教师个人参考方案总结有效教学的心得体会首先，有效教学表达在有效备课上，从教学初期详细的备课，到如今简单的备课，在这变化过程中无疑经历在起着非常大的作用，总是认为本人可以把握住学生，但总是在一些细节上出现一些失误，从而使有些学生就在课堂中不能非常好的掌握住语文学习的方法和技能。有效教学使我认识到如此做是不行的，必须做到有效备课才能让学生学得快学得好。怎么样才能算是有效备课呢？第一、备而能用。备课应该备而能用，减少无效备课，“备课“上课不能两张皮。第二、有利于教。有利于老师落实地教、巧妙地学、高效地完成教学任务。有利于老师的专业成长，使老师水平迅速提高。第三、有利于学。让学生学得快、学得扎实，所有的知识过手、培养才能到位，力争较好地完成教学目的，向课堂要效益。其次，有效教学还表达在有效指导上，学生的学习是在老师有效指导下逐步开展的过程，教学的本质特征不是行为留意者所认为的刺激反响，而是激发学习者尚未成熟的心理机能。课堂教学的中心应该在于学生而不在于老师，老师在课堂教学中应该是组织者、指导者和促进者。
