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2023年参加“名师讲堂”心得体会新编.docx

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1、参加“名师讲堂心得体会 教师:王娇 作为年轻的教师,需要通过更多的学习来提升自己的教学水平。4月12日,我特别幸运地参加了省教育厅办公室在贵州师范大学举办的“名师讲堂活动。本次“名师讲堂活动分小学语文和小学数学两门学科,我是参加小学语文学科的,在师大的国际音乐厅,举行。 这次的“名师讲堂请来了来自北京,江苏,成都及我们贵州遵义、贵阳的特级教师,各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。开课的第一课,是来自北京的武琼老师给我们上了一节五年级语文我和祖父的园子。武老师我以前在和空中课堂里看过她的讲课,这次能够亲眼看到她本人到我们贵州来授课,真的是太幸运了。她的

2、课非常的朴实,整节课没有一张幻灯片,却把这课上得十分有感染力。在这节课中,她给了学生丰富的想象空间,引导学生去体验、感悟课文的感情,真正做到了把课堂交给学生。在我们平时教学课文时,我们会让学生圈自然段,然后一个自然段一个自然段地教学生读,再让学生去体会每个自然段说了什么,表达了作者的什么情感。在这节课里,武老师先让学生说说自己的趣事,把学生的趣事板书在黑板的右上角。接着引出本课课题,把课题板书出来后,让学生围绕课题中的“园子“我“祖父 这几个词,有目的地去读文,从“园子开始,武老师提问:“你在读课文时,你觉得这是一个怎样的园子。你从哪句话感受到的。学生然后有目的去文中找寻答案,从菜园,花园,校

3、园乐园一步一步,引导学生自读自悟。接着再“我到“祖父层层点拨,充分发挥学生的自学能力,感悟课文,并引导学生在读中将课文内容与学生的生活经验自然地联系起来,使学生想象力得到了充分发挥。在学生自主学习中,她让学生体验语句的逻辑关系,锻炼了学生形象思维和逻辑思维。在学生感悟整篇课文内容后,再回过头看看自己课前讲的自己的趣事与课文的趣事有哪些不同,引导学生学习文中作者的写作方法。整节课,武老师让学生在学习中有得,有思,有乐。武老师的这节课,让我感受颇多,就像她说的,我们的语文教学不应该死抓住文本,一味地教学生学会读课文,理解课文的中心思想,更多的应该抓住“标本(课程标准)和“学本(学生),应该注重语文

4、的实用性,培养学生培养学生的语文素养,学生思维习惯、思维品质。如果我们每节课都这样为学生指导、归纳学习语文的方法,学生的语文能力怎能不提高。课堂教学怎能无效。 写作课我一直不知如何下手去讲,每次都是那么几句“请大家观察一下“请大家想想一想“请你来说一说“把自己想到的写下来学生每次交上的作文总是干巴巴的几句话,稍好的会引用一下名句。我们总是嫌学生写作水平太差,殊不知作为老师,你没有翻开学生的写作思维,让学生如何去写。在13日早上, 听了来自成都特级教师刘晓军老师的课后,让我十分震撼,原来写作课可以那么有趣。课前,刘老师与学生相互认识,幽默的语言一下就吸引了学生的眼球。从一把普通的锁引入,一步一步

5、的引导学生说话,从有形到无形,再到异想天开,让学生发挥想象自己一点一点把自己想到的积累起来,就成了一篇优美的文章。学生写作灵感被激发了出来,到后面的礼物的出现,学生已经能很快进入角色,进行思考和想象。整节课气氛是那么的活泼,师生之间是那么的亲切、让我不得不再次震撼,这才是真正的写作课,这这才是我们语文老师应教给学生的。 为时两天的培训,每天的课排得很满,让我听到了各种类型的课,有阅读课,有写作课,有古诗,还有研讨课。虽然很累,却带给我很多惊喜,让我看到了这么多特级的精彩授课,让我学到了很多,也思考了很多。这次的“名师课堂培训结束了,让我深深体会到自己需要学习的还太多太多。今后的教学中,我将严格要求自己,不断学习来提高自己的教学水平。 第3页 共3页

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