1、小学科学实验室布置筹划方案小学科学专用教室的设计与布局小学科学专用教室既是实验室，为营造一个良好的学习气氛和生活环境，培养学生的自主创新能力和团结协作能力，学校决定开展了以“营造教室文化，共建文明校园为主题的教室文化布置设计活动。现将实验室布置如下：前墙：兴趣与恒心是科学发现的动力后墙：用手触摸自然，用心感受科学北墙：四南墙：科学实验室安全防护管理制度1、实验室由专人负责实验室设备及人身的安全。2、加强四防防火、防盗、防水、防事故。3、来实验室工作的人员，必须有实验室工作人员在场或经过上机操作培训与考核。4、实验前要全面检查安全，实验要有安全措施。假设仪器设备在运行中，实验人员不得离开现场。5
2、、易燃、易爆物品必须存放在安全处，严禁带电作业。6、如遇火警，除应立即采取必要的消防措施灭火外，应马上报警，并及时向上级报告。火警解除后要注意保护现场。7、如有盗窃和事故发生，立即采取措施，及时处理，不得隐瞒，应及时报告主管和保卫部门，并保护好现场。8、实验工作人员在检测前必须熟悉检测内容、操作步骤及各类仪器的性能，严格执行操作规程，并作好必要的安全防护。9、进行有毒、有害、有刺激性物质或有腐蚀性物质操作时，应戴好防护手套、防护镜。10、实验室内使用的多媒体设备、电热设备等的电源线，必须经常检查有否损坏，移动电气设备，必须先切断电源。电路或用电设备出现故障时，必须先切断电源后，方可进行检查。1
3、1、实验室应配有各类灭火器，按保卫部门要求定期检查，实验室人员必须熟悉常用灭火器材的使用。12、下班前，实验室人员必须检查操作的仪器及整个实验室的门、窗和不用的水、电、气路，并确保关好。13、与实验室无关的易燃、易爆物品不得随意带入实验室。科学实验室管理员岗位职责 一、做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。 二、熟悉本实验室常规实验项目及其所用器材，负责实验器材、试剂的正常供应，确保现有条件下的实验开出率。 三、负责实验室常规管理、安全工作，确保实验台等固定设施的正常使用。保持室内清洁卫生和过道畅通。 四、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以
4、及出入库帐等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。 五、负责制订实验器材的购置方案提交，确保日常低值易耗品的供应。 六、负责新购、调拨实验器材的验收。 七、负责实验室档案资料的建设、管理工作。 八、负责实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验用品，保证实验教学和教科研实验的正常进行。 九、做好实验室器材统计等工作任务，总结汇报实验室管理工作。科学实验室管理制度1、小学科学实验室是小学科学教学必备的教学场所，应有专兼职管理人员负责管理。2、按实验教学要求配备足量的实验教学仪器和专用教师，确保演示实验、分组实验等各类实验和课外科技活动顺利开展。3、实验室应建立教学仪器总账、教学
5、仪器记账和低值易耗品明细账。做到“记账即使、流程标准、准确无误，要求账目清楚，帐物相符。4、按仪器、药品的性质做到不同学科的仪器、仪器与药品分柜存放，同学科仪器分类存放。仪器设备入柜存放，做到分类正确、科学有序、排列整齐、定柜定位。柜有编号，柜窗设卡，柜窗卡，物卡一直，帐卡相符。仪器设备应常处于可使用状态。5、仪器设备的保管要做到防尘、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂、防火等。化学药品应放入专柜。6、仪器设备借用、使用、维修。损坏报损以及危险品领用必须按有关制度执行，即使标准记录。凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备，应按规定手续进行报废处理，并保存原始凭证，在有关账册上注销。7、加强
6、实验室档案资料的管理工作。实验室档案分为实验室技术资料。实验室管理资料和实验教学资料。平时注意积累各类资料，学期结束进行归类整理。8、实验室要注重营造科学、文明、美化的环境和良好的实验气氛。做好防火。防盗和安全用电工作。定期检查消防。给排水设备和电气线路，确保人、财、物的安全。实验室危险品安全保管和使用制度 一、实验教学用化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。二、化学危险药品，必须有专人专柜管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识。三、化学危险品要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主
7、管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。 四、定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量。 五、使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写危险试剂领用单由专管人员和教师送取，不得让学生代替。 六、对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。 七、危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。 八、专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全性负有全部责任。科学实验室规那么1.实验课前，教
8、师应准备好实验仪器和材料。学生按要求入座后，不准随意走动或乱动桌上的一切实验器材和材料。教师要向学生宣布课堂纪律，讲清实验的目的和方法，示范操作程序。2.学生进行实验时，要按教师要求的方法、步骤进行操作，认真观察和记录实验现象。3.注意安全，一切实验材料不能入口。在实验中假设发生意外事故立即报告教师处理。4.保护仪器和实验材料，节约用水和实验材料。实验仪器和材料未经教师许可不能带出实验室。5.实验完毕，在教师的指导下清点好实验仪器，归复原位，妥善处理废物并做好清洁，经教师许可才能离开实验室。6.实验课完成后，教师应做好实验登记工作。小学生实验守那么一、实验室必须保持安静、整洁，进入实验室后应按
9、指定位置就坐。不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。二、学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听取教师讲解实验目的、要求、步骤及本卷须知。三、实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。四、公共仪器，用后立即放回原处，各组仪器未经教师许可，不得随意移动。五、实验时必须严格按照实验步骤进行操作，要细心观察实验现象，如实做好实验记录、积极思考、分析实验结果，按规定填写好实验报告。六、保护仪器设备，爱惜药品和实验材料。实验中损坏仪器应主动向教师报告，凡因不按操作规程进行实验而造成的仪器损坏和药品浪费，应照价赔偿。七、废纸、废液、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱
10、抛，应倒入废液缸或垃圾箱中。八、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，经教师检验无误前方可离开实验室。赠送以下资料考试知识点小技巧大全考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反响快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓
11、度降至60毫克/100毫升，大脑反响迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试 加油 。二、考场记忆“短路怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后
12、的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格， 标注题号以便核查，保存清晰的分析和计算过程。2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要 蒙 了。一般中考试卷的题型难度分布根本上是从易到难排列的，或者交替排列。3.遇到容易试题不能急躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪冲动，甚至得意忘形。要防止急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，防止漏题，错题，丢掉不该丢
13、的分。4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否认用词，比照筛选四个选项的差异和联系，特别注意保存计算型选择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或 开天窗 。5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，屡次归纳总结。另外，对不同题型可采用不同的检
14、查方法。选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，那么一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否标准。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。假设没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。6、万一记忆 短路 可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑突然一片空白，发生 记忆堵塞 。此时不要紧张，不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，当对自己说 放松 时缓慢呼气，再考虑你正在
15、努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。第三，进行一分钟自我暗示。即根据自己的实际，选择能鼓励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。比方： 我已平静下来，我能够考好 、 我有信心，一定能考出理想的成绩 等等。第四，分析内容，查找相关要点。借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。三、考试，相信自己的第一感觉当我们回忆的时候，第一感觉想到的内容，往往是按照自己的平时学习是形成的习惯，无意识中浮现与脑际。虽然自己没有多大的自信，然而由于有平时学习的积蓄，这个自动浮现出来的答案大多是正确的答案。而在此后努力 想 出来的答案，那么可能在思考的过程中出现了错误的扭曲。因此，我们做题时要注意以下几点：第一：选择题
