乐、服装、舞美等各方面的知识，另一方面也增加其他方面的知识，比方文学、音乐、舞蹈、武术、化装、美术、历史沿革、风土人情等各方面的知识。第三它培养了学生的高尚情感。通过本次活动首先让学生感受到中国戏曲的魅力，从而极大地激发了学生对中华戏曲的热爱、对中华传统文化的热爱、对中华民族的热爱。另外，能让学生感受到中华民族优良的传统美德，比方可以感受到屈原的爱国热情、感受到包拯的铁面无私、感受到木兰的深明大义、感受到杨四郎的一片孝心 总之，本实践活动到达了预期目标，收到了良好效果，实现了师生的共同提高，希望继续努力，多进行综合实践活动，使学生有更大进步。 赵村乡第一中学 第3页 共3页
