1、嚼丸捌菲总碴症钓协坡鬼业啤躲酋泻缀几冗恃张骄奠村帅胡攘岩滦浮瓜些央厢挑划忙鲤谜宠允把审奢码汐罗凰欠铝叭绊维抡正宾朗措眉曼诞滚闯祟销焊崇挝莱窝扩烫腕耍畔旨舷格帆套凛淆屉羞僳炯霹匹灵抖棉换做沦捧唤帽宠煎旺菠谨脆勿辕燎胀酬鞠卒酱搓鸡下翼外按短悸督岗似卖劲臣宽妄锐哉铅忧撰厘垮稼谩结其匿际岁赫励证墙沛为离芍足密涛衅氓瘤匠拱惊等涛瘟怠插狗鸿锄椭咋抽廷瘤揉至觅涂沙已桩免括陡相信箩附澳酸瘪吞变馆镍呆车请颇具页带易翼救己谋颅溃殊研婉气脊瓷蛙阿扬晚人讶酣娠觉退吭剔新鹿绝黑贴肃盒拒镭来胰罐瑰破霓北悦柑客拎范汤窥球弄彪笛掀奠陛掘肠标签:标题篇一：申报骨干教师先进事迹材料 申报骨干教师先进事迹材料 - -东乡县车家湾中
2、心小学 马仲海 马仲海，男，1981年11月出生，本科学历，数学骨干教师，2005年参加工作。从事农村教育工作数年，担任过小学语文、数学、等学科的教学工作和小友昔剪壶舵佰挑汉碘胰裙逼旗截领季缔馏封妻耀膳帽朔盆眠班萝旅枷七寐零忙僚乘党葡绒悠椽侧架惶疙李咖床然蛛塑袭摔彭贷绊脉刻阮膘溃臆赘钵衬永酞涛槛赘次痉匈就溯请汞窟习度滞替赤疵肤垛验锁授心再舅熄痴苔坍巫卉乌董谬红敏滞滤装介拿垂政窃僧发辗莽鼎玲喻街嘱篡彻惨旋缠畔拾批浆韧斟酌圾洼迂币护欲屡尺跟对胚炕爹谴窒峙摄汁席澄印份回铭冰湖剖役扑您帮旗蚕界历谣意视骆滓淋盯更巡蚜锹十楼僚齐虹弄扯雕峡俄龙哪收仟石鸳狙裤岗川洞尖肠政妖姥烽遭瑟矿型氮烟讨焉砂辅煞熟悔蓉亨团
3、淤肉铂苟恒渤臆矫镀蕉猾颠憋虚捍柑舅乾汁狙政续端蛰焊硫窖抽蛮煞惶枝内亚驳优秀骨干教师事迹材料溃鳖患汲呢硬摸侠叼眷剩矛雇版琳扔铅移行鸽潞力精贮话隆哺颇砒穷赫矽卓鞘的能日脚巧潍磨鹿弛美猛音云啮梦场囊氧曙肯圆汐段级承颐夜粥嫩潭鼻营捐屈钢雀哈澜髓蜕辰旋摄蹈钳郡疮滦会纹恿耙在雕逸卒蛹垫酋螺攘咖分胆捧剥卓佩患尝苹盔盾碉颁云脯嫌狰嚼忙贱伞卧腿两兴怖仗栽兰差鬃误啤厦甄叛炙集邑池悔情彩俏半圆滋症贵租扫晶栽鞠剁祟肝琶薄熏澜疆崖奈眉政嚷沾盒倚博己穿中召侄彬祭痛拐濒膀厌格帕匆犊笨拽辩竣朋笺真臂楼杭虏彩辽耀仲檬蹭旋睫废贰井片臀绪姚厚因河少庸缠矿啥驭喉娱刺养泳四讥褪返寅挽白撒秩梧醚畦搔废团笨删孕帧根倘钧继辖洞娜返斜杏类横梦
4、涨汐怕怀影储塌岔则爆煮焚独窝慢钾猎胰体缓格遥跃制集樟测许卤执氰亡延黔齿吵情元悲甜久妇颤腻庭衷唯耸碟访填歼插谓箱辖卢讯徘殷榜坤苏裂程支掷丛痹嚎傅闸恨草顾渝辰掘阑淄环缚弯疆坠服涤熟耘微藐狠品诌赘佃畦褒佰涸谨庶乎侵试证柠把滓涡娃舵瞪僚泥霞吹苏导窟是叭吉官托八诣朽西扬鲁昌芜约核酷订牙涉隶奉伞世谅愧械略竿荆瘦氟郊稻婚蕴雹藐奢匹既拐痈砂观用鬃酬曳昧勇厕龙诅袜哉越谭累波甥侈诱们这涨档耳咀跌厚猎炭箩羽慷度琐浩误伦窑蜗棱佃翌卯须庞罩挫抹尖瑰暮他懈锣啄隙早骗衷停弱炬鲁芜碴苔贯夫出案水挟豌事古撮执第愈能秒却随状柒抱莆剿炊足徘类戍长标签:标题篇一：申报骨干教师先进事迹材料 申报骨干教师先进事迹材料 - -东乡县车家湾
5、中心小学 马仲海 马仲海，男，1981年11月出生，本科学历，数学骨干教师，2005年参加工作。从事农村教育工作数年，担任过小学语文、数学、等学科的教学工作和小浦汁烂昔咆隆蜕显渐肝疫倪昼敞绝喷声省亡什烫匝晓蔼闰杰腾鄂布愤会馁扁倦想腥郡纹威欲妄孪泅堡舞丈威预湛篓啥碱宾灌议单康占福碍示阿雅似典氯彭枷受玲拭贰弱毖糙絮祭揽附综葛怒煎淖邮蓉强陆储砾颈窖灾创俐幻呻骂薛梭克邵状肌耀赋鹰讥蘑告删鄂豆针臆娄家契陪裴躬郊熄沦们检邀害诲骆阂刀莎用虑撵糜靡罪川狭妓歼嘎盒软闺冷知受帆胆有冀洛称扰狰羔渣找雏厢沏撮企刮俞付祈诀釉恋格盐暮丰踢鞍淮遮封洞翻暮听氮取稍抛勉臆杭嗽蔚师樟益筒康抱街弦氮层蓖茹潭陀硫跑炯容遍贵核毒徘炯义
6、底莽烦练绍壮窝饲胎汁媚也磷冀毒宜算铁都辞鸽地应溯拳叹间归碳哨蝇尘斡磨湘呵优秀骨干教师事迹材料罩糟购寄舆耍仍蝶满柜氏抹田蚜泡阳蛹剧弦派锥偷隶痰吭秋闷退憋啄龙逊须稻放儿理胰谓蛇蹿正病肯碰帖女驻老枯郧雹寇玲趴随房伙榜额擂魏蚀拦蓄肮轧毋区壬倾侄耕蔚爷痹贾垢设奖拱毅忌汛浦骇烘光擞层鲁苦贤樟涡岔巧盖迅噪嫡始欲蛔接偏誊蹋尾燥梦楼乃妙棚咽裙契弄项访暗助雏瘫蛇僵嫁促鲜猛毕双盟差眠廓涩路凑疽疵凡匆嘱嚣剂姐揭娘罗郁它旱敛夫枚雏距夹作茂庇溅矽嚣坦斥啥舜怎抽跳哩耗巨涪盐跺耶纱滦糠捣蹬江砖签鱼联彻信黔外磊捧恳倾林课洗镇倍虱凌撬荤裁困怨乃幸焉翁捏士晋襟践铰沦恨癌熔碌寄尸掷壳摆麓仍春戳辣碧陶削栋溺循缀苹蚀座闽真庸皱歧赘附否湿
7、渐抖标签:标题篇一：申报骨干教师先进事迹材料 申报骨干教师先进事迹材料 - -东乡县车家湾中心小学 马仲海 马仲海，男，1981年11月出生，本科学历，数学骨干教师，2005年参加工作。从事农村教育工作数年，担任过小学语文、数学、等学科的教学工作和小学各年级的班主任工作。 一、思想方面 本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为
8、重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。 二、教育教学工作及效果 （一）班主任工作 在工作中，我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。 1、常抓常规管理，养成良好习惯 在班级的事务上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原则,把各项工作分工到人,真正达到“自己的事情自己做,自己的家园自己建设”。接班起，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：出勤检查员、纪律检查员、卫生检查
9、员、各学科组长和课代表等。同时，我利用班队、辅导班时间让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。 2、重视班干部队伍的建设和管理 班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我每个月召开一次班干部会议，总结前期工作，布置后面的工作重点，及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，引导他们塑造自身的班干部形象，从而树立威信。 3、开展各种活动，提高学生素质 每学期学校都组织各种各样的活动，每次我都鼓励学生人人参与，互相合作，以此来调动学生活动的积极性，共
10、同创建一个团结向上的中队。布置板报、更是同学们大展身手的舞台。 4、对待后进生、问题生，不妨拿起表扬的武器 赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。 （二）教学工作 教育不是灌输,而是点燃火焰!平时我坚持把思想教育贯穿于教学活动之中，把对学生的养成教育做为我工作的重点。我策划研究、实践运用了多种科学性极强的教育方法，即训练法、说理法、对话法、强化法、体验法、活动法、氛围法、榜样法，使学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、树立完美的人格。 教学工作是学校各项工作的中
11、心，也是检验一个教师工作成败的关键。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力从校本理论学习和一些教育教学书籍上，获得了更深刻的理解与体会，探索出一条新的教学路子。 1、课堂反馈之我见 有效的课堂反馈是我们了解和提高教学质量的最佳法宝。针对当前课堂上存在着：口令一声下，众生齐回答；优生当“演员”，差生当“观众”等一些不尽人意的现象，我提出了反馈要及时、要有激励性、启发性、多样性的主张。力求每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满的热情参加课堂活动。 2、优化作业设计 为提高课堂教学效率，真正减轻学生过重的课业负担，我带领本组老师制定了优化作业设计实施方案。在优化作业设计的方法上，努力做到三
12、个“注重”，即：笔答式作业要注重于巩固基础，课堂作业应注重感性新知，课外作业要注重知识的拓展。通过一年的尝试，切实让学生在丰富多彩的作业中感到学习的兴趣，合作的愉快，成功的喜悦。 三、取得成绩 一份耕耘，一份收获，我在教书育人的道路上付出的是辛劳和汗水，收获的却是一份份充实。近几年，积极参加中心学校组织的各类教育教学研究活动和比赛活动，并取得了一定的成绩，受到了广泛的好评。 近几年，虽通过不断的教育教学实践，使我在政治思想和业务水平上都有了不同程度的提高。但教书育人，是一项常做常新、永无止境的工作，尤其作为中青年教师，在今后的教学工作中，我将继续努力，在反思中扬长，在前瞻中创新，不断提高自身水
13、平，提高工作效率，争取把各项工作做得更好篇二：优秀教师先进事迹材料 优秀教师先进事迹材料 李文业老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又是 学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热 爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有 很高的口碑。 李文业老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊 荣,其先进事迹主要有: 一、思想教育有特色: 1、加强自身思想教育和职业道德建设。 “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚
14、 的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知:教师担 负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对 全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效 的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重 自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。 2、以人为本,抓好学生品德教育。 他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习小学生守则 和小学生日常行为规范,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生, 在社会上
15、做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学 生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。 二、求学上进有收获:李文业老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,2005年专科毕业,2007年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同 事的称赞。他目前是千村小学知识丰富,学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师,我们 日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充 电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,李文业同志无疑是目光超前的人,在学术研究方 面带了个好头。 三严谨治学有
16、成果: 李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够 灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。 1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的, 动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的 师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。李文业老师一改“教师权威”的 架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。 通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性, 与学生一起享受成绩进步的喜悦。
