1、广州黄埔港湾小学叶丽芳制作广州黄埔港湾小学叶丽芳制作 母爱是无私的，是无母爱是无私的，是无微不至的。可是有一位母微不至的。可是有一位母亲，当儿子生病发烧的时亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？我们一又是怎么想的呢？我们一起来学习起来学习学会看病学会看病。1、自由读文，借助字典，结、自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课的生字合课文中地句子认识本课的生字和新词。和新词。2
2、、课文讲了一件什么事？、课文讲了一件什么事？3、画出描写母亲语言和心理、画出描写母亲语言和心理的句子的句子,体会母亲的感情变化。体会母亲的感情变化。nin zhng szhng s zhu tt 打蔫儿打蔫儿 怔住怔住 艰涩艰涩 坠入坠入 拖沓拖沓 y j di jy j di j 倚靠倚靠 几几乎乎 喋喋不休喋喋不休 按图索骥按图索骥 tn ttn t 忐忐 忑不安忑不安 打蔫儿打蔫儿 怔住怔住 艰涩艰涩 坠入坠入 拖沓拖沓 倚靠倚靠 几乎几乎 喋喋不休喋喋不休 忐忑不安忐忑不安 雪上加霜雪上加霜 按图索骥按图索骥 聊胜于无聊胜于无 来日方长来日方长 毫无疑义毫无疑义 打蔫：打蔫：残忍：残忍
3、：艰涩：艰涩：喋喋不休：喋喋不休：雪上加霜：雪上加霜：按图索骥：按图索骥：忐忑不安：忐忑不安：毫无疑义：毫无疑义：本文指精神萎靡不振本文指精神萎靡不振。本文是狠心的意思。本文是狠心的意思。本文是艰难缓慢的意思本文是艰难缓慢的意思。说话没完没了。说话没完没了。比喻由于另外的原因使祸事加深。比喻由于另外的原因使祸事加深。心神不定，心中不安。心神不定，心中不安。一点也不怀疑。一点也不怀疑。照图上画的样子去寻求好马。本照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。文是说照样子做。1 1、课文讲了一件什么事？、课文讲了一件什么事？（本文讲的是儿子感冒了，妈（本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了
4、看病妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。母亲对儿子深深的爱。)2、在整个事件的过程中，、在整个事件的过程中，母亲的情感有什么样的变母亲的情感有什么样的变化？化？画出描写母亲语言和心理的画出描写母亲语言和心理的句子句子,体会母亲的感情变化体会母亲的感情变化.你找到了吗你找到了吗 2.“你病了。”你病了。”5.“你长大了，你得学会自己看病。”你长大了，你得学会自己看病。”7.“假如我不在家呢？”假如我不在家呢？”9.“假如假如你找不到我呢？”你找不到我呢？”12.“假如你最终
5、也找不到你爸呢？”假如你最终也找不到你爸呢？”14.“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”钟。得了病最应该做的事是上医院。”16.“正是。”正是。”18.“你到街上去打车，然后到医院。你到街上去打车，然后到医院。查查体温是时候不要把人家的体温表打碎了体温是时候不要把人家的体温表打碎了”这次，当我又准备在家里的储药柜里这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。找药时，却突然怔住了。这样逼问一个生病的孩子也许是一这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。
6、既然我是母亲，就应该及立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。早教会他看病。是是啊，孩子毕竟是孩子，而且，啊，孩子毕竟是孩子，而且，是病中的孩子。是病中的孩子。我咬着牙说，生怕自己会改我咬着牙说，生怕自己会改变主意。变主意。儿子摇摇晃晃地走了。从儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。上加霜。时间艰涩地流动着时间艰涩地流动着,像沙漏像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小坠入我忐忑不安的心房。两个
7、小时过去了，儿子还没有回来。虽时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事然我知道看病是件费时间的事,但我的心房还是疼痛地收缩成一但我的心房还是疼痛地收缩成一团。团。虽然我毫无意义地断定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。我看着他，勇气又渐渐回到心里。表现妈妈心理变化的词语：表现妈妈心理变化的词语：怔住怔住 咬着牙咬着牙 心立刻软了心立刻软了 后悔后悔 忐忑不安忐忑不安 心疼痛地收缩成一团心疼痛地收缩成一团 深深地谴责自己深深地谴责自己 勇气又渐渐回到心里勇气又渐渐回到心里 2 4、母亲为什么要这样做？、母亲为什么要这样做？“我的
8、心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”子，而且是病中的孩子。”（母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭）“我想我一定是世上最狠心我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”不帮助他，还给他雪上加霜。”（出于对孩子生活能力的培（出于对孩子生活能力的培养，“我”让孩子独自带病上医养，“我”让孩子独自带病上医院看病，但孩子走后却深深自责，院看病，但孩子走后却深深自责，足见爱子之切。）足见爱子之切。）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑
9、不安的心房。两个小时过去了，儿子还忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。担心孩子担心孩子 心疼孩子心疼孩子 等待独自看病归来的孩子：度日如年等待独自看病归来的孩子：度日如年 爱子真情爱子真情 孩子看完病回来后孩子看完病回来后 我看着他，勇气又渐渐回到心我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地里。我知道应该不断地磨炼磨炼他，在他，在这个过程中，也这个过程中，也磨炼磨炼自己。自己。对对孩子孩子的磨炼：独自看病的磨炼：独自看病 对对自己自己的磨炼：饱受担心与
10、痛苦的折磨的磨炼：饱受担心与痛苦的折磨 考验考验 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你就是向你口授一张路线图口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊，它也许不那么准确，但聊胜于无。胜于无。口授一张路线图口授一张路线图 课文中课文中告诉孩子看病的程序告诉孩子看病的程序 生活中生活中告诉孩子每件事该怎样做告诉孩子每件事该怎样做 目的目的：培养孩子的生存能力，让他学会生活。：培养孩子的生存能力，让他学会生活。责任责任：锻炼孩子的生存能力。：锻炼孩子的生
11、存能力。这样写体现了这样写体现了母亲浓浓的爱子母亲浓浓的爱子深情。深情。3 这样写体现了什么？妈妈这样这样写体现了什么？妈妈这样做的目的又是什么？做的目的又是什么？妈妈这样做的目的：妈妈这样做的目的：锻炼儿子锻炼儿子独自面对生活的能力。独自面对生活的能力。游子吟游子吟 孟郊孟郊 慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。世界上的一切光荣和骄傲，都来自世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（母亲。（高尔基高尔基）世界上有一种最动听的声音，那便是世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。（母亲的呼
12、唤。（但丁但丁）一个很热很热的夜晚，一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来。我从梦中醒来。妈妈正在给我扇扇子，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫。汗水湿透了她的衣衫。啊，妈妈的爱是清凉的风。啊，妈妈的爱是清凉的风。妈妈的爱妈妈的爱 一个很凉很凉的雨天，一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我。妈妈到学校接我。一把雨伞遮在我的头顶，一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上。雨水打在妈妈身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。妈妈的爱妈妈的爱 有一回我病了，有一回我病了，妈妈抱着我去医院。妈妈抱着我去医院。摸着我很烫很烫的额头，摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。她着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴
13、落的泪。啊，妈妈的爱是滴落的泪。妈妈的爱妈妈的爱 妈妈的爱妈妈的爱 三八妇女节那天，三八妇女节那天，我给妈妈献上一束鲜花，我给妈妈献上一束鲜花，妈妈把我抱在怀里，妈妈把我抱在怀里，轻轻地亲吻我的脸颊，轻轻地亲吻我的脸颊，啊，妈妈的爱是甜甜的吻，啊，妈妈的爱是甜甜的吻，我在妈妈的爱里一天天长大。我在妈妈的爱里一天天长大。母爱是世界上最母爱是世界上最伟大的爱！在我们学伟大的爱！在我们学过的课文中，在我们过的课文中，在我们日常的生活中，都曾日常的生活中，都曾经有过这样的体会，经有过这样的体会，请大家把你知道的或请大家把你知道的或你亲身体验到的有关你亲身体验到的有关“母爱”的故事讲给“母爱”的故事讲给同学们听一听。同学们听一听。
