1、心得体会与开展规划 学校开展规划是学校开展的纲领性文件，是学校办学目标的细化，是学校各项工作的航标，是学校凝聚全体师生员工的力量源泉，是学校办学特色和校长办学理念的表达。笔者认为编制学校开展规划应遵循以下原那么。 客观性原那么 学校开展规划必须建立在客观的根底上，实事求是。否那么，会产生不良后果。 1.客观公正地分析学校办学的历史，使学校在继承中开展。 学校办学的历程有的艮长，有的较短，因此，编制学校开展规划必须用唯物主义的历史观，对学校的办学历史按其不同的阶段进行客。 教育规律，就是要将教育规律与学校实际紧密结合起来。不同的学校其地理位置、教学设施、管理水平、师资质量、生源状况存在的差异很大
2、，因此，在确立学校开展目标时，必须从学校开展的实际出发，既不能好高鹜远，也不能畏首畏尾，切忌凭感觉办事。脱离校情的目标是空想，违背规律的做法也必然会受到规律的惩罚。 可持续性原那么 学校开展规划必须循序渐进，既具有时代性，又具有前瞻性。否那么，欲速那么不达。 1.分解长远目标，使学校在渐变的积累中产生突变。 学校开展规划中的长远目标与学校的观状相比差异越大，其实现目标需要的时间就越长，其历程就越艰辛，变革就越大。因此，对学校开展的长远目标，应该分解成阶段性的一个个子目标。而且子目标之间的“高差要适当。 2.优化资源配置，使学校的每一步开展都有足够的后劲和空间。 学校开展必须表达时代性，满足时代
3、开展对学校的客观要求，即既要立足现实，又要面向未来。因此，在编制学校开展规划时，要认真分析现实社会对教育的需求，以及未来教育开展的趋势。 协调性原那么 学校开展是个系统工程，必须统筹兼顾，协调开展。否那么，就会因为局部开展的滞后而影响整体目标的实现。 1.明确轻重缓急，抓主要矛盾，带动各方面工作推进。 学校开展是复杂的系统工程，涉及学校工作的各个方面。在确定学校各项工作目标时，要理清头绪，弄清各项工作之间的有机联系和制约关系。 2.协调诸多教学要素，使学校到达和谐开展的境界。 学校的开展涉及到教学设施、师资队伍、学校文化、办学理念、人际环境、教学研究等诸多要素，这些要素构成了一个有机的不可分割的整体。 特色性原那么 学校开展，在全面推进各项工作的根底上，必须凸现学校自身的办学特色，否那么，难以跻身于名校行列。 一所好学校，必须有其自身的办学特色。特色是品牌，特色是标志，特色是统领学校开展的灵魂。 第3页 共3页
