1、教务处范文之小学随堂听课方案 为加强学校教学常规治理，提高课堂教学的即时效率，加强校本研训的有效性，挖掘我校老师潜力，尤其是提升年轻老师教育教学才能，整合学校资源优势，理解老师即时的备课改作和教学内容、教学方法、课堂组织等情况，学校安排教研听课与随机听课，例行检查与随机抽查相结合，建立长效机制，全面开展教学监控工作。进一步推进教学质量全面提升。一、成立以潘绍彩校长为组长，洪承军、祝建伟为副组长，由祝建伟详细负责；语文听课组成员：李兰（负责人）、贾巧玲、钱丹丽、陈云丽；数学听课组成员：周晓蕾（负责人）、祝建伟、傅锋巍、朱佳颖；综合学科：柳国胜（负责人）、郑宇秀（英语）、倪成奇（科学）、宣建宝（体
2、育）、何珍珍（美术）。二、随堂听课安排：1.一星期内每个听课组组织随堂听课一至两次（依照情况能够调整次数，前一星期因故落下次数，后一星期要补上），一般听课时间安排为：语文（周二）、数学（周三）、综合（随机）。详细活动时由各听课组负责人依照情况至少提早一天决定听课时间、听课对象并及时通知听课对象和学科听课组成员及校长、副校长、祝建伟、傅锋巍。详细安排时，原那么上不打乱各位老师上课方案。2.听课组成员除了上述听课，要求每学期组内协调后，对三年及以内每位新老师听取1-2堂课。3.针对其他青年老师的听课指导每学期不少于5节，详细依照听课组内老师自行决定通知。4.听课时要求同年级同学科的老师条件同意下必须参与听课和评课（对签到表进展考核），大力倡导老师间的互相听课。三、对听课人员的要求：1.听课人员要强化本身教育教学素养，提高业务指导水平，本着对执教老师高度负责的态度，学会欣赏，敢于直面，勇于提出存在的咨询题，协助提高课堂教学质量。2.听课组听课后检查教案和学生作业本，构成综合意见，作出评价，评价等次分为A+、A、B+、B、C，能够作为老师考核或职称评聘的考评量化分；对评价等次C的还要做出强化指导，跟踪听课。3.及时与执教老师交流反响，负责人填写随堂听课听课表。4.对上课场面构成影像，负责人建立老师上课电子影像库。
