1、辨析并修改病句辨析并修改病句 1搭配不当：主谓动宾不恰当，更换词语细思量。搭配不当：主谓动宾不恰当，更换词语细思量。2语序不当：并列递进莫放过，主次分清莫含糊。语序不当：并列递进莫放过，主次分清莫含糊。3成分残缺：介词短语不合理，删减增补记心里。成分残缺：介词短语不合理，删减增补记心里。4自相矛盾：否定不当除否定，肯定句式要对应。自相矛盾：否定不当除否定，肯定句式要对应。5重复啰嗦：前后词意若同一，省略一个是捷径。重复啰嗦：前后词意若同一，省略一个是捷径。6句式杂糅：句意混杂二合一，勤析细分要删去。句式杂糅：句意混杂二合一，勤析细分要删去。1 1、语序不当、语序不当 例句：例句：2005年，凉
2、茶已经成为第一个广东省年，凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗产”。（广州市中考）“食品文化遗产”。（广州市中考）因为“第一个”不能修饰“广东省”。因为“第一个”不能修饰“广东省”。修改：将“第一个广东省”修改为修改：将“第一个广东省”修改为“广东省第“广东省第一个”一个”。修改病句的原则：修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；一是保留原句基本意思不变；二改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处二改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处就解决的决不改两处。就解决的决不改两处。三三 修改后不需要润色。修改后不需要润色。分析例句分析例句 2 我们石油的生产，基本提供国内。我们石油的生产，基本提供国
3、内。修改：将“修改：将“石油的生产石油的生产”改为”改为“生产的石油”。“生产的石油”。定语和中心语位置颠倒定语和中心语位置颠倒 A组组 第一组病句第一组病句 我不但信任他，而且以前反对过他的人，现我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。在也信任他了。修改：第一个分句的主语修改：第一个分句的主语“我”应置于“我”应置于“不但”后。“不但”后。规律：两个分句主语不一致，关联词在规律：两个分句主语不一致，关联词在主语前。主语前。关联词使用常见的语病关联词使用常见的语病 A组 4 不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究绘画也很有研究.修
4、改：将第一个分句的主语修改：将第一个分句的主语“他”置于关联“他”置于关联词“不但”前。词“不但”前。规律：两个分句主语一致，关联词在规律：两个分句主语一致，关联词在主语后。主语后。B组 5、我们要善于解决问题，还要善于发现和分析、我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。问题。5 5、句序不当、句序不当 修改：将“修改：将“发现和分析问题”和“解决问题”发现和分析问题”和“解决问题”对调。对调。B组 第一组病句都属于什么病因？第一组病句都属于什么病因？语序不当语序不当 定语和中心语位置颠倒定语和中心语位置颠倒 多项定语次序不当多项定语次序不当 关联词语位置不当关联词语位置不当 句序不当句序
5、不当 修改妙方：修改妙方：小结：小结：调调语序不当要调整。语序不当要调整。1 1、主谓搭配不当、主谓搭配不当 1 她的优美的歌声时常浮现在我眼前。她的优美的歌声时常浮现在我眼前。中考指导中考指导 修改：“浮现在我眼前”改为修改：“浮现在我眼前”改为“回荡在我耳“回荡在我耳边”。边”。第二组病句第二组病句 A组 2 2、动宾搭配不当、动宾搭配不当 2 开展这项活动旨在提高全社会保护环开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。（境的风气。（中考指导中考指导）修改：修改：“风气”改为“意识”“风气”改为“意识”。因为。因为“提高”和“风气”搭配不当。“提高”和“风气”搭配不当。A组 3 3、五一路乒
6、乓球馆是经体育局和民政局批、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体准的专门推广乒乓球运动的团体.3 3、主宾搭配不当、主宾搭配不当 修改：将“团体”改为“机构“或”单修改：将“团体”改为“机构“或”单位”。位”。B组 4 4、能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们、能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。（形成良好人生观的关键。（2007 2007 北京课改）北京课改）4 4、一面与两面搭配不当、一面与两面搭配不当 规律：句子中有规律：句子中有“是否是否”“”“能否能否”“”“好坏好坏”等等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考肯定与否定、正面与反
7、面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。虑一面或两面是否搭配得当。修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能否”。否”。B组 5、不管工作任务这么重，我们也能完成。、不管工作任务这么重，我们也能完成。修改：将“不管”改为“尽管”。修改：将“不管”改为“尽管”。5 5、关联词语搭配不当、关联词语搭配不当 B组 二、搭配不当二、搭配不当 主谓搭配不当主谓搭配不当 动宾搭配不当动宾搭配不当 主宾搭配不当主宾搭配不当 一面和两面不当一面和两面不当 关联词语搭配不当关联词语搭配不当 无论判断是何无论判断是何种搭配不当，种搭配不当，必须先找出句必须先找出句中的主
8、、谓、中的主、谓、宾。宾。修改妙方：修改妙方：换换搭配不当的词语要搭配不当的词语要更换更换 第二组病句都属于什么病因？第二组病句都属于什么病因？1、经过学习，使我提高了文化水平。、经过学习，使我提高了文化水平。规律：规律：介宾短语不能作主语。介宾短语不能作主语。1 1、缺主语、缺主语 修改：删去“经过”或“使”。修改：删去“经过”或“使”。A组 第三组病句第三组病句 3 文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了。（文章更生动了。（2008 中考指导中考指导）修改：在“等”的后面加上修改：在“等”的后面加上“的描写”。“的描写”。2、缺宾语、缺宾语？A
9、组 3 3、缺关联词、缺关联词 5、只有坚定走社会主义道路，幸福的、只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。生活越过越好。？修改：在“生活”后面加上关联词修改：在“生活”后面加上关联词“才“才能能”。”。B组 主语残缺主语残缺 谓语残缺谓语残缺 宾语残缺宾语残缺 关联词语残缺关联词语残缺 第三组病句都属于什么病因？第三组病句都属于什么病因？成分残缺成分残缺 修改妙方修改妙方:增增残缺成分要补上。残缺成分要补上。1：这种盆景最好放在案头上较合适。：这种盆景最好放在案头上较合适。修改：“最好”和“较合适”，任意去掉一个修改：“最好”和“较合适”，任意去掉一个即可。即可。1、句式杂糅、句式杂糅
10、句式杂糅句式杂糅指指表达同一个意思，可用两种不表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种不同的句式揉合同的句式，但如果把这两种不同的句式揉合在一起就形成病句。在一起就形成病句。A组 第四组病句第四组病句 两个句子套叠两个句子套叠是把本应分开说的两个句子是把本应分开说的两个句子套在一起，就形成了语病。套在一起，就形成了语病。2 雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉子”精神是我们学习的榜样。（“钉子”精神是我们学习的榜样。（中考中考指导指导）修改“删去“有”。修改“删去“有”。两个句子套叠两个句子套叠 B组 结构混乱结构混乱 句式杂糅句式杂糅 两个句子套
11、叠两个句子套叠 修改方法：修改方法：第四组病句的病因是什么？第四组病句的病因是什么？删删多余词语要删除多余词语要删除 1 1、指代不明、指代不明 第五组病句第五组病句 1 有人主张接受，有人反对，她同意这种有人主张接受，有人反对，她同意这种主张。（主张。（中考指导中考指导）“这种主张”到底是接受还是反对，交代“这种主张”到底是接受还是反对，交代不清。不清。改为：他同意“前者主张”或他同意“后改为：他同意“前者主张”或他同意“后者主张”。者主张”。A组 2 吃中饭的时候，小红找不到哥哥很着急。吃中饭的时候，小红找不到哥哥很着急。是小红着急还是哥哥着急。是小红着急还是哥哥着急。修改：修改：吃中饭的
12、时候，小红找不到哥哥吃中饭的时候，小红找不到哥哥,小红很着急。小红很着急。2 2、歧义、歧义 B组 五、表意不明五、表意不明 指代不明指代不明 歧义歧义 修改妙方：修改妙方：换表意不明的词语要表意不明的词语要更换更换 1 1、否定不当否定不当 第六组病句第六组病句 1 为了防止这类交通事故不再发生，我们加为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。强了安全教育，并制定了安全管理措施。（2007 太原卷）太原卷）修改：“防止”和“不再”修改：“防止”和“不再”删删去任何一去任何一个都可以。个都可以。A组 2 2、概念并列不当概念并列不当 展销会上有服装、针织品、玩具等
13、。展销会上有服装、针织品、玩具等。修改：“服装”和“针织品”并列不当。修改：“服装”和“针织品”并列不当。删删去“针织品”去“针织品”。A组 3 3、主客颠倒、主客颠倒 3 采集昆虫标本从小对他就很有兴趣。采集昆虫标本从小对他就很有兴趣。改为：改为：他从小就对采集标本他从小就对采集标本很有兴趣。很有兴趣。B组 4 4、自相矛盾自相矛盾 4 班上的同学基本上都交齐作业了。班上的同学基本上都交齐作业了。修改：“基本上”是大多数，而”都“是一修改：“基本上”是大多数，而”都“是一个不漏，二者个不漏，二者删删去任何一个即可。去任何一个即可。B组 六、不合逻辑六、不合逻辑 否否 定定 不不 当当 概概
14、念念 并并 列列 不不 当当 主主 客客 颠颠 倒倒 自自 相相 矛矛 盾盾 看结构，辨关系，看结构，辨关系，语序不语序不当要当要调整调整。找主干，辨枝叶，找主干，辨枝叶，搭配搭配不当要不当要更换更换。看照应，找对象，看照应，找对象，成分成分残缺要残缺要增补增补。看句意，辨逻辑，不合逻辑要看句意，辨逻辑，不合逻辑要理顺理顺。1 下列句子有语病的一项是下列句子有语病的一项是 A 我们要时刻牢记交通法规，确保自己与我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。他人的安全，行安全路，做文明人。B我们的校长很年轻，大概三十岁左右。我们的校长很年轻，大概三十岁左右。C我们只有相信自己
15、的能力，才能在各种考我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。验前充满信心。D 有专家指出，运动量过少是导致肥胖的有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。主要原因。答案：答案：B 2（2007 宁波课改）下面是学生习作中的一段话，宁波课改）下面是学生习作中的一段话，请修改病句。请修改病句。（1）在晨曦与晚霞的交替中，清晨女孩明白了时）在晨曦与晚霞的交替中，清晨女孩明白了时光的匆匆；在痛哭与欢笑的轮换中，青春女孩明光的匆匆；在痛哭与欢笑的轮换中，青春女孩明白了学习的艰辛。（白了学习的艰辛。（2）成绩优异时，对于清晨女）成绩优异时，对于清晨女孩会一脸的笑意；成绩下降时，对于青春女孩会孩
16、会一脸的笑意；成绩下降时，对于青春女孩会自我安慰。自我安慰。第二句有语病，做作修改。第二句有语病，做作修改。（修改：修改：原句缺主语，去掉两个“对于”。）原句缺主语，去掉两个“对于”。）请你修改请你修改磨练磨练习作中的病句。习作中的病句。A清风拂面，我躺在柔软的草坪上，静静倾听那清风拂面，我躺在柔软的草坪上，静静倾听那迷人的蓝天。迷人的蓝天。修改：修改：B 一个人要取得成功，就必须会经历各种各样的一个人要取得成功，就必须会经历各种各样的磨练。磨练。修改：修改：D 胶鬲在集市上贩卖，被举用，终于入朝做官。胶鬲在集市上贩卖，被举用，终于入朝做官。修改：修改：将“倾听”改为“观赏”。将“倾听”改为“观赏”。将“必须”改为“可能”。将“必须”改为“可能”。将“胶鬲在集市上贩卖，被举用，”将“胶鬲在集市上贩卖，被举用，”改为“改为“胶鬲在集市上贩卖鱼盐，被胶鬲在集市上贩卖鱼盐，被周文王举用，周文王举用，”。”。看结构，辨关系，查看结构，辨关系，查语序语序是否恰当是否恰当 看照应，找对象，查看照应，找对象，查成分成分是否残缺是否残缺 找主干，辨枝叶，查找主干，辨枝叶，查搭配搭配是否得当是否得当 看
