1、小学四年级音乐教学工作方案小学四年级音乐教学工作方案在音乐教学过程中，教师应该鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。下面是整理的人教版小学四年级音乐教学工作方案，仅供参考。小学四年级音乐教学工作方案1一、教材分析四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号
2、等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。二、学生情况分析四年级1、2、3、班学生，由于学生心理及生理的开展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。1、声乐方面能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。2、 器乐方面能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。3、欣赏方面能根据音乐的根本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。4、视唱、节奏练习方面根本掌握所学知识。5、表演方面能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。6、存在问题(1)音准不够正确。(2)视唱能力有待加强。三、教学目标知识
3、与技能音乐根底知识(1)、认识变音记号升记号、复原记号，知道其作用。(2)、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。(4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。音乐根本技能1、在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、唱保持音时，声音要饱满。4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调情感态度与价值观1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2、在亲身参与音乐活
4、动的过程中喜爱音乐，掌握音乐根本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3、通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。过程与方法1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。2、从音乐根本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的开展奠定根底。3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视开展学生创造性思维的探究过程。4
5、、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。四、重点、难点重点1、培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力。2、认识了解京剧的历史开展以及相关剧目和优秀演员。3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧中规定的情景。难点1、演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐。2、感受童声合唱的声音效果。3、通过小组学习的方式创编“音乐剧中不同场景中的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化装等。五、提高教学质量措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结
6、合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分开展3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界六、教学进度(略)小学四年级音乐教学工作方案2一、 班级情况分析从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活泼，上课纪律好，举手发言胆子比
7、拟大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比拟庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。二、 教学目的要求1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的 道德情操以及必要的音乐审美能力。2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐根底知识预技能从“一拍到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。三、 教材分析本教材从教育理念上，强调了“以学生开展为本，既要面对全体学生，也要注意学生个性的开展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课， 30 课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。四、 教学措施认真学习和钻研大纲及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。分析儿童的实际情况，因材施教。分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。组织形式多样的兴趣小组，有方案开展活动。五、 教学进度表
