1、天道酬勤【电力企业创立学习型组织心得体会】创立学习型组织是事业单位转型的客观需要。当前时代是科技进步飞速开展的时代，知识和智力因素在经济增长中的关键作用日趋重要。知识已成为更重要的经济因素。掌握当代知识的制高点，已成为单位生存、开展的关键。在知识经济条件下，单位管理出现很多微妙的变化，投资无形化，管理人性化，组织结构扁平化等等。这些变革无疑都是以学习为先导的。只有把单位这个生命的有机体建成学习型组织，才能使全体员工不断学习，不断超越创新，促进企业的永续开展。 创立学习型是单位自上而下的群体行为，领导层重视是关键。多年来，我单位各级领导破除了培训是一种消费的陈旧观念，把培训看作是一种可供开发、利
2、用并能产生巨大效益的新兴产业，大力推进培训产业化、市场化的进程，自觉按照市场经济的规律去经营和运作。在建立现代企事业传媒领导过程中，领导层不断引导员工树立新的理念：学习是生存和开展需要的理念，终身教育、终身学习的理念，工作学习化的理念等等。由于认识到位，因此在实际工作中将培训摆到了重要议事日程，统筹规划、积极引导，有力推动培训工作向高层次开展。注重单位核心能力的培养是新形势下员工队伍建设的重点。近年来，企业与高校合作培养高层次管理和技术人才几乎成为一股潮流，培训工作的重点已转移到对高层次人才的培养上来，注重智能开发，突出创新能力的培养，表达个性化原那么既是培训的重点内容也是方向，它密切了产学研
3、的结合程度，也为单位储藏了诸多的高层次人才，增强了单位核心竞争能力。建立有效的考核评估机制是提高培训质量的有效途径。各类培训要注重培训质量，不断提高培训质量意识，使单位对教育的投入收到更高的回报，必须建立行之有效的考核评估机制，加大对市场、企业人才需求的科学预测，形成从方案、组织、实施、跟踪反响全过程的考核评估体制，不仅要注重培训中的考核，更要做好培训效果反响测评，不断提高培训工作的质量，表达社会效益和经济效益。 挖掘学习型单位的内涵，面上铺开，点上深化。在建立学习型企业过程中，只有把单位开展和员工生涯紧密联系起来，学习的动力才源源不断，永不枯竭。用工制度改革，员工和单位的相互依存变得不再僵硬
4、，人员的流动，企业的兴亡，时刻影响着管理者的行为和员工的心态。要建立真正意义上的学习型组织，就必须进行系统思考，改善心智模式，在构筑起学习型单位的主体框架后，切实把握内涵，渗透全新理念，通过创立学习型科室，学习型班组，学习型家庭，学习型社区等形式，真正形成团队学习的良好局面，单位才能更具生机和活力。 二十一世纪，以高新技术为核心的知识经济主导地位，单位综合实力、竞争能力越来越取决于教育的开展和科学技术的进步，随着学习型组织建设的推进，员工培训工作有了更为广阔的空间和舞台，我们应当充满信心，以求实创新的精神，求真务实的态度，积极探索新形势下企业培训的新模式，为建立和完善现代企事业教育制度做出不懈
5、的努力人们常说，家庭是社会的细胞，组织是社会的骨架，家庭的和睦，促进了社会的和谐，组织的发挥，丰富了社会的开展。可见，社会的进步和开展，离不开组织的建立和活动。组织作用的发挥，离不开组织的硬件和软件的组合和配合，作为组织中软硬件集于一体的人来讲，更应该为组织的开展和壮大，作出更多的奉献，这在如何创立学习型组织中更显重要。 讲到学习型组织，人们更多的是对企业学习型组织的认识，学习型组织理论的创立人彼得圣吉教授在第五项修炼一书中提供了建立学习型组织的一整套方法。圣吉认为，学习型组织的建立必须基于五种技能的培养，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习以及系统思考这五项修炼。只有经常进行这五
6、项修炼，组织才能真正成长为学习型组织。在他的第五项修炼一书中提出了：“应变的根本之道是学习，这乃是竞争求生存的根本法那么：在其后出版的变革之舞中，圣吉又强调“21世纪企业间的竞争，实质上是企业学习能力的竞争，而竞争唯一的优势是来自比竞争对手更快的学习能力。从以上企业学习型组织的认识中，我们可以推广到更多的其他类型的组织，比方政府组织、城市组织、社区组织等等学习型组织的创立。我国对建立学习型组织非常重视。在党的十六大报告中明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面开展。胡锦涛总书记为学习时报发表题为“重视学习，善于学习的创刊辞。江泽民主席在2001年“亚太经合组织人力资源能力
7、建设顶峰会上提出“构筑终身教育体系，建立学习型社会的重要思想。同时，中共中央和国务院制定的2002-2022年全国人才队伍建设规划纲要中提出：“加强教育培训，构建终身教育体系，开展创立学习型组织、学习型企业、学习型城市等活动，促进学习型社会的形成。所有的这些都对我国开展“创立学习组织活动产生积极、重大的推动作用。 组织作用的发挥离不开创新，创新够使组织不断变革、开展，以适应形势的需要。组织制度对创新性学习的有效推动，关键在于组织结构开放的程度，能否让组织内的个体的知识与创新学习在组织内部交流，也决定了组织在整个系统内系统学习与共享知识的创新能力的上下。 在今天，要实现这一目的最有效的方法是建立
8、学习型组织，形成全员学习、创新的气氛和机制，形成可持续竞争优势的组织。 要实现这种目标，不仅仅是在管理模式上要创新，更重要的是思想观念要创新。观念的创新是建设学习型组织的根本，因此，个人认为在创立学习型组织过程中要转变四种观念，树立四种理念，实现学习、工作、生活的相融互动。 首先要转变“少小求学，老大图闲的旧观念。学习型组织的创立，也是队伍体系建设的一个方面，是对人力资源的整合和对人才培养模式的优化，作为组织要善于整合学习资源，建立开放式的学习模式和信息交流平台，引导组织内的每个个体建立自我调控、自我更新的思维，弘扬时代精神，作为个体要改变守旧观念，靠老本吃饭想法，要树立“终身学习的新理念。
9、其次要转变“工学矛盾的偏见。组织队伍要提升业务能力，提高行政能力，提高效劳能力，就必须根据岗位职责和工作需要提出学习要求、学习内容，以适应社会、公众对组织工作的需要。不能因为工作忙而放松对学习的催促，在信息化建设快速开展的今天，只有不断拓宽学习的领域、渠道和吸收各种先进思想、文化，才能提升我们的工作能力和创新能力，树立起行业形象，树立起行业威信。要树立“学习工作化，工作学习化的新理念。 再次要转变“要我学习的旧观念。组织要进行宣传，进行教育，使组织内的每个个体树立危机意识、竞争意识，激发起个体的学习动力，把学习当作一种修养、一种觉悟、一种境界，自觉成为勤奋学习、善于思考和总结经验的模范，解放思
10、想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意进取的模范，提升组织的战斗力和凝聚力，要树立“我要学习的新理念。最后要转变“为学习而学习的旧观念。在知识总量猛增的信息社会，学习力量是最直接、最核心的战斗力，组织要加强组织文化的培养，促进个体学习行为的改变，摒弃为学而学，为用而用的观念。个体组成的学习能力也是组织综合能力的反映，只有各个个体不断加强自身学习，才能使组织整体损失降到最低，要树立“提高学习力的新理念。从时代的开展看，学习型组织必将是社会组织模式的开展方向。只有通过组织学习，企业才能促进技术创新，社区才能得到和谐开展，城市才能提升综合实力，政府才能提高管理水平，才能用最先进的知识和技能进行生产、工作和管理。在以终身教育为体系的新型学习化社会里，我们必须积极行动起来，结合自身实际，探索学习型组织的创立道路，抓住机遇，迎接挑战，促进企业、社区、城市和政府及整个社会的可持续开展。
