1、2023年教师科学开展观个人学习剖析材料 通过深化学习科学进展观教育活动，依据文件精神的要求，依据剖析检查阶段的任务要求。下面，我结合自己的思想状况、工作实际进行剖析。 对科学进展观的熟悉科学进展观，第一要义是进展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾.进展，对于全面建设小康社会、加快推动社会主义现代化，具有确定性意义。作为一名老师，要为我校“师生胜利，学校进展，社会满足做出自己应有的奉献，就必需学习。学习政治理论，学习先进的教育教学理念，学习课堂教学策略。在学习中进展，在学习中成长。对于老师来说，终生学习，就是最好的进展形式之一。以人为本，全心全意为人民效劳是党的根本
2、宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。对于教育工作者来说，要树立以人为本观念，就是要树立正确的人生观，同学观。明确老师是课堂的组织者，筹划者，合作者，关心者。坚持全面协调可持续进展，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续进展。作为教育工作者，要乐观探究有利于教育教学持续健康进展，就要推行课堂改革，培育自主学习力量，这是最大限度加强教育教学协调进展的最正确途径。坚持统筹兼顾是深化学习科学进展观的根本方法。目前，要把学习实践科学进展观和加强课堂改革，培育自主学习习惯统筹兼顾，最大限度做到两不误，两促进。存在的问题政策理论水平不够高。虽然平常也比拟注意学习，但学习的内容不够全面、系统。
3、对政治理论钻研的不深、不透。有时只注意与教育业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对更多新事物、新学问学习把握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距.全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身班级工作和教学动身，尽管也按领导要求完成了要做的任务，但有时只看着自己这一块，无视了“整体的这一全局第一要务的熟悉，没有从全局观念动身考虑问题。课堂改革步伐大，有些同学跟不上步伐。虽然同学，家长评议时认为本人课堂新奇，重点突出，有较强的组织教学力量，课堂气氛好，教学效果显著，上课理念新，同学学习爱好浓，能注意同学力量的进展，但有时讲的太粗略，教学方式转变太大，让人跟不上步伐。问题产生的根源对政治水平
4、的提高缺乏足够的熟悉，政治鉴别力不强。处理不好政治理论学习与实际工作需要的关系，错误地认为政治理论学习与实际工作相互冲突，要搞好教育教学，理论学习就得放松，要抓紧学习，教学工作就受影响，错误地认为政治理论学习对业务工作没有什么用处，不能正确运用政治理论指导工作。 处理不好实事求是与必要形式的关系；处理不好主开工作与完成学校交给的工作的关系。认为自己把领导交办的任务完成是本职，争着干其他同事会反感。对带动全备课组老师强力推动课堂改革缺乏足够的熟悉。只是探究自己的课堂教学改革，对其他备课组老师的课堂调研的少，学习的不力。过于注意亲善，民主的师生关系，过于信任班干部，效果不太抱负。加强学习，不断提高
5、自身素养。首先要学好理论，用马列主义、思想、邓小平理论武装自己的头脑，使自己树立正确的乐观的人生观、价值观，学会用辩证的、历史的方法看问题，学会用冲突论的观点分析问题解决问题。其次，要学业务，不断熟识业务工作，争取到达精通业务的程度。分清主次，树立大局意识，统筹支配工作。在遇到问题的时候，首先要看其重要程度，紧迫程度，难易程度，与手头的详细工作相比拟，然后统一支配时间，做到学习科学进展观和提高教育教学质量两促进，两不误。树立创新精神，放开手脚大胆尝试课堂教学改革。打破传统的“填鸭式，“满堂灌的教育方法，乐观主动的探究自主学习，合作学习，主体参加型课堂模式，接受理解，支持，由于无论是现代教育理论还是目前各名校的实践经验都说明，要提高教育教学效率，健康持续推动教育教学改革，探究实施自主学习，最大限度提高同学学习的主观能动性是最有效的途径。大胆改革课堂形式，树立“让同学动起来，让课堂活起来，让效果好起来的课堂理念，激活课堂，激发同学主体参加的深度和广度。 总之，本人要在全国上下深化学习实践科学进展观之际，在学校强力推行课堂教学改革和班风整顿之际，结合同学评教，家长问卷，领导指示，全面查找自己存在的问题，对存在的问题根源进行分析，不断提高自己学习实践科学进展观的成效，为学校课堂改革和班风整顿做出自己最大的奉献。 3
