1、写字教学的几点心得 写字教学心得 注重学生写字训练，养成良好的书写习惯 韦秋利 每个人都希望自己写有一手漂亮的好字，我们的孩子也不例外。作为老师，当你翻开学生的作业时，能看到学生那工整的小字，一种赏心悦目的感觉会自然而然的涌上心头。通过一段时间的写字教学，我深深地感到，注重学生写字训练是何等重要。首先，我们来分析一下，为什么有的孩子书写不标准，而且书写质量很差，这跟书写习惯养成紧密结合。刚进入小学的孩子，各方面书写都还在起步阶段，有的甚至是零，但也有一局部孩子在幼儿园时就养成了不好的书写习惯。所以，我们必须重视学生书写姿势的习惯，严格要求，反复强化。 良好学习习惯的形成是通过训练不断强化的结果
2、。如：坐时要端正，腰杆挺直，使身体重心稳妥地落在坐骨和靠背的支撑点上，要求保持眼睛视线与水平面接近直角，距离在30厘米左右。这样既保证了脊椎正常发育，又做到了用眼卫生，练字时不要求多，也不要求快，一定要让学生形成严谨认真的书写习惯。除严格之外，还有一个反复强化持久要求的问题，只有反复不断地强化练习，才能使学生逐渐适度，最终才能养成习惯。所以，书写习惯的培养应该成为每次写字教学必不可少的内容。在课堂上只要是提笔写字，我都让孩子练口诀：头摆正，肩放平；腰挺直，脚踏实；手握笔，一寸间；胸离桌，一拳头；眼看纸，一尺远；一尺一寸一拳头，三个一字要牢记，养成习惯最要紧。这样孩子通过简单的儿歌来强化记忆书写
3、的正确的姿势，并时刻提醒自己注意。 第二，要提高家长思想上的认识，培养学生书写的兴趣。通过学校的思讯平台对家长作出相应的要求： 为每个孩子准备好一本字帖，并告诉家长一些练字要求，然后每天安排学生做到2023分钟练字，和吃饭一样贵在坚持。兴趣是最好的老师，是学习最正确的营养和动力源。而写字本身是枯燥的，孩子本性又是好动的，因此培养兴趣就显得至关重要。 学生在课堂上的情绪状态对教学效果有直接影响。因此，在每次写字前让学生静坐一分钟或做些调息活动，这样做的目的是调整学生的情绪，放松学生的身体，使学生在良好的心理状态下进入学习。教师要善于运用自己的激情点燃学生激情的火花，采用情境，转移注意，情绪释放，
4、成功体验等方法，努力使学生在课堂上保持愉快的情绪和饱满的热情。 时常对学生开展一些评比活动，如，优秀作业展、我行我秀写字赛等，多鼓励，适当进行物质刺激。从开始写“一我们就必须给学生讲要领，可能有的老师在开始进行教学时并不注意学生笔锋。但是，如果当孩子从第一次练字时掌握了好的书写方法，他就能形成习惯。所以老师的范字要标准，指导学生注意顿笔，像写毛笔字那样，有笔锋，这样长期训练，会起到很大效果。 第三，耐心去指导每个孩子，用赏识的眼光看孩子。手把手的上好每个孩子第一次写字课，有的孩子可能领悟能力很强，有根底。重点指导差点的，一个一个把一些根本笔画手把手的教，让他用心体会，这比他自己摸索的要更快些，
5、然后就一个一个地检查。这样开始可能进度很慢，但是如果根本笔画都写标准了，后面难的字他就能根据自己体会到的笔画，一一推理。长期坚持下去，相信在我们用心良苦的指导下，我们的班里定会出现许多的小书法家。我给我们班里定下了这样一个规定：但凡书写工整、整洁的作业，都可以被评为每月一次的写字标兵，并在班内予以奖励。针对有的学生写字底子薄的状况，我又设了写字进步奖，并给差生“开小灶。我想良好的奖励制度加上老师的跟踪指导，学生对写字的态度一定会大有改观。它让每个学生都能看到成功的希望，都有时机表现自己。这样，既强化了写字教育，又提高了学生的写字水平。总之，良好书写习惯的培养是重要的，一旦养成良好的书写习惯，就能使学生建立起稳定有效的学习模式，使其受益终身；但是良好书写习惯的养成也是困难的。可是我们必须明确，没有“人之初的耕耘，就不会有日后的硕果压枝，因此，只要锲而不舍，良好的书写习惯就必然会逐步形成。 第3页 共3页
