1、一年级开学第一周教学工作参考方案范本一、教学总体目的(一)数与代数1、会认、会读、会写0到20的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序。2、认识“3、会比多少、比高矮、比轻重，体验“比的方法的多样性与合理性。4、能正确计算10以内数的加减法，逐步到达纯熟口算。5、能正确计算20以内数的加法和不退位加减法，逐步到达纯熟口算。6、经历“数学好玩的主题实践活动，提高数学学习的兴趣与自决心。(二)空间与图形1、会用前后、上下、左右描绘物体的相对位置。2、能直观识别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。(三)统计与概率1、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进展比较、陈列和分类。二、教学进度表时间安排教学
2、内容详细施行内容9月份可爱的校园一、生活中的数二、比较三、加减法(一)(局部)1.结合详细情境认识10以内数的意义，会认、会读、会写0到10的数，会用他们表示物体个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义。2.通过比较详细数量的多少的数学活动，获得对“3.经历比多少、比高矮、比轻重等实践操作或数学考虑活动，体验比的方法的多样性与合理性，学会有条理地表达和倾听。4.经历从实际咨询题抽象5以内的加减法算式，在解释与应用的过程中体会加减法的含义。能正确口算5以内加减法。10月份三、加减法(一)(局部)整理与复习1.经历从实际咨询题抽象10以内的加减法算式，在解释与应用的过程中体会加减法的含义。2.感
3、受加减法与生活的亲密联络，初步理解连加、连减的一般顺序。3.能正确纯熟口算10以内加减法。4.通过整理加、减法算式，探究其中的规律性，培养与开展数感。11月份四、分类五、位置与顺序六、认识图形七、加减法(二)局部1.经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进展分类。2.结合生动有趣的情境或活动，体会前后、上下、左右的位置与顺序。会用前后、上下、左右描绘物体的相对位置，建立初步的空间观念。3.通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，能直观识别它们的形状是长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。4.经历表示1120的数的详细操作及其概括过程，初步体会用十进制计数的位值原理，会认、会读、会写1120
4、的各数，会比较20以内数的大小。5.进一步体会加减法的实际意义，理解20以内数的不进位加法和不退位减法的算法，能进展正确计算。12月份七、加减法(二)数学好玩八、认识钟表局部总复习1.学会20以内的进位加法，逐步纯熟口算20以内的加减法，并能处理简单的咨询题，具有初步的应意图识。2.经历与同伴交流各自算法的过程中，体会算法的多样性，培养思维的灵敏性和独立性。3.经历数学知识的应用过程，体会数学好玩，提高学习数学的自决心。4.学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，并会用“快几时了或“刚过几时等词语描绘时间;经历简单而熟悉的操作活动，体会时间的长短。5.学会知识整理的方法，初步浸透归类的思想方法。1月份复习总复习
