1、 在一个黄昏的早晨在一个黄昏的早晨，有一位年轻的老有一位年轻的老人，拿着一把闪人，拿着一把闪亮亮的木刀的木刀，砍死了一个活砍死了一个活泼泼的死人。不料被一个瞎子看到的死人。不料被一个瞎子看到，就叫瘸就叫瘸子去探个究竟。瘸子以每秒子去探个究竟。瘸子以每秒1010米的速度，米的速度，前去把这事告诉聋子。聋子去告诉哑巴警前去把这事告诉聋子。聋子去告诉哑巴警官，警官又公布于全市人民，所有的犯人官，警官又公布于全市人民，所有的犯人都一齐响应，都一齐响应，武装起来同罪犯斗争。武装起来同罪犯斗争。轻松一刻轻松一刻 1 1、掌握常见的病句类型。、掌握常见的病句类型。2 2、掌握辨析和修改病句的方法。、掌握辨析
2、和修改病句的方法。复习目标复习目标 修改病句的原则修改病句的原则、最大限度的保持原意、最大限度的保持原意 、修改后不能出现新的语病、修改后不能出现新的语病 、遵循原意少改动，改动的字数要尽量少、遵循原意少改动，改动的字数要尽量少 4 4、掌握修改病句的方法：、掌握修改病句的方法：增、删、调、换增、删、调、换 修改病句的方法修改病句的方法 增增残缺的成分要增补上。残缺的成分要增补上。删删重复多余的词语要删去。重复多余的词语要删去。调调语序不当的要调整。语序不当的要调整。换换搭配不当的词语要更换。搭配不当的词语要更换。一、用词不当一、用词不当 二、搭配不当二、搭配不当 三、成分残缺三、成分残缺 四
3、、关联词使用有误四、关联词使用有误 五、语序不当五、语序不当 六、重复啰嗦六、重复啰嗦 八、表意不明八、表意不明 七、前后矛盾七、前后矛盾 九、不合逻辑九、不合逻辑 一、语序不当一、语序不当 为了搞好工作为了搞好工作，我们要虚心接受我们要虚心接受，广泛广泛征求群众意见征求群众意见。改正：改正：为了搞好工作为了搞好工作，我们要广泛征求群我们要广泛征求群众意见众意见，并且虚心接受并且虚心接受。语序不当：注意词语排列顺序语序不当：注意词语排列顺序 1、各种新发现的流行病，使我们、各种新发现的流行病，使我们改正改正并并认识认识了自己了自己不良的卫生习惯。不良的卫生习惯。2、数学数学对对我我不感兴趣。不
4、感兴趣。3、我国的棉花的生产，长期不能自给。、我国的棉花的生产，长期不能自给。4、在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生升学、在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生升学的问题交换了广泛的意见。的问题交换了广泛的意见。5、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。区的同类产品低，就是成本比沿海的高。逻辑上应是先“认识”再“改正”。逻辑上应是先“认识”再“改正”。我对数学不感兴趣我对数学不感兴趣。我国生产的棉花我国生产的棉花。广泛的交换了广泛的交换了（主语不同，“不是”应该放在“质量”（主语不同，“不是”应该放在“质量
5、”前）前）这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的母亲，那熟悉的乡音和那爽朗的笑声。母亲，那熟悉的乡音和那爽朗的笑声。改正：改正：这次回到故乡，我又看到了那阔别多这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的母亲，年的母亲，听到听到那熟悉的乡音和那爽朗的那熟悉的乡音和那爽朗的笑声。笑声。二、搭配不当二、搭配不当 他那锐利的他那锐利的眼睛眼睛投向了人群。投向了人群。自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。大扫除时大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。（把“眼睛”改为“目光”）（把“眼睛”改为“
6、目光”）（“聪明”与“手”搭配不当，把“聪明”改为（“聪明”与“手”搭配不当，把“聪明”改为“漂亮”）“漂亮”）大扫除时大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、我们把教室打扫得干干净净、把把桌椅摆放的桌椅摆放的整整齐齐。整整齐齐。三、成分残缺：三、成分残缺：通过这次谈话，使我明白了许多道理。通过这次谈话，使我明白了许多道理。(缺主语）缺主语）发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和主，自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（缺谓语试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（缺
7、谓语中心语）中心语）校党支部研究了关于在改革开放形势下如何校党支部研究了关于在改革开放形势下如何 做好思想工作。（缺宾语中心语）做好思想工作。（缺宾语中心语）可删除“通过”或“使”可删除“通过”或“使”在“独立”前加“具备”在“独立”前加“具备”在句末加上”的问题“在句末加上”的问题“经过大家的努力经过大家的努力，使我们完成了制作班机使我们完成了制作班机 网页的工作网页的工作。改正：改正：经过大家的努力，我们完成了制作班经过大家的努力，我们完成了制作班机网页的工作。机网页的工作。成分残缺成分残缺 个体户登上舞台个体户登上舞台，就可算是破天荒第一回就可算是破天荒第一回。改正：改正：个体户登上舞台
8、个体户登上舞台，就可算是破天荒就可算是破天荒。四、重复啰嗦四、重复啰嗦 其实这是过虑的想法。其实这是过虑的想法。我在心里真是由衷地感谢我的数学老师。我在心里真是由衷地感谢我的数学老师。李老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍李老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍俊不禁的笑了。俊不禁的笑了。“虑”就是想，可删去“的想虑”就是想，可删去“的想法”法”删去“在心里”。删去“在心里”。删去“的笑了”删去“的笑了”1：这种盆景最好放在案头上较合适。2.刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。修改：“最好”和“较合适”，任意去掉一个即可修改：“最好”和“较合适”，任意去掉一个即可。“具体”与具体”与“详
9、”重复。“详”重复。“更加更加变本加厉变本加厉”“让它让它任其自然任其自然”“忍俊不禁忍俊不禁地笑起来地笑起来”“从心里从心里发自肺腑发自肺腑”“显得显得相形见绌相形见绌”“一气呵成一气呵成地写就地写就”“浑身被打得浑身被打得遍体鳞伤遍体鳞伤”“一个一个刻骨铭心刻骨铭心的难忘的教训的难忘的教训”重复多余举例重复多余举例 五、句式杂糅：五、句式杂糅：1 1、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。贝母、氯化铵等配制而成的。2 2、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努、你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能
10、与读者见面的。力以后，才能与读者见面的。修改：应该是“主要成分是修改：应该是“主要成分是”或“是由或“是由配制而成”，两种格式或选用一个配制而成”，两种格式或选用一个 修改：把“要出版修改：把“要出版的努力”和“一本译的努力”和“一本译作作见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说一句说 雷锋同志有善于雷锋同志有善于“挤挤”和善于和善于“钻钻”的的“钉钉子子”精神是我们学习的榜样。精神是我们学习的榜样。这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。初中文化水平的农民之手。删去“有”删去“有”去掉“作者”或
11、“出自去掉“作者”或“出自-之手”之手”1 1、老师为了培养我们老师为了培养我们，可真是废寝忘食可真是废寝忘食，处心积虑处心积虑。改正：改正：老师为了培养我们老师为了培养我们，可真是废寝忘食可真是废寝忘食.六、用词不当六、用词不当 我忽然感到她是个很我忽然感到她是个很智慧智慧的人。的人。小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的异的成就成就。（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）智慧”或“聪慧”）（“成就”词义过重，改为“成绩”）（“成就”词义过重，改为“成绩”）做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。做好救
12、灾工作，决定于干部是否深入群众。一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。而是关系到班级的荣誉。同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。科学家的报告。能否做好救灾工作，决定干部是不是深入群众能否做好救灾工作，决定干部是不是深入群众.“而是”改成“而且”而是”改成“而且”“注视报告”搭配不当注视报告”搭配不当,应改为“同学们以敬佩的应改为“同学们以敬佩的目光注视着这位科学家，倾听着他的报告。”目光注视着这位科学家，倾听着他的报告。”只有坚持不懈的攀登只有坚持不懈的攀登，我们就能达到光辉的我们就能
13、达到光辉的顶点顶点。改正：改正：只有坚持不懈的攀登只有坚持不懈的攀登，我们才能达到我们才能达到光辉的顶点光辉的顶点。关联词使用有误关联词使用有误 7 7、专家告诫：观看日出时要有防护措施专家告诫：观看日出时要有防护措施，不能不能用眼睛直接观看用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛以免不要灼伤眼睛。改正：改正：专家告诫：观看日出时要有防护措施专家告诫：观看日出时要有防护措施，不能用眼睛直接观看不能用眼睛直接观看，以免灼伤眼睛以免灼伤眼睛。七、前后矛盾七、前后矛盾 小强和小明赛跑小强和小明赛跑，他比他跑得快他比他跑得快。改正：改正：小强和小明赛跑小强和小明赛跑，他比小明跑得快他比小明跑得快。八、表意不明
14、八、表意不明 1 1 有人主张接受，有人反对，她同意这种主张。有人主张接受，有人反对，她同意这种主张。2 2 吃中饭的时候，小红找不到哥哥很着急。吃中饭的时候，小红找不到哥哥很着急。“这种主张”到底是接受还是反对，交代不清。这种主张”到底是接受还是反对，交代不清。改为：他同意“前者主张”或他同意“后者主改为：他同意“前者主张”或他同意“后者主张”。张”。是小红着急还是哥哥着急。是小红着急还是哥哥着急。修改：修改：吃中饭的时候，小红找不到哥哥吃中饭的时候，小红找不到哥哥,小小红很着急。红很着急。九、不合逻辑九、不合逻辑 9 9、小李到现在还没有到，大家断定大概是生、小李到现在还没有到，大家断定大
15、概是生病了。病了。改正：改正：小李到现在还没有到，大家断定是生小李到现在还没有到，大家断定是生病了。病了。1 1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。全教育，并制定了安全管理措施。2 2、展销会上有服装、针织品、玩具等。、展销会上有服装、针织品、玩具等。3 3、班上的同学基本上都交齐作业了。、班上的同学基本上都交齐作业了。修改：“防止”和“不再”修改：“防止”和“不再”删删去任何一个都去任何一个都可以可以。修改：“服装”和“针织品”并列不当。修改：“服装”和“针织品”并列不当。删删去“针织去“针织品”品”。修改：“
16、基本上”是大多数，而”都“是一个修改：“基本上”是大多数，而”都“是一个不漏，二者不漏，二者删删去任何一个即可。去任何一个即可。拓展练习 1、为了发挥自己的充分才能，他毅然决、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。定回国，参加中国的太空开发研究。“充分”放在“发挥”前充分”放在“发挥”前面面（语序不当）（语序不当）2、今天上午，我们聆听了李华老师关于如何适应、今天上午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。删去“专题报告和”或“和讲座”删去“专题报告和”或“和讲座”（词语重复啰嗦）（词语重复啰嗦）3、是否具有良好的心理素质，是考试取得、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。好成绩的条件之一。（前后矛盾）（前后矛盾）删去“是否”或在“考试”后增添删去“是否”或在“考试”后增添“能否”“能否”4、每个工厂都应该完善并建立规章制度。、每个工厂都应该完善并建立规章制度。先“建立”后“完先“建立”后“完善”善”（语序不当语序不当）5、广东经济能否腾飞，关键在于有没有良好、广东经
