1、学习党政干部任用总结 学习党政领导干部选拔任用工作条例的总结 为期一个月的学习，辅导报告，也进行了发动并就下一阶段的工作作了布置，提出了要求。今天总结，党总支学习体会和想法。 一、谈学习和贯彻落实干部任用条例的意义 中央要求领导干部要熟悉，组织人事干部要精通，学习的目标定位可以用三句话来表述：目的是读懂、读通条例，重点是加强干部队伍建设，难点是解决基层学校中层干部选拔任用的程序问题。 1995年中央就已公布了干部任用暂行条例，至今已有7个年头，取得了一定的成效。但在实施过程中，有几个缺乏，其中一个缺乏就是组织学习和宣传工作不够。当时尽管也要求干部熟悉，组织人事干部精通，党员了解，但可能只有三分
2、之一左右的干部知道。当前学习条例，有以下几点实际意义： 1、进一步明确了干部队伍建设的重要性和要求。条例中对干部任用的原那么；干部任职条件；任职资格；对考察人员的素质；以及关于选拔任用干部纪律的“2023个不准，都提出了明确、具体的规定。这对当前各级各类党组织加强干部队伍（无论是现职干部还是后备干部）建设都具有明确的指导意义。 2、进一步明确了干部选拔、任用的几个程序。这为制定学校“中层干部选拔任用工作实施方法提供了参照的依据。 3、举一反三，通过这个条例的学习，使我们对什么叫制度化、标准化和程序化有了新的认识。过去我们的主要问题常常是：有制度缺程序，多口头少书面。现在通过学习，有了这种认识，
3、有助于我们在开展其他方方面面的工作时，头脑中能有比较强烈的制度、标准、程序的意识，从而真正落实江总书记讲的“要着重加强社会主义民主政治制度建设，实现社会主义民主政治的制度化、标准化、程序化。 二、对学习想法大家昨天的学习讨论气氛非常热烈，用有的同志的说法是“学习认真，发言热烈，都不跑题。大家的发言中，以下一些问题值得进一步思考和研究： 如。贯彻落实干部任用条例与现行的校长负责制之间的关系如何处理和对应。有的同志提出，校长负责制规定了学校中层干部由校长任命，这和干部任用条例的要求是否矛盾。 如。干部任用条例的对象是指县处级以上干部。虽然说，事业单位参照执行。学校固然是事业单位，但参照执行的主要对
4、象好似是指校长、书记层面，而对学校中的中层干部如何参照执行。 如。干部任用条例中对干部的选拔任用，强调比较多的是民主推荐、组织考察。这对上级党委选拔任用校长、书记来说确实需要强调，因为他们对基层后备干部的熟悉、了解程度毕竟不是很清楚，所以要加强“民主推荐、组织考察。而我们校长、书记，对学校里的每位教师都非常熟悉，是否还要制定那么具体、复杂的程序。 如：干部任用条例中对干部的任职资格和提升程序规定得非常具体：“提XX县区处级领导职务的，应当具有五年以上工龄和两年以上基层工作经历；提XX县区处级以上领导职务的，一般应当具有在下一级两个以上职位任职的经历；提XX县区处级以上领导职务，由副职提任正职的
5、，应当在副职岗位工作两年以上，由下级正职提任上级副职的，应当在下级正职岗位工作三年以上。学校有自己的特殊性，本身就是一个基层单位，学校里的中层干部可能是最低层的干部单位。中层干部的提任如何解决走台阶和不拘泥台阶的关系。 如：教育党工委能否制订一份带有全局性的指导性文件。如：建议教育党工委今后也要安排校长参加这种学习班。等等。 这些问题的提出，都很有意义，说明大家都在认真思考。我觉得，学习条例，是要在大家具体进入角色后，在碰上具体问题后，在解决一个个具体问题的过程中，在这种状态下的学习才是最有成效的。有一句话很有道理：“学习工作化、工作学习化，讲的就是这层意思。提几点要求： 1、在中层选拔任用干
6、部时，要做到“既符合中央规定，又符合学校实际的具体操作方法。一定要表达出学校的实际，要于事简便，好操作。不好操作的，纸面上写得再好也没有用，一定要有可操作性。 2、要以深化干部队伍建设为目标制定本校实施意见，因此对学校中层干部的任职条件、任职资格的描述要有个性，要对本校干部队伍的建设有指导意义和可操作性。同时要力争使相关制度得到科学的整合和有机的衔接，所谓“相关制度主要是指干部任用条例与中小学校长负责制文件的整合和衔接。 这里我要强调的是。校长负责制是由四个文件组成的一套学校管理体系，其中校长、党组织、教代会三者的关系在文件中阐述得相当明确和具体。在干部问题上，无论是干部任用条例，还是校长负责
7、制文件，都明确强调了“党管干部的原那么，也都强调了学校管理中党的建设的重要性；但是强调党管干部，强调学校中党的建设，并不等于说干部就应该由党组织、由书记来任命。这方面的表述，上述两个文件都写得很清楚，也不矛盾。建议大家读一读徐汇教育今年第4期上李成华副部长的文章，可以给大家有启发的。 3、完成这份作业时，还要充分考虑一些关键环节的程序和责任意识。我想特别要考虑好三个重要环节，即中层干部选拔任用工作中的民主推荐、组织考察、任免决策三个关键环节；同时，还要明确各环节的责任主体和应负责任。有同志说我们一直在基层学校，对学校后备干部人选的情况都很了解，很熟悉，是否这些环节、程序就可以简略或简化。我的意见是：身在基层未必就一定熟悉、了解群众；因此，在完成作业和制定学校中层干部选拔任用实施方法（讨论稿）中，这些环节、程序和责任是必不可少的。坚持这些环节、程序和责任的核心就是走群众路线，就是坚持公开、公平、公正的原那么； 4、少数学校已经在学习、思考和实践条例中先走了一步，已经起草制定了学校的实施方法，当然都是属于讨论稿或草案性质的。为了便于大家互相学习，互相启发，取长补短，我们将把这些学校的文件通过网上传下来，供大家在完成作业和制定学校中层干部选拔任用实施方法（讨论稿）时参考。 第5页 共5页
